在语文教学中，教学生阅读比教学生写作更重要。“也就是说，阅读比作文更重要。语文教材中的课文都选自名著，无论是从立意上如何选材，从文章的布局上如何规划，从选词造句上，都是学习者和写作者的绝佳范本。它们也是初学者的优秀模型和指南。如小学语文教材中的课文“桂林山水”采用总分结构，中间是漓江的清幽、碧绿等特征。文章自始至终关照“桂林山水甲天下”，让人置身于一个画卷的世界里。
有人说在语文中，阅读比作文重要，你认为呢？
在语文教学中，教会学生阅读比指导学生作文更重要。这是为什么呢？常言说：”读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。”就是说阅读比作文更重要。在语文学科教材中的课文均选自名家名篇，对学习写作者不管从立意选材还是谋篇布局以及遣词造句都是习作者的绝好范文，对初学作文者是绝好的示范和指导。例如小学语文教材中的课文巜桂林山水》，用总分总的结构，中间用分述漓江的水静、清、绿的特点，文章首尾照应”桂林山水甲天下”船在江中走，人在画中游”。
高考作文：最后一节课，老师：你们再看看书，我再看看你们。你想说点什么？
全国各省市高考作文题揭晓，我被全国卷3的作文题读哭了，这个漫画太戳心了，这位看上去应该是很严厉的老师，目光里的严厉化成了温柔的不舍和满心的希冀：你们再看看书，我再看看你们！关于这幅漫画这幅漫画的作者是小林老师林帝浣，据小林老师说，这幅漫画中老师的原型，是他的英语老师黎光宁，他是他们班的班主任。小林老师高考的那年，最后一节课上，黎老师就说了这样的话。
黎老师平时对学生非常严厉，甚至有点不近人情。小林老师英语不好，经常被黎老师责骂。毕业多年后，想起高中的三年时光，想起老师毕业前夕最后一节课的那句话，心里百感交集，于是就有了这幅漫画。关于老师的严厉漫画上的这位老师，背手而立，看上去是个严师，确实有点不近人情，都最后一节课了，还要求学生“再看看书”。由此我们可以想象到，平时的日子里，老师对学生的要求一定是更为严厉的，可能有些学生都难以接受。
可是，这严厉的背后，是多少爱的凝结！这以严厉方式表现出来的爱，是对学生的高度负责，是对学生前途的无限希冀。据小林老师说，他自己是农村的学生，家里比较穷，交不起费用时，找到黎老师，这位老师只是淡淡地说了一句“知道了”，费用也就没有再交。而多年后，学生询问起老师这件事时，老师还是淡淡的一句“不记得了”。老师这严厉，并非他想这么严厉，想跟学生过不去。
可是，老师是成年人，他知道这个时期的孩子需要规矩的严厉约束，需要严格管理，否则，可能一生就毁在松懈上了。老师不想严厉，但不得不严厉。这就是老师，宁愿学生当时恨自己，也要把严厉进行到底！关于学生的感受当学生遇到一位严师时，学生时代是不能理解老师的行为的，他们或多或少地会对老师产生恨意。有的孩子，在家里父母都舍不得责骂，而老师这么不客气，少做一题作业，少上一节课，都好像是天大的事。
即使是这幅漫画所表现的这个特殊的时候，最后一节课上，老师说“你们再看看书”，肯定也有学生反感，都最后一节课了，明天就要高考了，老师还这么管着我们干嘛？对于老师的后半句话“我看看你们”，又有多少学生能理解老师惜别之时几乎抑制不住的伤感呢？又有多少学生能理解老师话语里的无限希望呢？学生不是老师的孩子，但是老师都把他们看成了自己的孩子，没有做过老师的人，根本就无法体验这种感受。
在一起生活了三年，即将离开我的老师和同学的心不知道放在哪里！我是老师，带过几个即将毕业的学生。我的学生甚至比漫画里这个老师的学生更不能理解老师当时的感受，因为他们都是小学生。我没有说“你再读一遍，我再看你一眼”这四个字，但那是我的学生毕业离开时我心里满满的！但是一开始学生的不理解变成了对老师的感激和对学生时代的怀念。
