因为要看你参加哪种考试，有的考试组织比较严谨，有的只是呵呵，家长用心就能理解。给孩子画等级考试有用吗？了解了给孩子画等级考的制度后，可以根据孩子的实际情况考虑是否参加等级考以及如何参加等级考。任何事情都有两面性。有的家长孩子刚学几个月，就追着老师问我孩子什么时候考等级。
小孩子学音乐考级有什么用？
对于考级，我有绝对的话语权。教钢琴快30年了，期间孩子们考级也经历了无数。最开始是女儿那一代，当时在老家黑龙江，钢琴考级接触的有全国音协和中央音乐学院，这几年来深圳，钢琴是现在孩子们的首选乐器，这边的考级更多些，国内的有音协，中央音乐学院，中国音乐学院等，国外比较火的是英皇考级。关于考级的作用，我总结以下几点一，作为家长衡量孩子学习程度的参考。
我为什么说是参考呢？考级通过的不能绝对就认为学的好，不通过也不能绝对认为没学好。因为要看你参加的考级是哪一家，有的考级组织比较严谨，有的就呵呵了，这一点只要家长用心都能了解。二，作为孩子学习的动力和目标。任何事物都有双面性，有的家长孩子刚学几个月，就追着老师问，我家孩子什么时候考级？考几级？家长的这种不切实际有时会影响老师教学的阶段性有些老师为了迎合家长，出现盲目拔高，对孩子长远的学习很不利一个负责任的老师，会在孩子学习的合适阶段鼓励孩子考级，通过一个阶段的努力让孩子有学习的动力，取得成绩后增强学习的信心。
三，是否考级要量力而行。不是每一个孩子都适合考级，就像有的孩子应试上比较弱势，但有自己独特的一面。如果你的孩子学习音乐花费时间比较少，但孩子还是喜欢，对于长远的兴趣爱好可以不考级。因为不投入足够的时间练习考级也许不能通过，会打击孩子学习的积极性，不如按自己的节奏慢慢学，所谓静等花开。每个孩子都是一颗独一无二的种子，等着我们去浇灌，去呵护，只要用心，最终都会有收货！。
美术或者其他门类的艺术考级我觉得没有一点用处！我身边有很多家长洋洋得意的说俺的孩子考到10级了，以为是艺术家了！其实里面有很多猫腻，第一，考级机构赚钱，第二，满足孩子和家长的虚荣心。大家说说，考级的标准合理吗？谁能界定孩子的艺术方向和审美标准？谁能说孩子考到10级了就是未来的艺术家？因为孩子的艺术天赋是不一样的，不能用一个死板的标准一刀切，也不能扼杀孩子天生的想象力和表现力，考级存在诸多不合理的因素。
儿童幼儿舞蹈考级和绘画考级证书以后会有什么用吗？
看事情看本质考级的原本目的，不在于那个证书，而在于考级的教材。大家知道，教学是根据教材循序渐进的，有大能的人，有多年的教学经验，自成一套教学方法，但大多数教师，是要参考各种教材的。比如舞蹈培训，八十年代改革开放初，业余舞蹈方兴未艾，各人有各人的教法。但也苦于没有合适业余孩子的教材，很多老师直接用专业的训练办法来培训，孩子教的很苦。
这时我国第一代的舞蹈教育家，北京舞蹈学院的孙光言老师也是我国中国舞专业教材的创编者，开始着手编撰业余孩子用的中国舞教材，也就是现在舞蹈考级教材和其他艺术类教材的最早的模式。舞蹈考级教材及体系，包括教材，也包括举办教师培训班，让教师了解，掌握教材。只有培训班合格，主办单位比如北舞的教材，由北舞培训，合格发相关级别的证书，才可以推荐学生考级，最终孩子获得证书。
在分级考试的过程中，考官也需要给老师提意见，促进老师水平的提高。综上所述，培训机构使用分级教材，完成教学考试，是一个比较系统正规的教育体系，分级的作用也在这里。事实上，不需要分级测试的组织相信教师也会使用分级测试材料。但根据自己的理解，可能会从不同的教材中选择自己觉得合适的，放在一起。我认为教材是一个完整的体系。
