初中历史讲过世界近代史，那么高中历史主要学什么呢？如果你能轻松背完整本书，那就全部背完。文科背诵量大，但对背诵准确度的要求低于理科。两版内容大同小异，主要以时间为主要线索，描述人类从古代史到近代史的一万年历史。如果整本书背下来有困难，可以选择常考的重点内容来背，放弃不经常考的内容，至少可以拿到80分。
初中历史都讲到世界现代史了，那么高中历史主要学什么？
初中历史都讲到世界现代史了，那么高中历史主要学什么？你这个问题我正好有资格给你回答，我也曾经当过半吊子老师，当年读初中的时候也是一个学渣。但是现在说道历史就是我的长处了，当年初中三年我们的历史课上，老师讲课时频频看向的那个人，就是我呢，并且那时候深受历史老师的器重，我每次历史考试，除了仅有的几次输给我们班长之外，多数时候都是全班第一，无人能比。
先说说我们初中的历史都学了什么。北师大版本和人民教育出版社版本，一共两个版本我都有印象，其他版本没看过。我们所在安徽地区那时候主要用的是人教版，在假期补课的时候，历史老师也给我们看过别的版本，我还有印象的就是北师大版本了。两版内容都是大同小异，主要是用时间为主要线索，叙述了人类的古代史到近代史的一万年历史。
其中古代史之前的原始人到智人这中间的历史，讲的很少，主要讲的是大概一万年不到的文明史。初一到初二讲的是中国的古代史到近代史。初三讲的是世界史，也是从古到今。书的主要内容，多是已时间发展来叙述，哪个朝代灭亡，哪个朝代继位。中间夹杂了很多的重大事件来混合着说。比如中国古代的历次改革，历次文化发展，像是丝绸之路，宗教传法，教育文化一类会多一篇幅来叙述。
至于初三的世界史，内容稍微比中国史要多一点，学的反而少一些。书的前面篇幅说的是和中国史差不多，也是以时间为线索，述说了埃及文化，印度文化，两河流域文化，等等国家文明的进程，一直到中中世纪，包括后来的启蒙运动，文艺复兴，工业革命，到后来的世界近代史。中间也夹杂着一些重大的需要大量文字来描写的有转折点的事件。
像我前面说的启蒙运动之类的。包括希腊的民主文化，欧洲的宗教文化，中世纪的黑暗等等，一直到后来的工业革命，两次世界大战等等，一直到现代史。初中学的历史知识大致如此，可是看到这里你应该明白一个世界的一万年的文化，只是区区初中三年能学的完吗？分明是天方夜谭，很多历史学的老教授学了一辈子也有不知道的地方。 高中当然不可能把我们没有学到的历史统统补充出来，初中的历史用时间来叙述大部分内容，可是精华内容述说不多，就要靠高中的历史来补充了。
高中的历史课本中国各个版本也有所不同，其中有必修和选修。有的地方教学内容有所不同。但是大致讲的内容的逻辑线索还是有迹可循的，学的就是初中的不足，以及可以增删查改的地方。 比如我们初中如果学的地方革命的内容，大致述说内容就是某年某月，某某人发动了革命进行了什么社会活动。 而高中的内容也学这一篇，但是会讲的很详细，会分析事件背后的给人民带来了什么，在历史上有什么重大意义，以及在政治经济人文社会等等内容全方位分析。
高中历史背诵重要还是做题重要？
本人98年高中会考历史是100分，绝对真实，我自己也不可思议，按说文科多少都会扣一点的，只不过可惜高二选择了理科，但是个人还是比较喜欢历史人文类学科。对于考试而言，背诵和做题是重要的，如果那个年代人物事件你没记住，考试的时候肯定会失分的而如果不通过题目来训练自己的体系化思维，很难把自己的知识体系浓化提炼城适合考试的结构，考试的时候不会严谨而高效的答题。
以上只是为了应试，但如果真的想学好历史，个人觉得还是在诗外下功夫比较好。首先，要对人类和社会的发展有更客观中肯的认知，就要有哲学的思维和方法。哲学是万科之母，涉及大量体外知识，所以博览群书，独立思考非常重要。其次，历史是对过去事件和人物的总结。按照学以致用的特点，自然是既能解释现在，又有一定的预测未来的能力，而这又需要一定的社会学、政治学基础，以及实践人情的能力。
