一种是直接从高考生中招收，考生填报志愿时直接报考实验班，如北京大学元培学院的文科实验班、清华大学的人文科学实验班、中国政法大学的法学实验班等。2.实验班录取的分数线颇高，一般都排在高校录取分数线最高的专业之列。另外，设有实验班的不光北大、清华等知名高校，很多高校设立的实验班在专业和培养方式上也很有特色。
你怎样看待有些学校里开设了普通班和实验班的现象？
笔者认为，个别学校为了拔尖培养，提高教学质量，在学校的班级设置上，采取了普通班和实验班的人为划分。一般情况下，很多学校采取的措施是，把学习成绩好的学生集中在一起，单独设立一个或者少数的几个班级，而学习成绩中等，或者差的就被剩下来编入到普通班。那么，学校设置普通班和实验班有何利弊呢？笔者觉得，弊大于利，首先，这是在教学上的一种急功近利的做法，导致好学生一直好下去，而中等成绩的学生受到分班的影响，对在心理和学习上都会造成压力，不利于他们健康的成长。
您的孩子高中时是在实验班，还是普通班?有什么体会？
大家好！我来说一下我的一点体会。我是一名初中语文老师。那年我孩子中考，我们全校8个毕业班，400多名考生，全校只有5名学生考上了实验班，其他近200名学生考上普通高中。我的孩子是以我们学校总分排名全校第二名的成绩考上了招远一中实验班。孩子考上了高中实验班，是非常令人高兴和羡慕的好事，老师们都夸我的孩子聪敏好学。
我也有一点小得意。毕竟全校近100名教师，有20多名教师子女参加中考，教师子女只有我的孩子考上了实验班，其他教师子女，有的考上招远九中重点班，大部分考上普通班。一时间教师子女谁谁谁考上了哪所学校，非常令人关注。我认为读高中，只要在50多人的班级里，成绩能保持在前10名，考上一个比较好的理想的大学是没有问题的。
我的孩子初中毕业时数理化、语文、英语全面发展，没有出现偏科的现象。这也是他能凭自己的努力和能力考上实验班的结果。可是到了高中实验班，全市各乡镇的学习高手云集一堂，大家都是各个乡镇的学霸级代表人物，竞争对手之间非常激烈，全市只有2个实验班，给这两个实验班上课的老师压力非常大，同样学生们的压力更大。每周各学科进行摸底考试，半月各学科进行模拟考试，每个月各学科再进行大考，接着给全市学生成绩排名，然后就是召开家长会，搞得学生和家长都很累很累。
