艺术的重要课程是美学和艺术欣赏。我觉得这两门课是国家基础教育的必修课。我们需要解决它是什么的问题，确定适合我们学校的综合艺术课程模式。艺术欣赏是方法论，这种知识是改变人们观看方式的指导方法论。艺术中的艺术是什么？艺术是人类文明的重要组成部分。
美术学科的重要课程是什么？
美术学科的重要课程是美学和美术鉴赏，我认为这两门课是国民基础教育的必修课。美学是世界观，是研究人与世界审美关系的一门学问。美学研究的对象是审美的活动，美学是人的一种以意象世界为对象的人生体验活动。美学是人类的一种精神文化活动。要学好美学需要扎实的哲学功底与艺术涵养，它既是一门思辨的学科，又是一门感性的学科。
美学与文艺学心理学语言学人类学神话学等有着紧密联系。美是精神领域抽象物的再现，美感的世界纯粹是意象世界。美术鉴赏是方法论，这门学问是改变人们的观看方式的指导方法论。美术鉴赏是运用自己的视觉感知过去已经有的生活经验和文化知识对美术作品进行感受体验联想分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。
学艺术中的艺术是指什么？美术是什么？音乐又是什么？
艺术中的艺术是什么艺术是人类文明的重要组成部分。随着信息时代的到来，艺术不再局限于传统的剧场戏院音乐厅美术馆，而是更为广泛地进入电视电脑网络等大众媒体，成为现代人日常生活和学习不可分割的部分。越来越多的人文学者科学工作者和工程技术人员尝试从艺术中吸取灵感，将艺术的思维方式渗透到自己的工作和研究中。
艺术的感受想像创造等能力，已成为现代社会需要的综合型人才所不可缺少的素质。 基础教育阶段的艺术课程日益走向综合，不仅音乐和美术开始交叉融合，戏剧舞蹈影视等也进入艺术课堂。新的课程将更加关注学生人格的健全发展，充分利用学生的生活经验和社会文化资源，鼓励学生进行体验性探究性和反思性学习，为学生提供生动有趣丰富多彩的内容和信息，拓展艺术视野，提高整体素质，并使艺术学习更有趣更容易，使每个学生获得成功感。
艺术课程作为义务教育阶段学生的必修课程，对学生的人格成长情感陶冶以及智能的提高等，具有重要价值。艺术课程综合了音乐美术戏剧舞蹈以及影视书法篆刻等艺术形式和表现手段，对学生的生活情感文化素养和科学认识等产生直接与间接的影响。艺术课程不是各门艺术学科知识技能数量的相加，而是综合发展学生多方面的艺术能力艺术课程也不仅仅是培养学生的艺术能力，同时还培养学生的整合创新开拓贯通和跨域转换的多种能力，促进人的全面发展。
综合艺术课程有如下的理解综合艺术课程是将各艺术门类具有内在的关联如通感通识价值功能等。和艺术学习内容及其他形式的内容统整在一起的，在同一人文主题统领下的一种课程模式。学生通过这些内容和过程，获得特定的艺术知识和技能，惧到一定的审美能力和对艺术的理解，可以净化自己的心灵和情感提高人文素质。
如果将这种理解加以分析，可以得出关于综合艺术课程的如下具体内涵; 1综合艺术课程所涵盖的课程内容既有各艺术门类的学科知识，亦有学生获得的主体经2综合艺术课程以统整或去边界的方式将有同一主题的课程内容组织在一起;3综合艺术课程将学科课程内容组织在一起的依据是课程内容之间的内在联系，如课程内容同性的关联性和课程内容价值或功能的关联性等4综合艺术课程的价值职能表现为消除学生原有知识体系中各类知识之间的界限，提高综合艺术能力，不仅仅局限到单科的知识技能，使学生形成关于世界的整体性认识和全息观念，深刻理解和灵括运用知识。
应强调提高综合解决实际问题的相关绩效。综合艺术课程是整合学校艺术课程内容的宏观概念，是对学校艺术课程整合的总称。综合艺术课程虽然是一种课程模式，但它给人们提供的是实现课程整合的思路，而不是某种课程的某种运作模式或运作程序。在这一理念的指导下，人们可以根据教育的实际情况和需要，开发和建立真正具有可操作性的综合艺术课程范式。
