专业课程教育学、心理学、卫生学，生理学，神经生理学，营养学，钢琴，舞蹈，绘画美工，人类学，社会学，生态学，遗传学，伦理学，语言学、教育学、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、教师口语等。
学前教育期间最需要学习什么？
学前教育就是我们俗称的幼儿园教育，很多人认为孩子上幼儿园就是吃喝拉撒睡，其他的事情，孩子怎么开心怎么来。事实上并不是这样的，在学前教育期间，有一些行为习惯的养成对孩子来说还是很重要的。一、生活自理能力在学龄前，孩子的大部分生活起居都是由家人安排和管理的，孩子容易对亲近的人撒娇和过分依赖，因此很难养成良好的生活习惯和独立能力。
但上幼儿园后就不一样了，没了家人的依赖，孩子会更愿意去学习各项生活技能。在老师的引导和帮助下，孩子也会有更多的机会尝试自己动手，通过努力去习得一些基本的生活技能，提高动手能力。二、社会交往能力在集体生活中，孩子必须要掌握的一项能力，就是社交技能。因为孩子需要去和别的孩子一同玩耍、学习，如果不会与别人沟通和交往，孩子就很难融入幼儿园生活。
而且人际交往能力的发展，对孩子将来上小学初中，甚至是步入社会都有很大的影响。所以孩子在幼儿园遇到的每一次冲突和小问题，都是他们学习的一个过程。父母无需过分担心，急于帮助孩子解决危机。而是应该给机会他们学着自己去解决问题，找到适当自己与同伴相处的模式。三、规则意识帮助孩子建立规则意识，在学前教育阶段是一件重要的事情。
因为有规则的自由，才是真正的自由。在孩子判断能力和自控能力较弱的时候，他们总是习惯随心所欲去做事，不会考虑后果和得失。这样容易导致孩子性格和认知上的偏差，并不利于孩子成长。因此，成人要给孩子建立良好的规则意识，让孩子明白，什么事情可以做，什么事情不可以做。并让孩子知道，父母和老师的原则与底线在哪里。有良好规则意识的孩子，在集体中会更受欢迎，将来也会更能适应社会上的规则。
学前教育专业的学生主要学什么？
学前教育专业学前教育专业要求学生掌握学前教育的基本理论，形成正确的儿童观和教育观；树立学前教育工作者的专业意识，了解学前教育工作者的基本职责；对学前教育工作拥有热情与兴趣 ；具备基本的钢琴演奏、绘画和手工、舞蹈等艺术教学技能，及运用现代化教育技术手段开展教育、教学的能力； 培养具备全面的学前教育专业知识与技能，较强的教育心理科学素养，能在各种儿童教育机构、教育行政与科研部门、广播电视和图书出版部门，以及各级各类师资培训部门等从事儿童教育、教学科研等工作的高级专门人才。
专业课程教育学、心理学、卫生学，生理学，神经生理学，营养学，钢琴，舞蹈，绘画美工，人类学，社会学，生态学，遗传学，伦理学，语言学、教育学、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、教师口语等。
就业方向主要在各种儿童教育机构、教育行政与科研部门、广播电视和图书出版部门等从事儿童教育、教学科研等工作。点评：各地按照国务院的总体要求和部署，把大力发展学前教育，作为贯彻落实《教育规划纲要》，推进新时期教育事业科学发展的突破口和重要任务。一是各级党委政府高度重视，党政领导亲自抓，切实将实施学前教育三年行动计划作为保障和改善民生的重要举措，摆上重要位置。
二是幼儿师资队伍建设取得重大突破，各地大力推进公办幼儿园教师编制的核定工作，加大培养培训力度，多措并举加强各级各类幼儿园教师工资待遇的保障。三是落实政府投入责任，研究制定了加大财政投入的多种措施，加大了项目和资金的安排力度。四是普遍建立了学前教育工作的统筹协调、督促检查和问责机制，健全管理机构，充实管理力量。
请参阅《中国教育改革中长期发展纲要》随着人民生活水平的提高，我国幼教事业的迅速发展，对于幼儿教师和管理人员的需求骤增，学前教育专业的毕业生供不应求。近年来全国各地一些院校均增建了学前教育专业来培养幼儿教师，据中国教育报报道：教育部近日公布了2008年度普通高等学校专业审批结果，今年全国730余所高校共计新增普通本科专业1662个。
