在教学中，会出现各种各样的问题。总结起来，有以下几点。学生是教师教学知识的对象。了解它们有助于分层教学，因材施教，有的放矢，提高教学的针对性，从而提高教学效率。请题主先考虑一下你的作文，你应该能理解为什么改进教学后学生的作文还是很差。
教师教学中都存在什么问题？
在教学中，会出现各种各样的问题，总结一下，有以下几种一，了解学生状况。学生是教师教授知识的对象，了解他们，有助于分层教学，因才施教，有的放矢，提高教学的针对性，从而提高教学效率。二，学生问题反馈。在学习过程中，学生有什么问题，给予指出并及时更正解决，即发现问题解决问题实现进步。三，练习内容针对性问题。
提倡适当练习，不搞题海战术，做完练习之后要做好总结，练习可以说是学生所学知识的实践，这个环节不能缺少。四，管理问题。社会环境市场经济网络等不断对校园这块净土进行着冲击，问题学生增多，校园暴力时有发生。现在的学生不好管理，要爱护他们，及时解决学生的学习生活问题，了解学生内心，帮助学生解决困难，与他们交心，就便于发现问题的苗头，抓住源头，清理问题于萌芽状态，当然，这个需要教师全身心的付出，需要教师甘于奉献。
为什么我改进了教学，学生的语文成绩还是那样差，尤其是作文？
先请题主再斟酌一下您的文章，您应该能明白为什么改进了教学，学生的作文还是很差了。不夸您的文章的优点了，只谈问题，这样有助于您找准方向，提升自己，提高学生成绩。第一篇文章最大的问题是太长了。小学四年级的作文如果您要求写这么多字数，学生大多会感到吃力，有畏难情绪。建议不要超过500字。因此，您的范文也应该在这个字数范围内才好。
第一篇文章的写法不是学生习作的写法，考试的时候得不了高分。建议先教学生用最简单的写法练习写作文。开头点题定位，中间详略有序，结尾照应开头并写出感悟。开头结尾各一段，中间分35段。开头和结尾都不要超过70字。您的范文里面的第一段字数太多，第二段有关小花的描写应该和第一段整合一下，让逻辑关系更清晰一点。
第一段中，驻足观望了一会儿，接下来应该是写小花的外形毛色动作声音等等。这部分应该整合到第二段中。第一段只需交代小花是您曾经拥有过的一条小狗。可以用误会法，也可以用追忆法，简单几句话引出下文对小花的回忆即可点题定位引下文。中间叙述的有关小花的趣事，语言可以整合得更顺畅一些。结尾一段可以考虑用一个情感点，每当我看到有人牵着狗狗遛弯玩耍，心中总是想到小花，你现在还好吗？第二篇是想象作文。
开头段还是太长了，似乎没有结尾。应该加一个简短的憧憬。中间的内容并没有什么新鲜感，在太多的科幻影片中的设计都比您这个新奇。第三篇文章有一些问题。看文题过年乡下古宅的夜晚应该是写景的文章，实际内容是叙事——文不对题。文题也不够吸引人。要改一下才行。古宅已经没人住了，炉火从何而来？没有交代。白天大人叮嘱我的话，我牢记在心中，这句话在文中有何用意？古宅顿时缭绕着我们的欢声笑语，缭绕着能搭配欢声笑语吗？类似的句子还有。
这一篇还是没有明显的结尾。以学生的视角写范文，需要有学生的思想，用学生的语言，这是很难做到的，因为我们的语言和思想不可能轻易和学生同步，成人的思维方式和语言运用都会在不经意间流露出来。这也许就是儿童文学作家很稀有的原因吧。您很用心在教学，感觉太缺少方法和技巧，所以总是事倍功半。建议用一些成熟的范文来指导学生，同时，根据学生的学情，教会学生一些容易操作的方法模板，先死后活——先照模板仿制，仿制熟练之后再走出模板，灵活创新。
小学语文教师如何教学才让学生更容易吸收学习？
