狭义的教育是指由教育者或教育机构组织并系统实施的教育活动，即正规教育，如学校教育。教育活动有两个主体，教育者和教育对象，教育活动的有效性取决于教育对象对教育内容的认识。各种教育观点都是通过教育论著、教育决策或教育实践来表达的。人格教育、世界观教育、家庭教育、社会教育、学校教育等等。
教育包括哪些内容?什么是正面教育?什么是反面教育？
教育的内容包括很多。有人格教育世界观教育家庭教育社会教育学校教育等等。您提到的正面教育和反面教育应该是教育的两种方法。正面教育可以理解为积极向上的教育。即培养孩子积极乐观的心态，而与人为善的品行。就是通过不断地鼓励和引导，培养孩子向社会接受的，公认的积极正向的方向去发展。做的正确，给予奖励，这个奖励可以是物质，也可以是陪伴，也可以是赞赏。
什么是国学教育？
国学教育是中华民族优秀传统文化的核心价值体系，是数千年来中国人思维方式行为方式生活方式的高度总结，倾浸着每个中华儿女的血液和灵魂的教育。国学教育的主要内容是指以中国古典典籍为载体，表达中华民族传统社会价值观和道德伦理观的学术教育体系。国学教育的范畴是中国传统文化与学术，那么无疑也包括了医学戏剧书画星相数术等等。
什么是教育质量？你怎么看待现在学校的教育质量？
所谓教育质量大而广，我们根本就无法通过一个量化的地方来感觉到教育质量的名词。这就造成了既然我们都在干工作都需要量化，那如何进行量化呢？如何对单位进行量化，如何对各级教育机构进行量化，这都出现一个大的问题。其实人类在发展过程中有着足够的智慧，解决在发展过程中的一切问题，其中就包含了教育方面的问题，古代好像没有什么升学率，但是学生如果考中了状元，那么老师也是脸上有光，所以即使是在古代也是以升学率为准则的。
再看一看升学率的背后，实际上就是分数的比拼，因为所谓的升学率不过就是分数的选择，考到了某一个分数或者考入分数线多少，这是一个很重要的标准，有了这个标准，那么对于学校教育的考察就显得简单了。义务教育阶段从小学一年级到九年级初中高中一系列的教育过程中，学生都围着考试这根大棒转，而考试的最终体现就是分数，无论教育管理部门和学校如何三令五申的禁止对学生公布成绩，也就是公布分数，但事实上家长和老师都心知肚明，有些分数是知道的。
教育机构评测学校就是不定期的抽查，学校考试，统一对学校的抽查成绩，进行各种计算方式，然后排名这里面直接关系到初到哪个学校，如果在抽查中处于全县多少名，带来了一个直接好处就是优秀教学成绩奖，可能就戴着帽子下来了，好大的诱惑。学校为了评测，老师也只能用这种方案定期或不定期的考试成绩占了每个老师量化考核的比重最大部份。
老师为了考察学生，通过几次考试得出平均分，和家长进行沟通，把学生在家长中的心目中，在老师中的心中处于的位置。用分数换得一清二楚，所有的孩子背后都贴了一个标签，那就是好学生坏学生，而这个标签的背后，再反过来看一看，明明显显得写着80分，90分，70分等等。鲁迅先生曾经在狂人日记中说了一句话，这句话说出来可能会文章审不过，所以大家回过头去读一读文章就可以。
现在的教育质量其实就是分数的体现，高中考入大学那就是考入了几个清华北大，它的背后实际上就是分数。学校教学质量如何，其实就是教育主管部门把多少次的考试通过复杂的计算排出的名次而已。家长心目中哪个老师教学好？哪个老师的管理好，不过就是考试成绩在全年级遥遥领先。老师心目中的好学生和家长心目中让自己孩子羡慕的好学生就是一个标准成绩，好品德从来好像没有被提及。
家庭教育指的是什么？包括哪些内容？
谢谢邀请！家庭教育是个大话题，涵盖了一个人生活的方方面面。它的目的是教育我们的孩子如何做人。其实老祖宗给我们浓缩成了五个字:仁、礼、智、信，这是我们家庭教育的精髓。仁是善的代名词，是高尚品格的体现。善良，孝顺父母，爱兄弟，忠于朋友，忠于民族。
