因为报考美院需要考素描，所以社会上的美术教育大大夸大了素描教学，因为办一个素描班时间长，容易招不到学生。我是89岁开始学的，有人觉得如果我不早学就晚了。然而，事实并非如此。速写是一门基础学科，也是一门独立的学科，很多课操作者把速写变成机械的描述甚至是画照片，严重伤害学习者。
素描学到什么时候可以画人像？
按常理是需要画几何体，素描静物之后，我的经验告诉我没有必要，一开始就可以画人像，往往画的几何体和静物多了画人像反而过于死板，若从一开始就画人像就不会受到那些死物影响，画出来可能更灵活，生动些，随着人像学习可以在适当画些几何体，静物，以增加造型能力，但不要背过多的几何体分割害了，古人没有学过素描画的一样生动活泼，几何分割对雕塑更有利，对画人像可以给说没太多好处，人是肉生生的，不是石膏浇筑成的死物，至于人像立体感观察不同光线下的人就可以理解开始不要去理解，要我们眼睛看到的感觉去画，慢慢你会理解，绘画技术与技巧也需要时间练习积累。
从小学开始学习素描比从高中才开始学的有什么优势？
就学习素描而言，从小学习和从高中学习没有一点优势。素描在我国被当成美术教育的基础课来学的，至今还是受前苏联的教育体系影响。因为报考美术学院要考素描，在社会上的美术教育也就极大的夸大了素描教学，因为办素描班简单，需要时间长，好招生。所以从89岁就开始学，有些人认为从小不学以后就晚了。可事实并非如此，素描是基础学科也是独立的学科，而许多办班的，把画素描变成机械的描摹，甚至画照片，严重地伤害了学习者。
就素描作为基础课学习而言，有它的科学体系，如它的结构的透视关系，画人物的解剖知识，以及画明暗关系空间关系物体质感等等一系列问题，远非一个10来岁能理解的，机械的描摹，看似画出一些，实则作用不大。而到了高中，人的心智成熟了，理解力增加了，如果喜欢，有老师讲解，有两年就可上路，远超从小学习五年的效果。
幼儿几岁可以学画画？
图片中的画是我大女儿六岁多的作品，没有上过任何班，我和她爹也没有刻意教过，因为我们一致认为画画就像说话一样，只是孩子的一种表达方式，是孩子的真情流露，不关艺术什么事，也不作为特长来放大。这是我家孩子他爹的作品。介绍一下他的学画历程，六岁开始画画，学习不好，画画高手，受了多年的不解，但我婆婆一路支持他学画。
十几岁学习国画技巧，后来自学临摹芥子园画传，可谓功底十分扎实。但因生活所迫，改投服装设计，没啥大名堂，五年前来大理，重新捡起画笔，深入钻研自己喜欢的植物画，从此一发而不可收拾，每天不画画就浑身难受。在博物画的领域也小有心得。他画画的过程，全程来自自己内心的动力，中间许多波折，依旧不能阻挡他学画的路，而且现在他也会尝试自己不会的技法和没用过的画材。
举这个例子是想说，画画是个自然形成的过程，不夸张放大，任由孩子涂鸦，有一天他觉得我要走绘画艺术的道路，自然就会投奔老师，学习技法，但那很可能是十岁以后的事。两三岁的孩子画画，如果他画了一个大圈，说明他的上臂和大肌肉发育完整，可以灵活运用了。如果他用小手指捏着画笔画小圈，说明他精细动作发育完整了，小肌肉也好用了，这时他可以捏起面条一根一根地吃啦。
这时要给他提供安全无毒好洗的画材，提供一个可以随便画的空间，因为他肌肉灵活，要开始探索世界了。当他们长到五六岁，边画边讲故事时，请大人也不要大惊小怪，因为他不认识太多字。又想法多，这时画出来是最好的表达方式，千万不要以像不像来评判他的画，你可以听听他讲他画了什么。这是我家老大在给妹妹讲故事，边讲边画。
这时候还不算接近艺术，只是一种亲情的感觉，一种开放的心态。孩子到了四年级左右，就会独立思考，想画谁像谁，于是就会自发地要求技巧。当然，如果有的孩子有突出的特点，就是想画出自己的风格，善于总结和自学，请给他们提供充足的时间和材料，给予他们认可和鼓励。至于孩子学画画，最后，建议鸟居赵梅从画画开始训练孩子。这本书告诉我们为什么坚持不教孩子画画。
