单招的利弊分析：单招并不意味着人人都可以进，好的学校好的专业竞争还是比较大的，好在单招有一个好处，如果你没有通过单招考试，还可以继续复习参加高考。单招也有一个不好的地方，就是一旦你被录取了就不能再参加高考了。 所以建议那些没有完全想好到底是参加高考还是参加单招，或者有强烈的高考情节的考生不要报单招，因为你最终还是会决定参加高考，这样会影响和耽误你的复习;而那些成绩一般的考生，确定自己通过高考考取自己中意的学校和专业无望，可以试试单招，也是给自己增加一次机会，说不定就走上了捷径。
各位考生要考虑到单招的利弊，正确做出选择。2高职单招有利方面总结 1.可以用不高的分数，上一个好的一流专科学校。 2.可以避开高考的锋芒，增加自己能上大学的机率。凡被高职单招录取的考生，一律不再参加本年普通高考，将会提前拿到大学录取通知书，直到9月份才到大学报到入学，有更充足的时间来安排自己学习和生活。
3.单招学校毕业后所拿的文 凭和通过高考拿的文 凭是完全一样:高职单独招生属全日制普通高等职业教育专科层次，被录取的考生，在校读书期间虽不能转学、转专业，但资助、奖评及毕业后待遇等与全国普通高校招生统一录取的考生完全相同。。 4.单招一条捷径，对于成绩不好的学生上大学的机会要大于通过高考。3高职单招不利方面总结 1.人生遗憾 高考是人生的一大乐事，证明我们努力过、奋斗过，如果不高考，也许将来我们就少些许谈资，也许我们会遗憾我们没有去经历千军万马过独木桥的过程。
2.就业单位并不是全部承认 相对于社会上的就业单位来说，他们的老板和人事部门大多是通过高考上大学的，对于高考生在企业可能就和单招的不一样，单招在我省起步2012年4所高校，2013年39所高校，2014年62所高校，2015年77所高校，大趋势虽然有，但是毕竟不是全国统一招生考试，用人单位无法查证750分制的学信档案。
现在已经有单位在招聘的时候提出只要全日制全国统一招生的毕业生了。 3.无法进很好的单位 单招生入校毕业和全国统招待遇一样，这没有什么疑议，但是考生档案应该不会全部一样，很可能是一个高职单招、一个全国统招。 4.无法绑定学历信息中的《普通高等学校招生全国统一考试成绩认证报告》 在学信网中，绑定的成绩不是750分制的，绑定的是单招的，如果招生院校的总分值大还好说，如果满分300分，那就要考虑一下了。
为什么现在有些大专院校启用“现代学徒制班”？
大专院校启用现代学徒制度，实际和企业里师徒制度有很大程度上相同，都是带教，带学让学生或是员工能够快速的成长，适应环境，进入岗位。大中专院校作为我国高等教育的方式之一1，其本质和特征是培养学生的实际动手能力 理论基础知识。引进学徒制的培养模式，是学校在教育功能，培养模式上的正确定位和培养目标内涵的积极探索。
1，实行现代学徒制培养模式，是校企合作模式的新探索学校，企业，学生三者之间可以通过现代学徒制的培养模式，实现技能和学历的双重提升。这样的培养模式，对于学校传统教学和校内实践的新突破，这样的培养模式有几个特征，首先，企业招工就是招生，这样解决了学生去学后的就业问题。二是校企共同培养，学校培养理论，企业培养技能，在共同培养方案的约束下，分工合作，共同完成对学生的培养。
突破了学校和企业单一培养模式下的不足，真正使得企业和学校的合作可以结合的更深。2，现代学徒制培养模式下，使得学校的培养模式发生重大改变。新培养模式下，需要对学校课程，学习内容，实践能力都需要重新设定，以适应现代学徒制培养的新技能人才。解决了学生在学校技能培养困难，在企业理论不足的缺点，实现学生技能和理论双提升的培养目标。
3，实行现代学徒制培养模式后，学校管理模式需要发生改变现在学校教育管理模式和方法对于现代学徒制的培养模式严重制约，无法体现出工作和学习这两种状态的交替进行。学校场地，经费，人员的不足，使得学生在校无法完成企业部分的培养，教学管理也是倾向于理论内容。现代学徒制的培养模式改变了学校教学模式和管理模式。学校企业推行柔性化管理，教学环节由学校和企业共同管理和制定，共同评价课程实施效果，满足培养目标。
4，现代学徒制的培养模式，充分发挥学校和企业的优势学校培养的模式，决定了老师实践能力的不足，引入新培养模式后，可以将企业的骨干人才作为学生培养的特殊教师，实现专业能力的提升。专职老师和企业骨干的培养，实现了学生工作和学习身份的交替进行，去除了单一培养模式下不足。5，现代学徒制的培养模式，使学生的培养更加具有针对性和发展性实现学校和企业的双重可持续发展的目标离不开现代学徒制培养模式，在现行教育模式下，让学生尽快学习企业文化，行业动态，产业发展方向，对于职业规范熟悉掌握，以及培养学生的创新发展意识，都有着独特的优势。
现代培养模式下更需要引进目标考核机制，激励和督促学生尽快进入工作角色。总结现代教育发展在不断进行探索和改进同时，更要与企业保持密切联系，保证学生的培养在理论和技能上双提升的目标。引进这样的模式，也是对学生就业的一种促进。满足学生成长成才和发展的共同需求，也是实现企业，学校，学生三者共赢的一种创新培养模式。
同一行业，同年龄的古代学徒和现代大学生，哪个更强？
谢谢邀请！个人认为，要看哪个行业(比如古代、现代、现代)最先回答这个问题，同时也要看这个人对这个行业的喜欢程度和头脑的灵活程度。比如以我自己为例。我有过两个行业一个老师傅带的经验丰富的徒弟，还有一些学历高的一起干，所以我能在短时间内达到一些师傅的能力(这是同行业几个人公认的)。
