在1997年恢复高考后，它成为公平选拔人才的一个重要途径。把高考作为选拔人才的机制之一是错误的。在不是人才的学生中选人才对吗？我们的人才选拔，也只有在已完成的本科硕士生和博士生中存在另一种选拔机制，才是真正的人才选拔。只有拓宽进入高校的途径，实行宽进严出，创造不唯文凭论的多种人才选拔机制，形成宽松的人才成长环境，才能出现人才辈出的新景象。
中国高考的目的是选拔什么样的人才？
首先，是政治正确，或者至少没有政治不正确的任何表现。在语文政治历史地理等所有试卷中作答，均必须符合这一条。这里面还包含德育合格。其次，各科基础知识体系的掌握和基础技能的养成。重要知识点要牢固掌握，运用知识解决基础问题的基本能力要具备。再次，体育要达标，确保服务国家和社会的身体基础。最后，至于创新能力，高考的检验功能就很有限了。
因为中学以前主要是基础知识和技能的学习，如果有些什么分析研究方法，也主要是摹仿。况且两天的书面试卷考试也无法充分测试这方面能力和潜力。总之，中国高考要选拔的是政治正确，道德合规，基础知识掌握牢固，体育合格的的学生，今年的录取率估计接近80%，实在是数大面广的基础性选拔。当然想上名校还得高分，高分也体现了某些在智力和毅力方面的超强能力。
高考是选拔人才，还是选拔考试学霸？
高考是选拔优秀学生，这时的学生说其是某种专业领城的人才，为时尚早。但人才也是一步一步在学习中，实践中，通过锤炼，积淀而成长起来的。一个人的成才之道是一个由浅入深，由表及里，有量变到质变的过程。而一个人青少年时期的学习经历本身就是培养人才一种夯实基础，积累专业知识的准备阶级。你想，专业领域的人才，特别是高层次的专门人才，没有大量，深厚，系统的专业知识技能，即使在实践中如何努力，也不一定能成为某领域的领军人物。
比如要成一位航天专家，没有系统的高等学府有关专业的多年学习与熏陶，能通过自学，研究，掌握如此复杂，先进的航天技术？所以，一个人前期的学习，特别是长期系统的专业知识的掌握，是人才，特别是高层次人才的必经之路。所以，前期的优秀学生，是后期人才的铺垫，是人才成长的基石。相信人才，特别是高层次人才，也会同意本人观点。
知识的社会，人才的竞争，高考就一定能选出合格的人才吗？
高考虽然不是最好的选择人才的方法，但是她是当下最适合我国国情最合理的选择人才方法。我国人口众多，近几年每年的考生都有900多万。如何选择人才？组织统一考试，节省人力物力节约时间成本，最大限度的做到公平公正，这恰恰是目前的统一高考能做到的。我们也承认成绩和学历不能简单等同于能力。但是，考试有其合理的一面。
高考考高分的同学大都具有以下特点:聪明勤奋有自制力做事有条理。这难道不是个人能力的一种体现吗？我们不否认个别人才没有通过高考被选拔出来，被暂时的埋没了。但是我们换个角度思考:通过其他方式选拔人才，就能做到万无一失吗？不能的，反而更糟糕。这两年高校开始收紧自主招生，条件提高名额减少，为什么呢？因为只要有一点可操作空间就可能滋生更大的不公平。
有人说高考是选拔人才的最好方式，你怎么看？
高考是选拔人才的一种形式。实践是选拔人才的最好课堂。高考是对青年学生学习成绩的一次检验。是对青年学生进入高等学府的一次筛选。完成学业走向社会，走向各行各业，能否成为人才还要经过实践的检验。还要经过社会大熔炉的冶炼。有人说大学毕业还不能叫人才，应该叫人坯。就像砖坯一样，是需要烧制的。人才是从实践中走来的。
高考改革的目的是什么？是更有利于选拔人才吗？
从强基础计划和3 1 2的角度来看，应该更有利于学校选择自己想要的专业。1.强基计划学校的考试占15%，意味着考试不再是终身制，选拔权部分给了学校。预计这一比例可能会逐渐扩大。2.15%强基础计划中的试卷分为专业考试。学校考试以学生专业为基础，分专业考试，可见专业知识越来越重要。3.3.2 1预计与学校专业挂钩。比如选历史不选物理的同学，不能报考物理相关专业。
