舒适区:网上很多大神说语法不重要是因为他们在语言的舒适区的时候，该说的英语句子都说了，该用的语法知识都用了。简而言之，“他们现在吃老本，流利地使用以前说过的句子，因为大部分句子都是熟悉的，语法不重要”。在语言学习过程中，词汇和语法都不能独立存在。
在学习外语的过程中，语法到底有多重要？
英文语法的重要性体现在三个阶段：初学者区、舒适区、成熟区，通过一个人的英语水平就能看出他处于哪个阶段。初学者区：当你开始尝试着，使用英语表达自己的时候，有限的单词量和一定的语法知识是必须的，这个阶段中语法的作用及其重要，英文语法就像数学的“加减乘除”符号一样，掌握好语法的运算法则，可以极大地有效利用你有限的单词量。
舒适区：网络上很多大神都说语法不重要，是因为他们到了语言的舒适区，该说的英语句子都说过了，该用的语法知识都用过了，简而言之就是“他们现在吃老本，流利地使用以前说过的句子了，因为大部分句子都熟悉了，语法就显得不重要了”。成熟区：“人怕丢脸”是人之常情；有了一口流利的英语后，几乎没人冒险去说不熟悉的句子，或者谈论高深的学问，因为这个时候你必须“重新组织你的语言，新的单词、句子框架、语法知识”。
国际汉语教师为什么必须要学习中国文化？
中国文化：我们的责任与未来——写给世界各地的国际汉语教师们我们国际汉语教师这个工作是一个非常特别的存在，因为它空前绝后。就目前而言，60后的人基本与这个工作无缘，70后大多是领导层，80后的中坚层和90后的新生代。和大家一样，保哥也是一名普通的国际汉语老师，在不同的国家都教习过外国人学习我们的汉语，传播着中国文化。
多么荣幸，我们生在这个伟大的时代；多么自豪，我们在有生之年能够看着我们的祖国越来越强大；多么荣光，我拥有这份不凡的工作，一双双惊奇的、甚至彩色的眼睛因我的存在而对我们的祖国开始了解与热爱；多么平凡，我处在世界的某一个角落也会因为工作生活的一点不顺而烦恼、忧伤。毋庸置疑，这一次中华民族的全面复兴已经开始了。
对，是复兴，不是崛起！两千年来，我们从来都居于世界之巅：伟大的汉朝让“汉人”这个名字在世界威名远扬；伟大的唐朝，让世界各国的遣唐使拜服，在世界各国开花的叫“唐人街”；伟大的明朝，郑和的船队将“和平”的旗帜飘扬到世界各地。不过是近一百多年来，我们受尽了屈辱，跌入了低谷。但40年的改革开放，我们漂亮地给了世界一个崭新的中国。
而今，全面复兴之途就在前方不远的未来。上天注定我们这个行业铁定跟我们民族的全面复兴紧紧捆绑在一起！子曰：“时也，命也！”所以，不管未来征程上有多少的困难，多少的艰苦，我们都要去处理去解决，因为——这，就是我们的天命。随着“两个百年”目标的提出与落实，随着“一带一路”战略的全面实施与深入，中国已经逐步从世界舞台的旁边向中央迈进。
然，这之间的每一步路将会非常的艰辛，甚或痛苦。我们会不断地收获着来自世界各地的赞美，也会遇到世界各地不同的误解与疑惑。但是，世界注定需要一个越来越强大的中国，一个有勇气有能力解决世界难题的国家，一个带着中国智慧中国方案的民族，这就是21世纪中国文化的前途与使命。惟有我们中华民族具有面向未来、包容天下的胸怀与胆略，惟有我们这个民族能够更好地给予世界以光明和未来。
作为中国文化先行者的我们，承继着这个世纪最巨大的担负！然而，如若有人问你：什么是中国文化，中国文化最本质的特征是什么？这个时候，你能回答吗？问题已经迫在眉睫，然而，你未必已经准备好了答案。我比较了解咱们80,90后这代人。我们在改革开放的旗帜下出生和成长，我们从小就不断地接收来自西方世界的各种事物和观念，但同时我们也逐步在内心的精神版图中淡化着中国传统文化的底色，几十年的西式教育后，当我们的精神特质越来越清晰的同时，我们越来越模糊着我们的底色。
特别是我们这个行业，国外从教时间越长，就更容易将我们的精神底色愈涂愈浅。然而，要命的是——那底色才是我们自己。“文化自信”必须首先从我们这个行业开始，因为只有当世界“了解到真正的中国人，一种有着与他们截然不同却毫不逊色于他们文明的时候”，世界才会尊重我们。无论在世界的哪一个角落教书，低调地保持中国文化的自信，与世界各地人民和谐相处，是我们所有国际汉语教师共同的外事原则。
但与他人谈起我们的文化时，我们必须能够自信、准确、精炼地跟朋友们说清楚我们中国文化到底是什么。保哥有志要和大家一起寻求满意的答案，同时开启我们的文化寻根之旅。因为只有清清楚楚地明白了自己的文化，我们才能够清楚准确精炼地将中国文化的特质用自己的话讲述出来。惟有如此，我们才能够有资格说我们是中国文化的传播者，我们是文明的使者；我们才能够不辱使命，有力地促进“地球村”各种文化的和谐相处，安宁繁荣；我们才能够说自己在为这个时代，为这个世界做着一份了不起的工作；我们才有资格说自己在为人类命运共同体的塑造，为全球问题的解决做着自己的贡献！。
在学习一门外语时，其中学习语法在学好一门外语中起的作用有多大？
语言学习过程中，词汇也好，语法也罢，都无法脱离彼此单独存在。它们都是需要彼此相互作用，才能真正发挥潜力的。就拿英语来说，词汇像沙，是基础，而语法是混凝土，是把沙固定住的联合器。那为什么，很多中国人学了十多年英语之后，还是搞不定呢? 不光搞不定，而且是听说读写全方面搞不定……是哪方面出错了呢？因为，用英语不是刚需。
就比如我自己，大学以前，也只是为了记忆词汇而记忆词汇，为了学语法而学语法，怎么去用这个问题就几乎没有出现在我的脑海里。高中的语法课堂是有些恐怖的，语法知识点数都数不清。不过学好语法的好处在于可以帮助更好更快的理解英文材料。还是建立在阅读的基础上。把这张图仔细看懂，再加上行动，用不着担心语法，英语就能自成体系。
为什么小时候不管你在中国什么地方哪所学校学习，老师都教你普通话，但是大了有人说的还是方言？
鲁西南属于中原官话。汉字的音节和普通话大致相同，但声调不同。他们之间交流障碍很少，我有时候也喜欢听普通话。我在学校的时候，老师总是用普通话教我的学生单词，而读课文时，我通常用当地的声调读。除非在上级视察或诗歌朗诵等公共场所，表演者必须使用普通话。平时应该说母语，入乡随俗。至于我的教学，也是如此。为了方便交流，去外地要尽量用普通话。
