下面说说初中历史我们都学了些什么。高中生，学习中需要注意什么？初中历史讲过世界近代史，那么高中历史主要学什么呢？而且高中的内容也会学这一套，但是会很详细，会分析事件给人民带来了什么，在历史上有什么重大意义，政治、经济、人文、社会内容全方位分析。
高中生，学习应注意什么？
谢谢邀请！ 高中生，学习应注意什么？ 当你的学业，迈进了高中校门的那一刻起，就该给自己立下学令状，面对老师讲过的每一段课程，课后，自己都要融会贯通，并且，在学习的过程与你的收获要有节奏，有程序，有规律的结合在你的时间计划内，形成了完整的良好氛围。高一是压力最大的一个环节，就像上山，一步一喘，在继续往上走，没有底气，是支撑不了的。
底气来自平时的扎实积累。更是你未来学习进步的底柱，基础牢固了，到高二，高三，自然就能过关。 高一最注意的是，不要同异性同学走的太近，日久生情，这个情会影响你学习，搅乱你正常学习程序，比如:这个时间是你背作业的时候，突然来约你吃饭，或者游玩聊天，不论你答不答应去，都会打乱你的思维。因此，高一是未来学习的底柱，就是这个道理！。
初中历史都讲到世界现代史了，那么高中历史主要学什么？
初中历史都讲到世界现代史了，那么高中历史主要学什么？你这个问题我正好有资格给你回答，我也曾经当过半吊子老师，当年读初中的时候也是一个学渣。但是现在说道历史就是我的长处了，当年初中三年我们的历史课上，老师讲课时频频看向的那个人，就是我呢，并且那时候深受历史老师的器重，我每次历史考试，除了仅有的几次输给我们班长之外，多数时候都是全班第一，无人能比。
先说说我们初中的历史都学了什么。北师大版本和人民教育出版社版本，一共两个版本我都有印象，其他版本没看过。我们所在安徽地区那时候主要用的是人教版，在假期补课的时候，历史老师也给我们看过别的版本，我还有印象的就是北师大版本了。两版内容都是大同小异，主要是用时间为主要线索，叙述了人类的古代史到近代史的一万年历史。
其中古代史之前的原始人到智人这中间的历史，讲的很少，主要讲的是大概一万年不到的文明史。初一到初二讲的是中国的古代史到近代史。初三讲的是世界史，也是从古到今。书的主要内容，多是已时间发展来叙述，哪个朝代灭亡，哪个朝代继位。中间夹杂了很多的重大事件来混合着说。比如中国古代的历次改革，历次文化发展，像是丝绸之路，宗教传法，教育文化一类会多一篇幅来叙述。
至于初三的世界史，内容稍微比中国史要多一点，学的反而少一些。书的前面篇幅说的是和中国史差不多，也是以时间为线索，述说了埃及文化，印度文化，两河流域文化，等等国家文明的进程，一直到中中世纪，包括后来的启蒙运动，文艺复兴，工业革命，到后来的世界近代史。中间也夹杂着一些重大的需要大量文字来描写的有转折点的事件。
像我前面说的启蒙运动之类的。包括希腊的民主文化，欧洲的宗教文化，中世纪的黑暗等等，一直到后来的工业革命，两次世界大战等等，一直到现代史。初中学的历史知识大致如此，可是看到这里你应该明白一个世界的一万年的文化，只是区区初中三年能学的完吗？分明是天方夜谭，很多历史学的老教授学了一辈子也有不知道的地方。 高中当然不可能把我们没有学到的历史统统补充出来，初中的历史用时间来叙述大部分内容，可是精华内容述说不多，就要靠高中的历史来补充了。
我国高中历史教科书也有不同版本，包括必修课和选修课。有的地方教学内容不一样。但大体内容的逻辑线索还是可以追溯的。我们学到的是初中的不足和可以增删改的地方。比如初中学习地方革命的内容，大致会说出某年某月某某开展了什么样的社会活动发动了革命的内容。而且高中的内容也会学这一套，但是会很详细，会分析事件给人民带来了什么，在历史上有什么重大意义，政治、经济、人文、社会内容全方位分析。
