高一高二第一学期，12月左右进行学业水平测试。之后文理只属于六门课。以理科为例，学生期末考试成绩480。按照西部省份2018年高考控制分数线，这个分数在一批本科左右，算是比较好的分数了。目前问题中描述的高二学生期末考试成绩是480，不能和高考相比，也不能判断学生后期的高考情况，因为学生要经过高三系统的全面复习和准备阶段，这是最重要的阶段。以高一高二基础知识为依托，以高考大纲为主导的复习指南，拓展高考考点知识，全面强化学生考点知识结构体系，满足高考要求。
高二学生的期末考试成绩为四百八十多分，这处于什么水平？将来能考个好的二本院校吗？
问题中描述的高二学生期末考试成绩480分，就目前来说，还无法与高考进行对比，也无法判断学生后来的高考情况，因为学生还要经历高三的系统的综合复习备考阶段，这一阶段最为重要，以高一高二年级的基础知识为依托，以高考大纲为主导复习导向，进行高考考点知识的拓展训练，全面增强学生的考点知识结构体系，达到高考应试要求。
一高二年级第一学期12月份左右要进行学业水平测试考试，之后文理科仅仅属于六科课程，以理科为例，学生期末考试成绩480分，按照西部省份2018年高考控制分数线，这个成绩处于一批本科线左右，属于比较好的成绩。说明学生语数外三科成绩还比较稳定，具有一定的发展提升实力，而对于物理化学生物三科目，考试内容仅仅是阶段性的部分章节知识，具体无法判断学生的学习水平但从整体成绩来看，学生的成绩处于中等状态，需要进一步努力，提升学习能力，增强知识结构的发展，逐步提升考点知识应用能力。
二高中学生按照高中阶段学科设置规划，到高二年级第二学期结束就基本上学习结束了高中所有基础知识内容，从高二年级放暑假开始就开始全面进入高三一轮复习备考。高一高二基础年级主要以章节知识内容的细化梳理，对各章节的教材内容进行全面学习，通过以教材内容为出发点并进行基础知识内容的全面拓展引申，全面优化基础知识结构，强化训练基础知识的应用，以章节基础知识为学习步骤，不断进行基础知识积累，为高三的高考综合训练夯实基础。
第三，学生学完基础年级所有课程的教材内容后，从高二第二学期期末开始，开始一轮高考复习准备。高考复习备考的过程是一个复杂的过程，需要学生紧跟老师的复习备考计划，制定自己的复习备考计划，根据自己的学习能力和学习水平循序渐进，根据老师的复习备考策略的安排，不断提高自己的学习能力。目前大部分高中对高考备考过程采取三轮复习的方式。第一轮复习备考过程是以高一高二所学教材内容体系的章节为基础，提炼知识的理解和运用，梳理教材内容的结构，强化考点知识的掌握。同时，根据高考大纲，加强考点知识的拓展训练，培养学生的知识应用能力，不断提高学生的综合能力。第二轮复习准备采取专题训练的形式。将考点零散的知识系统化，与各个知识点建立联系，进一步将知识网络系统化，增强知识结构体系的联系和理解，提高学生的综合应用能力。三轮复习备考过程主要以套题训练为主，不断提高学生对高考题型结构的研究，增强学生对知识的应用能力，提高学生解决综合问题的思维和能力，更加注重规范答题思路，了解常规题型的应用方法和技巧，总结相关题型的答题成效，逐步提高学生的综合能力。
