招生方面，医学部是北大自主招生，录取线会低一些。4、Whymajor？同上，可以讲一些你决定学专业的时候的故事。a)与问题3相同。可以讲个故事。你不能决定你的专业，因为你不知道你想做什么。可以接受的理由是，感兴趣的内容太多，无法做出选择，或者有稍微感兴趣的学科不确定要不要学这个专业，想尝试一些东西，准备继续探索。
美国院校面试招生官都会问什么问题？
1、Tell me about yourself. 这个问题的变形是，introduce yourself, describe yourself, 等等，一般是面试用来开篇引入的话题。即便是这样，也不能轻视了这个问题，它决定了你给面试官的第一印象。 以下这个例子来源于一位芝大校友面试官，证明了第一印象的重要性：有人做过研究的，两组受过同样面试训练的面试官，第一组面试一百多个人，每个半个小时，都拍摄下来，然后把前5分钟给第二组看，让他们评价录取的结果。
结果两组对同一个人的意见差不多。可见第一印象有多重要。 答题Tips： a) 答案不宜过长，2分钟左右比较好。 b) 不需要面面俱到，不需要太多细节;这个问题的目的在于开启话题，细节留着之后面试官询问了再说。 c) 如果有幽默细胞的话，可以开头准备一个段子，但是不幽默的人就不要强行做自己不擅长的了，做到思路清洗即可。
d) 你想要让面试官记住自己的哪些性格特质?面试很重要的是你要让面试官对自己有印象，一提及你的名字，脑海里就能浮现一个特质鲜明的形象。因此，你要准备三个最能描述自己的关键词，整个面试就围绕着这几个关键词展开。Describe yourself的时候就能通过这几个词做引入，每一个词对应一到两件事。
当然，这三个词可以不用直白的说出来，但是一定要imply。比如关键词是cooperative，那就多说说和同学一起做项目的故事。 e) 可以和面试官聊一聊自己的家人和朋友。面试官想要了解的是申请者作为一个“完整的人”是什么样的。有时候大家一直关注自身，反而忽视了身边的人，他们一直支持你，对你的性格塑造肯定是很大影响的。
不妨打个温情牌，说说家里的故事，一边反思what made you the person you are today，也是能有很多细节可以挖掘的。 f) 要自信!自信!自信!重要的话说三遍。另外，面前坐着的是你dream school的面试官，你怎么可以不兴奋呢? 2、Why are you interested in our college? 这种问题就和写why essay一样，一定要特别特别的具体。
从学术讲到学校活动，从学生群体讲到社区氛围，举的例子一定要精确到某个社团的名字，或者某个项目，并且和自身的经历、特长有联系。这里需要思考的问题就是，这个学校和其他学校最大的区别在哪里?这个区别于我有什么意义? 答题贴士：提到的具体事例里最好有至少一个和学术相关的。 3、Tell me about a challenge/ success/ failure? 面试官是人，是人都喜欢听故事，而且得是细节满满的故事。
答题方式(仅供参考)： a) 一个故事用2-3分钟，不宜过长。可以故意留白，引诱面试官对某个细节进一步的提问。 b) 关于故事细节：很多时候，大家倾向于笼统的说自己做了什么事情，但不讲细节。面试官见过许许多多的面试者，万变不离其中，你做的活动面试官指不定都听过很多很多类似的了。只有细节才能加深面试官的印象，讲的越生动越有感染力，因而，第一，可以证明你没有在吹嘘，真的参与这项活动，做了很多努力，第二，可以看出你在做自己热爱的事情时是全情投入。
c) 讲故事的思路要清楚，不要逻辑跳跃，东讲讲西扯扯。这里推荐一个万用法宝，STAR Method。都是套路我懂，但是这个方法能帮助你迅速提炼出故事的核心，逻辑满分。* Situation – What was the situation? Describe it succinctly.* Task – What tasks were involved in that situation? What problems you were trying to solve?* Action – What actions did you take? Always mention the details. Avoid using too many “we”. The interviewer wants to know WHAT YOU DID, not what others did. You need to show your contributions.* Results – What were the results of those actions? d) 接上，Results里分为两部分，第一部分是事件本身的结果，第二部分是你作为解决问题者的收获，你对自己又多了什么认识?这个事件对你的学术兴趣、课外爱好有什么样的影响?你对身边的人、事、物有了什么新的看法?解决问题的过程是第一个重点，你的收获就是第二个重点。
