我总是上理科班，也就是物理课。重庆历年的康德卷子我也无能为力。重庆各区县都考这个卷子。科学进步、技术创新等需要什么提纲吗？中国幅员辽阔，不同地方的学生其实差异很大。不同时期，国家对不同人才的需求也在变化。在保持基本公平的前提下，向人才紧缺的省份适度倾斜，不仅可以理解，而且是必要的。
全国高考不用一张卷子的原因是什么？目的是什么？
全国不用同一张卷子，各省录取分数线不同，名校分配给各省指标不同，诸如此类。我认为，应该都是同一个问题吧。这个问题，公说公有理，婆说婆有理。虽然有人说，没踩着你的尾巴你不疼，但是我还是愿意发表一下我的观点，支持目前的做法。一个爹妈，34个孩子，都是是亲生的34个省级行政区域，就像34个孩子，都是亲生的，如果可能，我相信国家希望个个都好。
我们当中很多都已经为人父母了吧。想一想，如果你养了几个孩子，你就明白了。你手头就那么点金钱和精力可以养育他们，你是准备平均分给每个孩子呢？还是有所侧重？老大想要老二得到的书包，老二也想要老大拿到的钢笔。老大先回家，挑了大点的鸡腿，老二晚回只能吃那个小的。爹妈怎么做都没有绝对的公平。当孩子的时候，说爹妈不公平。
当你是父母的时候，你又做着当年你大喊不公平的事。是你虚伪吗？不是！是你的位置不同，所以你的尺度不同了，你的目的不同了。我相信，大多数的父母都会有所侧重，把更有能力的那个孩子培养得好一点，并不是说就不要其他孩子了，而是希望培养好一个，然后让他她再来帮帮其他兄弟姐妹。所以不要怪爹妈，他们也只能这样。全国一盘棋，以大局为重国好，家才能好。
国家发展，需要不同特质或不同知识结构的人才。我国幅员辽阔，各地的学子事实上是存在着比较大的差异的。北京有北京的特点，上海有上海的特点，河南有河南的特点。如果我们需要对外交流，可能北京上海人会好一点。如果需要扎扎实实搞科研，可能内陆地区的人会更沉得下心。不同时期，国家对不同的人才需求也在变，在保持基本公平的前提下，适度向具备紧缺特质人才的省份倾斜不但是可以理解的，也是必须的。
这个道理，如果你学过分布式控制理论，可能更容易理解。简单地说，如果要取得整个系统最优的控制效果，每个分支点的控制效果并不一定是最优的。不同的卷子，可以为教育改革提供不同的参考教育不是一成不变的。我相信国家层面也一直在研究最好的教育方案。如果你比较关心这个问题，相信已经发现，经济比较好的地区和经济发展相对薄弱的地区采取的教育方式已经有了比较大的差异。
这个差异不仅仅体现在高考，实际上从幼儿园到小学，到初中，到中考，都已经开始不一样了。虽然现在也出现了诸如英国开始引进我们的数学教育模式的现象，但是西方依然有很多需要我们学习的地方，特别是在教育方面。经济比较发达的地区目前已经具备这个条件试点更多的国外教育模式，他们的大胆尝试正为国家教育改革提供极好的案例。
重庆八省联考成绩已出，你有什么感想？
首先我们来看看数据统计，当然这个数据不是官方的，但是和官方的差别应该不是很大。我一直带的是理科班，也就是物理类，对历年的重庆一诊康德卷，没有办法，重庆区县都是考这个试卷。从高优线，也就是以前的重点线，这个线想差不大，数学学科比以前的分数线低了，英语高了，语文持平。也就是说这种命题方式对优秀学生影响不大，以数学为例，只要基本功扎实，运算能力不弱，计算足够细心，数学还是可以拿高分的。
总分不会超过700分。这种模式更容易选拔人才。科学是思考，不是刷题。本来理科班是来搞什么考试说明，考试大纲，考试大纲的，都是扯淡。科学进步、技术创新等需要什么提纲吗？从本科线。下降的相当厉害，相差近百分，预示着刷题高分时代的结束。注重思考和阅读是学习的王道。高考怎么考谁也不知道，不要过度悲观。学生每天坚持才是王道！祝2021年所有考生取得理想成绩[呲牙][呲牙][呲牙]。
