有钱，有资源，有户口，不出国，可以把宝宝塞进人大，上海中学等。显然，这不是教育模式不同的结果，而是两国发展阶段和资源差异的必然。1.3总结美国和中国在中学物理教材内容上的比较。1中美中学物理教材内容比较1.1美国的教学内容及其教材内容的特点。
中国高中和美国高中有什么区别？
1美国高中有广泛的选课范围，除了必修课，还有许多其他课程，例如艺术类的，体育类的课程。学生可以根据自己的爱好选择适合自己的课程。2中国高中一个班级的人数较多，但许多美国的高中学校都采用小班制。3中国的学生会把大部份的时间用在学习，而在美国，学生会有时间去上自己喜欢的课程。例如舞蹈音乐等。4美国高中更注重体育教育，相较而言，中国高中更注重培养体育特长生。
美国中学的物理课是怎样的？和中国的有什么区别？
各位朋友们网上好！首先说明一下，我将会用具体的国内和国外教材进行对比国内教材 此教材是教育部(原国家教委) 基础教育司八五九五重点课题高中物理课程改革与实验课题组研究成果, 由北京师范大学出版社于2004 年7 月出版的物理。国外教材美国高中9-12年级物理教材Physics—Principles and Problems物理原理与问题，作者是美国迪尔伯恩大学的物理学教授保罗齐策维茨博士。
以上两套教材均为时下两国的主流中学物理教材，各自凸显出本国中学物理教育特色，具有良好的对比意义。本文使用以上两套教材作为对比，试图从各自教材的教材内容教材实验内容教材插图来进行比较分析，总结出一些我们可以借鉴的经验，来为我国的中学物理新课改提供一些参考。 1 美国与中国在中学物理教材内容上的对比1.1 美国的教学内容 其教材内容的特点其教材并不只注重单个知识点，而是让各个知识点形成一条知识链，重视各个知识点的前后联系，并对概念和规律进行五花八门的拓展，并与生活实际相联系，使之鲜活的展现在学生的课本上。
第一在教材引言方面 章节名称为矢量知识的这一章中，其标题为望乡，并用一张登山的照片作为其引言处的背景图片，在下方提出以问题如果你的GPS接收器告诉你的位置在离家150KM处北偏西40度处，但是在你面前就只有一条正北的道路，如果沿着这条路走十公里，你会离家多远？及你的具体位置？ 再在章节名称为能量这章中，在一张飞驰的过山车为背景图片上，其用猛冲下来作为标题并提出了问题过山车缓缓的爬上第一个山头，把你的帽子拉好。
过山车飞一般地掠过谷底，又开始爬下一个山头。第一个山头应是所有山头中最高的吗？ 有以上可发现教材内容表现形式的多样性善用大篇幅背景图案概念引入与生活实际的联系性是其教材引言的一大特点。 第二在教学内容的呈现上 美国的中学物理教材大量应用生活化情景来作为物理情景，加深学生对于课本内容的理解。
在上述教材Physics—Principles andProblems里相互作用这一章中，就用到了一张棒球街球手接球时的照片作为其背景图案。很多人知道，棒球在美国是一项非常流行且受欢迎的运动，美国的大多数学生都有这项运动的经验。这个背景图片的使用自然更好的能让学生理解牛顿第三定律。再如，当学生开始学习能量这一个抽象概念时，课本上很幽默的出现了下面一段话钱以多种方式存在着，当你把它存在银行中时，它就成为了存款，含有被花掉的潜力，可以将这种现象称之为势。
无论你从ATM机取钱还是存进银行，你所有资金的金额从来不变，只是形式不同。这种解释抽象的势概念的方式，相信可以让学生更容易理解和记住这个概念，让课堂不再沉闷和枯燥，让课堂气氛更加轻松活跃。1.2与美国的教材内容相比，我国教材内容中的知识点相互独立，没有联系和对应。
