和差问题的基本数量关系是。小数=(和差)2，大数=(和差)2。和差问题应该是初二的入门级课外实践题。这对应了你的描述，总数是大数和小数之和，相对减法是两个数之差。从你的描述来看，是小学低年级的和差问题。是两个数中较大的一个，小数是较小的一个。
在回答这两个问题的同时，顺便解释一下院校投档分数线，这样便于大家的充分理解:1什么是录取控制分数线？ 批次录取控制分数线是根据各省直辖市自治区考生高考成绩水平和招生计划，按一定的比例确定的录取新生的各批次各科类最低成绩标准。各批次各科类的批次线都会不同，科类一般常分为文史类理工类艺术类和体育类等，文史类和理工类又分为第一批第二批第三批第四批。
批次线是确定考生录取资格执行招生政策的一个重要指标，院校一般只能录取所在批次线上的考生，只有投档总分达到或超过批次线的考生通常称上线考生档案，才有可能被投档到高校，由高校选择录取。2什么是录取线差？ 某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线。3什么是院校投档分数线？ 院校投档分数线(简称投档线又称调档线或提档线)是指以院校为单位，按招生院校同一科类(如文科或理科)招生计划数的一定比例(1:1.2以内)，在对第一志愿投档过程中自然形成的院校调档最低成绩标准。
每一所院校都有自己的调档分数线。省招办在投档过程中，将填报了该校志愿且成绩在批次录控线上的考生档案，按招投总分(高考(微博)总分和政策性照顾分值的总和)从高分到低分排序，按院校招生计划的一定比例进行投档，自然形成调档线。通常情况下，调档线往往高于批次线，第一志愿生源不足的院校，其调档线等于批次线。考生的档案能不能投给学校，最关键取决于招投总分是否达到了调档线。
相差数是什么意思？
从这个数学老师让孩子背概念这一点，显然就不是一个称职的数学老师。从你的描述看是小学低年级的和差问题。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！和差问题应该是二年级入门级的课外拓展应用题题目。和差问题顾名思义是已知两个数大数和小数的和与差，来求两个数的问题。和差问题 基本的数量关系式是小数=(和-差)2，大数=(和 差)2。
这里面对应你的描述里就是总数是大数和小数的和，相减数是两数的差。大数是两数中稍大的数，小数是其中稍小的数。王老师一直反对强记硬背公式，简单的题型还能应付，直接套用，复杂题型往往就不会变通了。如果孩子不理解公式是怎么来的直接背，是有悖于数学是一门逻辑思考的学科，这个老师应该去教语文或英语去。数学在于理解和运用，不理解很难举一反三的。
下面就通过图示详解下和差问题。 和差问题讲解步骤先从孩子熟知的，容易理解的题型进行导入举例1已知鸡鸭数量一样多，共50只，求鸡鸭的数量？数量一样多，共50只，直接50两等分就可以了 鸡鸭数量同为502=25只。只要学过了除法平均分配概念，相信孩子都能理解并做出来。举例2现在鸡鸭数量不一样多了，鸡鸭数量之和还是50只，鸡比鸭多10只，求鸡鸭各多少只？鸡的数量比鸭多，就是大数，鸭的数量为小数。
建议画个线段图，辅助理解。一样多的概念孩子容易理解，那就往一样多上面去靠。怎么才能使鸡鸭数量一样多呢？思路一，把多出的10只鸡丢掉后，鸡的数量和鸭的数量就一样多了。总数自然少了10只。 50-10=40只，鸭的数量没变化所以鸭的数量为20只，也就是(50-10)2 小数=(和-差)2思路二，调来10只鸭子，这样鸭子数量和鸡的数量也是一样多了。
总数增加了10个。0 10 = 60，鸡的数量没有变化，所以鸡的数量是30，即(50 10)2个大数=(和差)2。从熟悉的旧题入手，更容易理解新题，更符合孩子的认知特点。另外，通过尽可能地改变，这种思维策略帮助孩子理清题目性质的数量关系是如何来的。你只需要学会使用可视化插图，不需要死记硬背公式。
