在这里，我不说以后学好生物意味着什么。生物学得好有什么用？看到这个问题，我想到了一句话，就是学好数理化，走遍天下都不怕。在这里，我说的是学好数理化的重要性和意义。再说一遍我是如何受益于学好生物的？这类学生选择生物只是为了分数，而不是选择生物专业，所以生物可以搭配其他任何组合。
学好生物有什么用？
学好生物有什么用，看到这个问题，想到了一句话，就是学好数理化，走遍天下都不怕，这里，说的是数理化的重要性以及学好数理化的意义。那么生物呢？既然这么问，我想，在潜意识里，生物似乎不那么重要。这里，我也不说什么学好生物对以后生活有什么意义。就短时间内来看，还是对高考的意义。对于理科生的我来说，在考试中是受益于学好生物的。
大家都知道水桶原理吧，哪一科学不好都会拖总成绩的后腿。相反，如果每一科成绩都不错，即使没有一科成绩拔尖，总成绩可能会很优异。再说一下我是怎么受益于学好生物的。当时我对高中生物的了解，基本可以做到看见题就知道答案，有些需要推导一下，比如基因遗传类的题。正因为如此，做理综时，我把生物放到了最后，用更多时间做其他，最后突击生物，可以说，那时候做到最后，时间紧迫，对生物掌握的比较好，还有点急中生智的感觉，最后理综成绩还是比较理想的。
怎么样才能学好生物和地理？
首先得真学，才可能学好。受方方面面的影响吧，地理这门学科总显得不那么受人待见，在学校里上至学校领导下至众多学生大多数都认为是可学可不学的科目，这就有点难为我们这些地理老师了。你说好好教吧，人家爱理不理，你说不好好教吧，良心过意不去，对于老师都好说，索性尽心尽力的教吧。至于学生的学，很多时候就不那么受控制了，总有那么一小部分学生无论你是苦口婆心还是严厉管教，他就是那样，摆出一副爱搭不理的样子。
这不，我们刚进行期中考试，两极分化的趋势在七年级下学期已经越发突显了。常说一份耕耘一份收获，不耕耘谈何收获？纵观现在很多学生的学习态度，真是令人堪忧。其次是学好，得要有方法。如果要真学，说三点首先，课堂学习最为重要。课堂上始终紧跟老师的引导，把握住每节课老师强调又强调的重点，课堂上至少就能掌握60%的知识其次，一定一定多看地图。
生物该怎么学习才能学好？
我是生物老师，似乎能说两句！首先，我得声明，我高中生物不是最好的，但是大学阴差阳错的学了生物，包括工作初期，我都打算放弃生物的，后来也是机缘巧合又拾回来。其次，我说说我怎么学的，或许有所参考！一，我高中生物必修一完全靠背，我比较好的地方是不浮躁，我能静下心来好好读书，必修一，我试过完完全全地用心读，我四天读了三遍，包括小字部分！古人云，读书百遍，其意自见！二，与生活联系。
任何自然科学都离不开生活，如果离开生活学自然科学保证学不好！比如说，必修二，讲了豌豆，伴性遗传性，等等。我就会与现实中的一些实例联系起来分析，掌握！三，画知识导图！高中生物虽然是理科但是与物化有明显差异。生物更多的是相互之间的联系，是有血有肉的整体，而物化都是一小块一小块，相互联系小。所以，思维导图能解决这个问题！四，多做题目，多背答案。
如何学好初中生物？
生物这个学科被称之为理科中的文科，这句话是说在往往以严密的逻辑思维和方式方法取胜的理科科目中，生物存在着大量需要记忆的部分，需要理科学生像文科一般融会贯通课本上的知识。初中生物学主要是研究有关生命现象的基础知识，高中生物学主要是学习有关生命本质的基础知识。学好生物要掌握四种学习方法。比较法有些生物概念和生物现象很相近，容易混淆，可列成表格，分门别类地进行比较，找出它们的异同点，使知识精确地分化。
例如，对于五种脊椎动物——原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物和环节动物，每一个门都可以代表动物的生活环境结构和生理(包括运动、消化、呼吸、排泄、循环、神经和生殖)以及门的主要特征，并画出棋盘表来一一比较。归纳知识越笼统，越容易迁移。知识越系统，越容易记忆和应用。在总复习中，对知识进行梳理，使之有序，对于记忆和运用知识非常重要。
