两种理解都有一定的道理，让它变得公平合理，对孩子的学前教育有好处还是没必要。文化课可以教，但不要把重点放在阅读、写作和算术上。另一种人认为没有必要过早地开发孩子的大脑，没有必要对孩子进行学前教育。好奇心和求知欲是学龄前儿童的特点。
好动好奇好问，是学龄前儿童的特性。文化课可以教，但是不应以认字写字和算数为主。应该顺应孩子的天性，以引导他们的学习兴趣为主，培养他们的求知欲想象力和专注力。1保护孩子的求知欲孩子的求知欲是与生俱来的，随着一天天长大，他们渴望了解这个世界的所有，探求一切未知的东西。这个时候，父母要因势利导培养孩子好学爱问的好习惯，小心地保护孩子的求知欲。
孩子问的问题，知道的马上认真回答，不知道的可以说，宝贝，这个问题妈妈也不太清楚，我们一起查查十万个为什么吧。这样，即让孩子学到了知识，也给孩子起到了一个好的示范作用。千万记住不能孩子问你问题，会答的敷衍了事，不会的说不知道。这样久而久之，孩子有问题也就不再问你，对于不会的也不再去问。渐渐地扼杀了孩子强烈的求知欲，也降低了你在孩子心目中的地位。
2激发孩子的想象力想象力是希望的翅膀，是一个人通往理想的路。小孩子的想象力非常丰富，脑子里装的都是稀奇古怪的想法和稀奇古怪的问题。对于孩子的各种想法和做法，只要是安全的，父母应该给予鼓励，让他大胆的去想去做。可以通过画画方式，激发孩子的想象力。父母也不要去管他画的像不像，让他自由发挥，也可以引导他去发挥想象力，如他画了一个房子，你马上问，这是宝贝的家，家里还有谁啊？是不是还有爸爸有妈妈就这样一点点引导孩子，充分激发孩子的想象力。
这样，孩子在以后的学习中也会进行联想学习，最大限度地发挥想象力。3培养孩子的专注力好动是孩子的天性，尤其是学龄前儿童，很难长时间专注于一件事。5岁以后，父母就要有意识地培养孩子的专注力，这对于孩子将来的在校学习很有帮助。寓教于乐，可以通过游戏的方式来培养孩子，在一定的时间内认真专注地做好一件事。比如，先让孩子画5朵花，然后说，宝贝，真棒！一下画了5朵花。
你认为孩子的学前教育有必要吗？如有必要，应学些什么？
孩子学前教育有必要吗？人们有两种认识，一种是有必要，理由是可以过早的开发孩子的大脑思维，增强孩子的智力开发。另一种人认为没有必要对孩子过早的开发脑力，没有必要对孩子进行学前教育。这两种认识都有一定的道理，这就行成了公说公有理，婆说婆有理，究竟是对孩子学前教育好，还是不必要学前教育？我谈一下我的看法，也是我对教育孩子的一种认识！在改革开放以前，中华大地普遍都是公立学校，一般都是在孩子七八岁时开始才上学， 最后又在五六岁设立了个育红班。
而改革开放以后，随着市场经济的发展，人们把以前日出日作，日落日息的习惯方式改变了，都投入到了四化建设中去，有的父母忙于生计，对孩子无法教养，这时才被人看作一个大商机，被一些有头脑的人利用人们的心里需求，开办了幼儿园，高价的付出，使孩子们成了商家嫌钱的工具，也使幼儿园，寄托班，补习班遍地开花，这就是形成目前的社会现状。
在这个社会现实中，我的理解无非是营利，起不了多大作用，只能起到照顾孩子的作用。基于我以上的理解，我建议可以让家庭条件优越的孩子在幼儿园接受教育，选择有资质的幼教团队，支持孩子的独立能力，给孩子预留适当的课余时间，让孩子自主锻炼。如果经济不宽裕，在家庭条件允许的情况下，最好提供家庭辅导。
