背考点同样采用睡眠记忆法，72页的1.5万考点，每天背一面的内容，两个月时间可以背完一轮。之后只要做循环复习，记忆率就会不断的提高。记住50%高考真题至少能够做到130分以上。如果是记忆力比较好的孩子，暑假两个月的时间，每天在多增加一点记忆量，先把高中英语3500词背完，再把1.5万考点背一遍，进入高一以后，每天只要花一个小时的时间，在睡眠记忆法的时间段，复习一部分的1.5万考点，把复习的工作循环起来，整个高中的英语学习都会变得非常的轻松。
已签好学校，怎样做好初升高的衔接？
感谢邀请如果不需要中考，现在就可以准备初高中衔接点话，对于你来说，在高中点路上会比其他人早一步点。在这个阶段可以做的有几下几个：1、学习初中有，但是中考不作为重点的知识点。有些知识点是初中教材上的，但是因为中考不是重点，所以初中老师一般不会太仔细讲（原话是：高中老师会讲），但是到了高中，高中老师是当作你会来处理的（原话是：这个也不会？找初中老师去）2、提前预算可以自己进行预习的内容，比如背单词等3、这点很重要，不要影响还需要中考的同学(^-^)4、等正式进入暑假了，可以考虑找个衔接班学学，建议玩够了再学，重点是用来调整状态的，不要把调整状态放到新高一开学以上，希望对你有帮助。
中考之后，学生有没有必要上初升高衔接班？
很有必要去上。按理说，孩子参加完中考已经够劳累和疲惫的了，让孩子彻底的调整和休息一个假期，到正式开学后再去认真对待高中生活也是情理之中的事。但现实就是现实，现实不讲那么多的情和理。当下，教育竞争已经迫使家长和孩子不得不提早站在冲刺的起跑线上。一、抱着教育的理想，无法实现理想的教育。各地各校生源大战愈演愈烈。
不仅仅是抢生源，还在抢时间。就拿我们当地来说，好多知名高中几乎就没有暑假。招生完毕之后，很快就进入了新生入学教育和军训，提前开学，提前开课，节奏非常快，这已经成为一种高中模式和常态。我们总抱着遵守教育基本规律，遵循孩子身心发展规律这样的理想教育，但这样的理想教育已经完全不能适应现实。现实是，要提早动快，醒得早，起得早，动手早。
当你还在朦胧中沉睡，别人已经迎着朝阳跑向远方。好多学校高一高二两年就结束高中全部的课程，高三就是全力复习冲刺高考。高中阶段的学习，节奏是短促、紧张，高压状态。如果你还抱一个慢节奏、慢生活的状态，那真是要被甩在队伍的后面。高一新生入学，如果起点相同，学习基础相当，站在同一起跑线上，比的就是状态，比的就是努力，比的就是拼劲，比的就是时间。
比别人早动一步，就可能多一些机会。这就是活生生的现实。三年以后，能最终站在队伍前列，有资格拿到985通行证的孩子，往往都是那些提早动快，惜时如金，奋力拼搏的孩子。所以，建议中考之后就马上实现两个转变。一是把自己完全变成高中生；二是把自己的心态、状态，完全变成高中优等生的状态。有条件的话，尽量去参加初高衔接的培训。
这样，有利于角色转换，为高中学习打下基础。二、中考结束就意味着已经是高中。虽然中间隔了一个暑假，但作为心怀理想的孩子，就没有多少福气来享受这个假期。因为，你在享受的时候，别人都在狠了命的朝前奔跑。不如你的人，可能会实现弯道超车，至少也能接近或赶上你。但这些都不是最可怕的，可怕的是比你优秀很多的人，却比你还更加的努力。
当你还在舒适悠闲的休息时，别人已经跑过地平线看不见了身影。所以，建议中考结束短暂的调整之后，立刻进入高中模式。这就是现实，这就是教育竞争的现实。三、如果你的目标是985至少211，建议做好以下几点。1.时间是成功的第一要素。谁能抓住时间，珍惜时间，利用时间，谁就能获得更大的机会。2.拼搏奋斗是成功的不二法门。
幸福是靠奋斗得来，机会也是靠奋斗创造，名牌大学也是靠奋斗考进的。3.专注是走向精深和高远的必要条件。中考结束，心无旁骛，专注高中学业，奋发图强，一路朝前，相信努力，相信自己，相信理想一定能够实现。教育探微，与您共话教育。欢迎教育同仁，喷子人品绕道！（图片来自网络，版权归原创所有）回答原创，版权保护，剽窃抄袭，依法必究！！！。
孩子刚参加完中考，初升高应该去上补习班吗？
我觉得不需要。作为一个经历了中考，高考的大学生，我觉得中考和高考其实都不算什么。可能有很多家长都会认为中考是一辈子的事情，考上一个好高中就等于考上一个好大学。我想说的是，中考成绩的高低不会决定高考成绩的高低，高考的好坏也不会决定未来的人生。任何一次考试都不是决定性的，学习成绩好不代表未来有多好，学习成绩不好也不代表未来没有希望。
关于上不上补习班的这个问题，我一直以来的观点是不需要。因为补习班加重孩子的负担。好不容易中考完了，应该让孩子好好休息一下，放松一下。我还要强调一下，中考和高考并不代表什么，不要看的太重要。就以我身边的人为例，很多高考考的不错的同学到了大学每天打游戏，课也不上，这样的人就算他高考考的再高又怎么样呢？所以，我认为还是培养孩子的兴趣最重要，要让他真正的喜欢学习，这才是最重要的 。
初高中英语有什么差异，如何做好初升高衔接教育？
初高中英语的最根本差别是语法侧重点的不同。初中主要以词法为主，学习各种词形变化。比如名词复数，形容词比较级。动词的各种时态变化。这些东西是要记住的。但到了高中，没有新的词法知识，所以高中的语法就以句法为主。为什么要学句法？因为高中以后，包括高考题，语句的难度越来越大，句子也越来越长。这样就会出现单词都认识，但就是看不懂的现象。
其实，到了高中，词汇已经不应该是学习的障碍。除非是考试的时候。平时学习的时候，不认识的词可以查字典，但句法不懂你就没有字典可查。尽管语法书教你如何分析句子结构，但在实际作用当中，你还是把握不好。看到一句话单词都认识，就是不知道这句话说的是啥，真是干着急。但如果句法学好了，多长的句子都能分析明白自然就能理解。
这不是前天晚上，一个安徽的粉丝向我提问，说这句话她不懂了。(3) The machine ,which usually prints with plastic,was fitted with a syringe to allow it to print with their nelted cheese。
我只给她翻译过来，没有讲解，因为这几天太忙了。这句话的意思是3 通常用塑料打印的机器都配有一个喷射器，使其可以用类似融化奶酪的东西打印。这是一个带有非限定性定语从句的句子。主句是个系表结构，定语从句修饰主语，说明什么样的机器。 to allow it to print with their nelted cheese。
孩子刚中考完，排名靠后县一中录取了，在上初升高衔接班，一直都是吊儿郎当的学习怎么办？
大家好，我是华老师，一个有着近三十年教龄的语文老师，一个有着丰富的班主任管理经验的一线教育工作者，很高兴和大家一起交流。首先诚谢邀请！对于你孩子的这种情况，我的看法是补学习不如补志向培养，不如补习惯养成。原因如下：1.孩子知识有一定基础。排名虽然靠后，但毕竟县一中录取了，说明他初中基础应该还跟得上，他面临的最主要的问题不是学习能力问题，所以他学习上的补课不是最关键的。
2.孩子的学习习惯有问题。问题中有个关键字眼“吊儿郎当”，以我近三十年的从教经验分析，这个词语包含如下内涵：（1）该孩子很聪明，因为调皮的孩子都很聪明，并且很多都是学而有余。（2）该孩子学习习惯不是很好。聪明而又吊儿郎当的孩子学东西快，但经常没有学透就自以为知晓，一知半解，并且缺少总结知识的习惯。（3）提升的空间很大。
“吊儿郎当”还能考上一中。认真起来会是什么样子？有一个好的学习习惯会是什么样的？四个字，“不可估量”。3.孩子缺乏学习的动力。为什么他总是到处玩？简单来说，他没有理想，没有目标，没有动力。就像我们成年人一样，做事情没有目标和方向。你会努力吗？对于孩子来说更是如此。所以建议家长充分利用暑假，带孩子上名牌大学，上高三的暑期补习班，严格监督他逐渐养成良好的学习习惯。
