以前高考是分批，新高考改成分段。以浙江省为例，分为三个板块。一二线指的是浙江省高考分数线的板块。根据浙江省新高考改革方案，招生不分文理。细分的依据是实际参加高考的人数。2017年、2018年分段分为三段，分别按实际参加高考人数的20%、60%、90%确定。
高考分数线一段和二段有啥区别？
一段和二段线是指浙江省的高考分数线分段。其它省份一般叫一本线或二本线。一本线可以简单理解为指高等学校招生第一批次本科院校可以填报志愿的分数线，一本院校多为重点大学。浙江省的新高考，录取不分批次，但要分段进行。按照浙江省的新高考改革方案，招生不分文理。其中普通类考试包含语数外3门必考科目和3门选考科目，满分为750分，按全体考生实考人数分三段划定控制分数线。
而艺术、体育类考生除参加文化科的统考以外，还需要分别参加相应的专业考试和术科考试，再把文化统考和专业考试成绩按一定比例折算为综合分，满分均为750分，各类别分二段划定控制分数线。一段线分数是根据前20%的考生最后一名的分数划出来的，而二段线是指分数位列与前60%的考生（注意，这里要包含一段线累计的人数），第三段是指分数位列于前90%的考生（和前两段累计相加）。
一段线其实和以前的一本线差不多，但也有根本的区别。上了一段线，填报志愿就可以选择国内绝大部分重点高校。2019年浙江省的普通类一段线为595分，超过这个分数线，意味着你进入了全省普通类考生中的20%，可以参加第一批的志愿填报。以往的上一本线，所填志愿肯定是国内的一本学校。但按现在的招生政策，上一段线以上的同学先填志愿，可以面对并选择所有学校的所有专业。
说的通俗一点，你的分数上了一段线，那么在第一次填报志愿时可以冲一些重点本科高校（以一般专业为宜），也可以自由选择普通本科甚至专科学校的专业。对考生来说，选择余地大了很多。2017年的时候，浙江省就有一位同学考了637分高分（上一段线），排名全省位次号8525名，但在填写志愿时写了个四川大学锦城学院（三本院校）。
高考分数分为一段分数和二段分数，分别是多少分到多少分？
过去高考是分批，新高考改为分段，以浙江省为例，是分为三段的。而分段的依据是根据实际参加高考的人数为依据来确定的，在2017年和2018年，分段都是分三段，分别按实考人数的20%、60%、90%确定的。也就是结合当年的成绩情况，按比例来确定当年的分段线的。而过去，是按各批的计划录取人数来确定各批分数线的。
山东新高考，批次、分段跟浙江有何不同？为什么有人说一段线压线考生滑档风险更大了？
浙江省的等级赋分制以及2017-2019年的高考专业报考要求（录取条件），与山东省的等级赋分制以及专业报考的基本要求，是不同的，因此，不能简单的以浙江的选科思维，来指导山东的考生进行选科。1、 浙江省和山东省的赋分（计分）规则有差异1. 浙江省的等级赋分制浙江省等级赋分制详也就是说，知道你选考的分数在全部考生(同一科目)中的排名，就能确定你所在的等级，然后根据等级，赋以对应的分数，计入高考成绩。
经过这一套流程下来。你的高考最终成绩就出来了。2. 山东省的等级赋分山东省的等级赋分制将所有考生按照实考分进行排列名次，按照名次，分为8个等级，8个等级对应从100-21分的8个分数区间，在每个分数区间内，按照最高分和最低分进行按比例赋分（详见下表）。山东等级赋分制详举例：比如某科目A，学生甲的卷面得分65，名次处于第3段，第三段的最高分70，最低分62，那么甲同学的赋分X，X满足等式：(80-X)/(X-71)=(70-65)/(65-62)，解得X=74.3，四舍五入X=74，所以，甲同学A科目赋分为74分，赋分大于卷面分。
又如：某科目B，学生乙的卷面得分91分，名次处于第2段，第2段的最高分为97，最低分为90，假设乙同学的赋分Y，Y满足等式：(90-Y)/(Y-81)=(97-91)/(91-90)，解得Y=82.3，四舍五入Y=82，所以，乙同学科目B的赋分为82分，赋分小于卷面分。影响考生最终所得分数（赋分）的因素，表面看是原始分，而实质上是考生的名次，名次所处的分段，决定了赋分区间，在本区间内的相对位置，决定了具体的分数。
3. 差别（1） 高低分差不同，选考科目分值权重不同山东省的高低分差从100到21，分差79分，而且分数连续。浙江省的分差从100到40，差距60分。分数的差距小，尽管满分一样，但是在总分中受重视的程度不一样，权重越大，越被重视，权重越小，越不被重视。（2） 相邻名次考生分数被强行同分，造成相邻名次区分度不同；分值离散，多数考生被同分，虽然避免了分分必争，但是却造成了不公平，在竞争性考试中，就是要讲求公平（3） 浙江省的等级赋分制，较为粗糙，容易造成相邻两名次考生的名次倒置。
而山东省的二次计算，连续赋分，避免了浙江省的这种倒置的硬伤！2、 浙江省和山东省等级考试科目的安排进程不同浙江省采取两次等级考试，取最高分计入高考，山东仅在统一高考后进行依次等级考试浙江省的二次等级考方案，初衷是减轻考生负担，只要考生这一科取得较高赋分，就可以专心复习其他科目。初衷是好的，但是在竞争性考试中，保证了自己的高分前提下，还要把竞争对手拉下来，于是即便是取得了高分的考生，仍然会参加第二次考试，目的一是争取取得更高分数，二是把其他同学排名压下去，确保自己的优势。
3、 浙江省试点前三年高校专业报考要求与山东省的要求不一样浙江省高考报考录取中，各高校对涉及物理类的要求，列举了详细的例子。浙江高考对物理类专业的选考要求，并不严格，没有选考物理的考生，被录取到天文、机械乃至物理学等专业，对选考物理的考生更加不公，这是浙江考生严重弃选物理的主要原因。2018初山东省公布的2020年拟在山东招生高校专业报考选考科目指引目录，对物理类专业的物理选考，提出了较为严格的要求，甚至比后来教育部发布的指引要求，更为严格。
高考选题指导是高校专业教学的必然。严格执行《目录》是保证所有学科专业健康发展的基础，是“6出3”新高考改革的核心理念和基本目标。4.山东考生选题的基本原则。山东的分级制度和高考专业录取回归了新高考改革的初衷。选考科目的指导思想也要回归到这个初衷，就是充分尊重每个考生的专业兴趣、学科特长和学习能力。基于这一思路和山东分级制度的设计，李老师建议山东考生选考科目的基本原则是:从兴趣爱好出发，在所有科目中选择等级最高的。当然，每个人的实际情况不同。可以根据学校和个人的实际情况进行微调，但大的原则不能变。
