为了留出足够的复习时间，高一学习高二，高二学习高三，高三总是复习，这很正常。我是湖北人，我们这里一般都是高三理科三轮复习。高中理科教材很重要，对应很多基础知识。从近几年的高考题来看，只要能掌握好基础知识，高考就能拿高分。思维导图很好用，但是只有交给专业的老师，带领你去做，才能有用。最重要的是给自己画一个思维导图，这样即使你的思维是发散的，高度集中的，也能把所有的知识点连接起来，而且不是一下子就能画出来的。而且前期需要做大量的准备工作，可以分成一本书，然后把涉及到的知识点都列出来整理一下，做题的时候一般会用到哪些知识点。这些内容需要你自己去整理，我不称之为头脑风暴。这个过程很烧脑，但还是值得的。整理好之后，开始整理，看哪些可以归纳成一类，最后找到一个脉络，一个为核心，再分成哪些主要内容。
高三理科能复习几轮？
我是湖北的，我们这边高三理科一般复习三轮。第一轮主要是基础知识的复习，老师会将高一高二的知识按章节串讲一下，当然会比新授课请的要快一些，主要是帮助学生熟悉已经遗忘的知识，构建知识网络，学生们查漏补缺，基础一般的学生有一种充实，豁然开朗，一飞冲天的感觉，成绩也会稳步提升。第二轮复习是专题复习。像我们化学学科就会分很多专题，比如，元素化合物专题，氧化还原专题，离子方程式和离子共存专题等等。
高中有必要复习的时候做思维导图吗？会不会浪费时间啊？
思维导图是好用，但是你给有专业的老师，带领你去做才能有用，最重要的就是给自己绘制思维导图，让你的思维即使发散的而且还是高度集中的，将各个知识点联系一起，而且不是一次就能画成的，而且前期需要做很多准备工作，可以将分为一本书，然后涉及的知识点都列出来，整理出来，还有你平时做题时候的方法运用了什么知识点，这些内容需要你自己回忆整理，也不被我称为头脑风暴，这个过程非常烧脑，但是还是值得的，都整理完以后再开始分类，看看哪些可以归纳一类，最终找到一个脉络，一个为核心，然后分为什么主要内容！这样一个过程，做完，可以做到牵一发动其全身，你会发现做题速度上来了，而且再去做题，然后再进进行补充，还有针对性去训练，会发现之前有很多不必要的内容，或者可以缩减，还有就是前期做的时候例如概念，利用自己语言缩减字数在7-9个字表述出来，字数越少，越好，但是几个字表示一个概念，这个过程就是人类记忆时候，最多能够记住九个字为极限，这样通过自己编译的概念，能够将瞬间记忆转化长期记忆的一个过程，所以需要有一个专业老师有目的性的去知道你如何做才能有帮助，还有就是给友人做完以后告诉你这个思维导图是可以解题的，然后让你见识到，才能知道如何做的！绘制思维导图给有科学依据的，不是看似把所有知识点放上面就是思维导图了！而且一个人绘制一个样，而且自由自己清楚自己的绘制的内容，表示你的思维是什么样子的！所以需要专业学习的！然后实践的，需要前期准备的！[微笑]以下都是跟学生一起完成的思维导图，也是见证一个奇迹有一个奇迹，帮助很多学生！需要专门的学习，了解人类记忆和心理学等等，才能去给学生介绍思维导图如何用，还有就是上课时候可以列出来基本纲要，然后在上面扩展，其实最值钱就是上面扩展内容！所以市面上卖的思维导图，只能叫知识点列表，特殊误导很多人认为文科有用，理科没有用！其实不是的！不是真正了解思维导图的原理！。
高中理科课本重要吗？有必要高三复习前把课本看一遍吗？
我是辛哥，从教十五年，愿意与您分享。如果对您有帮助，请您点击关注！高中理科课本非常重要，它对应大量的基础知识，从近几年高考题来看，只要能把握住基础知识，在高考中就能得高分。高考命题难度系数比例为3:5:2，也就是说有30%的容易题，50%的中档题，20%的难题。我们只要能把30%的容易题和50%的中档题全部拿到手，就可以得80%的分数。
如果按照满分750分来计算的话，可以得600分，这个分数还是比较理想的。而且高考中的好多题目来自课本。以高中物理为例，举例说明。比如这道题，是2015年全国卷的25题，它考察了做圆周运动的物体向心力的来源，静摩擦力的特点。这道题的原形就来自我们课本的问题与练习。下图的第三题。再看一题，2017年全国卷第14题，下图14题，它以火箭为模型考查了动量守恒。
这个问题也来自课本。教材对火箭模型进行了详细的讲解和计算，这个问题的难度没有达到教材上讲解的难度。如下图。可见，课本是万卷书的基础，无论是习题集还是高考题都来自课本，高于课本。所以不要在复习中丢了课本。如何真正看重教材？我不能走马观花，所以我想提几点建议:通读教材，把握教材的知识结构，找出各个知识点之间的关系，尝试自己制作思维导图。
