大学教育的目标是什么？我觉得这个问题可以分开来看。我读完大学研究生后，再到高校工作，这种无缝衔接让我对加入学生会有了以下看法。大学是高素质人才聚集的地方。可以说大学是一个半开放的社会，学生的自由度比以前开放了很多。无论是在国内还是国外，在大学里成立学生会或者类似的机制由来已久，其目的也出奇的一致。
大学教育的目标是什么？
大学教育的目标是什么，我想这个问题得分开来看了。大学教育的目的，粗略来看可以分为为社会和国家培养技能人才还是科研人才的区分。 我曾经在一所刚升为高职的民办学院工作过，目前就职于省教育厅直属的二本综合类院校。民办学校的学生，相对来说起点比较低，高考成绩也不甚理想，可能用不甚理想来形容民办高职的学生来说比较客气了，他们的高考成绩有些200分不到，基础之差，可能各位无法想象。
要想培养这样的学生日后成为社会的精英，估计那是天方夜谭。那么高职院校的学生难道就没有培养前途吗？答案肯定是否定的，国家设置高职类院校，显然已经考虑到了这一问题，高职类的大专院校，教育的目的就是培养合乎社会要求的技能型人才。 技能型人才的素质表现为以下三个方面。一是职业技能，它是高职院校培养技能型专门人才的首要目的。
其次是职场的应变能力，它包括了技能型人才能够灵活适时地应对职场要求变化的能力。第三就是是专业的创新能力，高职院校培养的技能型人才同样需要具备比较强的创新能力。高职院校的技能型人才培养是一个动态过程，在学校的学习过程，培养的学生好比流水线上的半成品，之后必须通过顶岗实习订单类企业培养校内外实训模拟生产性和生产性实训等将半成品培训成为成品，实现高职类技能培养院校与社会上的企业在人才培养与使用的零距离。
科研人才的培养，是目前除了高职类技能培养院校外，其他大学的教育目标。当然也不是绝对的，2014年5月，国家教育部针对高校改革的方向已经明确，要将全国1200多所高校中的600所转型为职业技能型大学。但是现在存在的问题是有些高校教师，以科研人才的培养之名，投入大部分的时间和精力到科研当中，挤压了学生的教学时间。
在教学的过程中呢，教师缺乏激发学生学习的好奇，求知的热情，导致学生得不到真正的引导。科研人才的培养，决不能只是一句空话，应该落实到实处，让学生学有所成。最近我的一位同事，告诉我，他的母校的某些导师，承担了本科生教学任务的，直接抓来投入到自己的科研当中，因为科研与所教授的本科课程之间，联系不大，使得本科生投入的热情也不高。
大学加入学生会和不加入学生会有什么区别？
学生会其实只是一个圈子，当然很多时候学长学姐会告诉你，你会在学生会学到很多能力，结识很多人。其实并不是这样，学生会早已不是以前那个年代的学生会了，除了一些技术部门，你很难在里面学到什么有用的东西，大部分是为学院举办无穷无尽的活动，干着一些扫地擦桌子类似的工作。而读大学的就是涨知识技能发展兴趣开阔视野结交朋友谈恋爱五个要素，这五个方面有收获都不会有遗憾。
大学参加学生会是好是坏？
我认为大学生有机会参加学生会一定是好的。首先，参加学生会可以锻炼自己的能力。我认为作为年轻人，大学时候学业压力不大，时间相对比较自由和充分，应该积极参加各种社团，如果能够进入学生会，那非常好，可以锻炼自己的能力，提高交际能力提升统筹能力拓展人脉资源等等。扩大自己的交际圈，现在社会就是资源和人脉整个的社会，我们在大学时候应该锻炼自己，为走入社会打下基础。
其次，在活动中能力的提升是人生的财富。我觉得人生有不同的阶段，每个阶段都有自己的目标、追求和意义，就像花开的时候最美一样。加入学生会或俱乐部是积极乐观和进步的标志。在各种活动中，你锻炼了自己，你可能会放弃而有所收获，这会牺牲掉你的其他时间，但是实践经验对你以后的工作是一笔财富。
