2020高考数学真题及答案，09数学高考题

1，09数学高考题

化解an==n的平方乘以cos2nπ/3, 所以Sn=====(1^2+2^2+......+30^2)乘以（-1/2）+（3^2+6^2+9^2+........+30^2)乘以3/2 应该是这样的

09数学高考题

2，数学考试试题要答案

什麽试题的呀

T={x|0≤x≤1} S={x|0<x<1} T∩S=S 选 A

因：T={x| |2x-1|≤1} 即：-1 ≤ 2x-1 ≤1 0 ≤ 2x ≤2 0 ≤ x ≤1 所以 :S∩T=S 所以要选：A.S

数学考试试题要答案

3，高考数学试题

图中纵坐标是频率/组距, 组距是10,那么纵坐标×10就是频率了平均数=∑频率×身高,就是所有身高×对应频率的和,要乘的是频率就是纵坐标×10 (平均数=∑数据×频率,这是基本的计算公式) 分层抽样所分的类所选人数和总人数的比例是一致的,总的A有750人,B有250人, A:B=750:250=3:1,那么分层抽样选择的人数比例也要符合A:B=3:1,总得要选取100人,则选出A中的为75人B中的为25人.那么身高达标不积极参加体育锻炼的为75-40=35,身高不达标积极参加体育锻炼的有25-15=10 表格中第一行为10,50;第二行为35,50;第三行为75,25

纠结看不清

看问题都成问题啊

有趣

高考数学试题

4，理科数学试题

解法1：设6项工程自左至右占据1～6的6个不同位置．由于工程丙、丁必须相邻且工程丁在工程丙之后，工程丙、丁在工程甲、乙之后，因此工程丙、丁的位置有以下三类：第一类：工程丙、丁占据3、4位置，则1、2位置分别由甲、乙占据，剩余5、6个位置剩余的2项工程占据，共有A22=2（种）排法；第二类：工程丙、丁占据4、5位置，共有(C22+1)A22=6（种）排法；第三类：工程丙、丁占据5、6位置，共有(C31+C21+1)A22=12（种）排法．由分类计数原理，共有2＋6＋12＝20（种）不同排法．解法2：由题意，由于丁必须在丙完成后立即进行，故可以把丙、丁视为一个大元素，先不管其它限制条件使其与其它4人排列共有A55种排法，在所有的这些排法中，甲、乙、丙相对顺序共有A33种，故满足条件的排法种数共有A55/A33=20种

C5,2=20种

甲、乙、丙丁所以把丙丁看做一个整体安排这6项工程就变为安排5项工程，方法有A55/A33=20种

5，小学三年级趣味数学题及答案解决问题

1、一个人花8块钱买了一只鸡，9块钱卖掉了，然后他觉得不划算，花10块钱又买回来了，11块卖给另外一个人。问他赚了多少？答案：2元 2、假设有一个池塘，里面有无穷多的水。现有2个空水壶，容积分别为5升和6升。问题是如何只用这2个水壶从池塘里取得3升的水。答案：先用5升壶装满后倒进6升壶里，在再将5升壶装满向6升壶里到，使6升壶装满为止，此时5升壶里还剩4升水将6升壶里的水全部倒掉，将5升壶里剩下的4升水倒进6升壶里，此时6升壶里只有4升水再将5升壶装满，向6升壶里到，使6升壶里装满为止，此时5升壶里就只剩下3升水了 3、一个农夫带着三只兔到集市上去卖，每只兔大概三四千克，但农夫的秤只能称五千克以上，问他该如何称量。答案：先称3只，再拿下一只，称量后算差。 4、有只猴子在树林采了100根香蕉堆成一堆，猴子家离香蕉堆50米，猴子打算把香蕉背回家，每次最多能背50根，可是猴子嘴馋，每走一米要吃一根香蕉，问猴子最多能背回家几根香蕉？答案：25根先背50根到25米处，这时，吃了25根，还有25根，放下。回头再背剩下的50根，走到25米处时，又吃了25根，还有25根。再拿起地上的25根，一共50根，继续往家走，一共25米，要吃25根，还剩25根到家。 5、一天有个年轻人来到王老板的店里买一件礼物,这件礼物成本是18元，售价是21元。结果是这个年轻人掏出100元要买这件礼物。王老板当时没有零钱，用那100元向街坊换了100元的零钱，找给年轻人79元。但是街坊后来发现那100元是假钞，王老板无奈还了街坊100元。现在问题是：王老板在这次交易中到底损失了多少钱 ? 答案：97元 6、一个四位数与它的各个位上的数之和是1972，求这个四位数答案：因为是四位数，和是1972 所以这个四位数的千位上一定是1，因为它不能是0，也不能大于1. 所以这个数就是1xxx。剩下三个数，即使是1972，9+7+2=18，18+1=19.所以百位上的数只能是9，因为是别的数是不可能得出19xx的。然后设个位为数字x，十位为数字y，x、y都为0~9的整数，则有：1900+10y+x+x+y+10=1972 则有11y+2x=62 x=（62-11y）/2 这样把0~9的数放到y的位置，就发现只能是y=4，x=9 所以就是1949

6，2011四川高考数学答案

腾讯大成网已公布，答案是试卷及答案的照片，所有建议你用电脑打开这个网页自己看。四川熊猫团队。 http://cd.qq.com/a/20110609/001735.htm#p=1 网上能看到的都是照片，为了方便你手机用户这可是一个字一个字慢慢敲出来的，数学符号将就着看哈。 2011年四川数学（理工类）一、选择题 1-6题：BABDBC， 7-12题：ABCADB。二、填空题 13. ﹣20；14.16；15.2πr^2；16. ②③。三、解答题 17.解： Ⅰ.∵f(x) ＝sin﹙x＋7π/4－2π﹚＋sin﹙x－3π/4＋π/2﹚ ＝sin﹙x－π/4﹚＋sin﹙x－π/4﹚ ＝2 sin﹙x－π/4﹚ ∴T＝2π，f(x)的最小值为﹣2。 Ⅱ.有已知得cosβcosα＋sinβsinα＝4/5 ， cosβcosα－sinβsin?α＝﹣4/5 。两式相加得2cosβcosα＝0 ∵0＜α＜β＜π/2 ，∴β＝π/2 。 ∴[f(β) ]的平方－2＝4 sin 2π/4﹣2＝0 。 18.解 Ⅰ.由题意得，甲、乙在三小时以上且不超过四小时还车的概率分别为1/4 ，1/4 。记甲、乙两人所付的租车费相同为事件A，则P(A) ＝1/4×1/2 ＋1/2×1/4 ＋1/4×1/4 ＝5/16 。答：甲、乙两人所付的租车费相同的概率为5/16 。 Ⅱ. ξ可能取的值有0，2，4，6，8 . P(ξ=0) ＝1/4×1/2 ＝1/8 ; P(ξ=2) ＝1/4×1/4 ＋ 1/2×1/2 ＝5/16; P(ξ=4) ＝1/2×1/4 ＋1/4×1/2 ＋1/4×1/4 ＝5/16; P(ξ=6) ＝1/4×1/2＋1/4×1/4 ＝3/16; P(ξ=8) ＝1/4×1/4 ＝3/16 。乙两人所付的租车费之和ξ的分布列为 ξ 0 2 4 6 8 P 1/8 5/16 5/16 3/16 1/16 所以 Eξ＝0×1/8＋2×5/16＋4×5/16＋6×3/16＋8×1/16＝7/2 19. Ⅰ.连接AB?与BA?交于点O，连接OD。 ∵PB?∥平面BDA? ， PB?（平面AB?P ，平面AB?P∩平面BDA?＝PD， ∴OD∥PB? 。又AO＝B?O ，∴AD＝PD 。又AC∥C?P ，∴CD＝C?D. Ⅱ.过A作AE⊥DA?于点E，连接BE 。 ∵BA⊥CA ，BA⊥AA? ，且AA?∩AC＝A ， ∴BA⊥平面AA?C?C 。由三垂线定理可知BE⊥DA? ∴∠BEA为二面角A-A?D-B的平面角。在Rt△A?C?D中，A?D＝√(〖(1/2)〗^2+ 1^2 )＝√5/2 ，又S△AA?D＝1/2×1×1＝1/2×√5/2?AE ， ∴AE＝(2√5)/5 ，在Rt△BAE中，BE＝√(1^2＋〖（(2√5)/5）〗^2 )＝(3√5)/5 ， ∴cos∠BEA＝AE/BE＝2/3 . 故二面角A-A?D-B的平面角的余弦值为2/3 。

7，高中数学问题数学帝帮忙要详细解答过程

解： (1)0<b<=1/2 (2)单调递减：

1、认识高中数学的特点高中数学是初中数学的提高和深化,初中数学在教材表达上采用形象通俗的语言,研究对象多是常量,侧重于定量计算和形象思维,而高中数学语言表达抽象,逻辑严密,思维严谨,知识连贯性和系统性强。 2、正确对待学习中遇到的新困难和新问题在开始学习高中数学的过程中,肯定会遇到不少困难和问题,同学们要有克服困难的勇气和信心,胜不骄,败不馁,有一种“初生牛犊不怕虎”的精神,愈挫愈勇,千万不能让问题堆积,形成恶性循环,而是要在老师的引导下,寻求解决问题的办法,培养分析问题和解决问题的能力。 3、要提高自我调控的“适教”能力一般来说,教师经过一段时间的教学实践后,因自身对教学过程的不同理解和知识结构、思维特点、个性倾向、职业经历等原因,在教学方式、方法、策略的采用上表现出一定的倾向性,形成自己独特的、一贯的教学风格或特点。作为一名学生,让老师去适应自己显然不现实,我们应该根据教师的特点,立足于自身的实际,优化学习策略,调控自己的学习行为,使自己的学法逐步适应老师的教法,从而使自己学得好、学得快。 4、要将“以老师为中心”转变为“以自己为主体,老师为主导”的学习模式数学不是靠老师教会的,而是在老师引导下,靠自己主动思维活动去获取的,学习数学就是要积极主动地参与教学过程,并经常发现和提出问题,而不能跟着老师的惯性运转,被动地接受所学知识和方法。 5、要养成良好的个性品质要树立正确的学习目标,培养浓厚的学习兴趣和顽强的学习毅力,要有足够的学习信心,实事求是的科学态度,以及独立思考、勇于探索的创新精神。 6、要养成良好的预习习惯,提高自学能力课前预习而“生疑”,“带疑”听课而“感疑”,通过老师的点拨、讲解而“悟疑”、“解疑”,从而提高课堂听课效果。预习也叫课前自学,预习的越充分,听课效果就越好;听课效果越好,就能更好地预习下节内容,从而形成良性循环。 7、要养成良好的审题习惯,提高阅读能力审题是解题的关键,数学题是由文字语言、符号语言和图形语言构成的,拿到题目要“宁停三分”,“不抢一秒”,要在已有知识和解题经验基础上,译字逐句仔细审题,细心推敲,切忌题意不清,仓促上阵,审数学题有时须对题意逐句“翻译”,隐含条件转化为明显条件;有时需联系题设与结论,前后呼应挖掘构建题设与目标的桥梁,寻找突破点,从而形成解题思路。 8、要养成良好的演算、验算习惯,提高运算能力学习数学离不开运算,初中老师往往一步一步在黑板上演算,因时间有限,运算量大,高中老师常把计算留给学生,这就要同学们多动脑,勤动手,不仅能笔算,而且也能口算和心算,对复杂运算,要有耐心,掌握算理,注重简便方法。 9、要养成良好的解题习惯,提高自己的思维能力数学是思维的体操,是一门逻辑性强、思维严谨的学科。而训练并规范解题习惯是提高用文字、符号和图形三种数学语言表达的有效途径,而数学语言又是发展思维能力的基础。因此要逐步夯实基础,提高自己的思维能力。 10、要养成解后反思的习惯,提高分析问题的能力解完题目之后,要养成不失时机地回顾下述问题:解题过程中是如何分析联想探索出解题途径的?使问题获得解决的关键是什么?在解决问题的过程中遇到了哪些困难?又是怎样克服的?这样,通过解题后的回顾与反思,就有利于发现解题的关键所在,并从中提炼出数学思想和方法,如果忽视了对它的挖掘,解题能力就得不到提高。因此,在解题后,要经常总结题目及解法的规律,只有勤反思,才能“站得高山,看得远,驾驭全局”,才能提高自己分析问题的能力。 11、要养成纠错订正的习惯,提高自我评判能力要养成积极进取,不屈不挠,耐挫折,不自卑的心理品质,对做错的题要反复琢磨,寻找错因,进行更正,养成良好的习惯,不少问题就会茅塞顿开,从而提高自我评判能力。 12、要养成善于交流的习惯,提高表达能力在数学学习过程中,对一些典型问题,同学们应善于合作,各抒己见,互相讨论,取人之长,补己之短,也可主动与老师交流,说出自己的见解和看法,在老师的点拨中,他的思想方法会对你产生潜移默化的影响。因此,只有不断交流,才能相互促进、共同发展,提高表达能力。如果固步自封,就会钻牛角尖,浪费不必要的时间。 13、要养成勤学善思的习惯,提高创新能力 “学而不思则罔,思而不学则贻”。在学习数学的过程中,要遵循认识规律,善于开动脑筋,积极主动去发现问题,进行独立思考,注重新旧知识的内在联系,把握概念的内涵和外延,做到一题多解,一题多变,不满足于现成的思路和结论,善于从多侧面、多方位思考问题,挖掘问题的实质,勇于发表自己的独特见解。因为只有思索才能生疑解疑,透彻明悟。一个人如果长期处于无问题状态,就说明他思考不够,学业也就提高不了。 14、要养成归纳总结的习惯,提高概括能力每学完一节一章后,要按知识的逻辑关系进行归纳总结,使所学知识系统化、条理化、专题化,这也是再认识的过程,对进一步深化知识积累资料,灵活应用知识,提高概括能力将起到很好的促进作用。 15、要养成做笔记的习惯,提高理解力为了加深对内容的理解和掌握,老师补充内容和方法很多,如果不做笔记,一旦遗忘,无从复习巩固,何况在做笔记和整理过程中,自己参与教学活动,加强了学习主动性和学习兴趣,从而提高了自己的理解力。 16、要养成写数学学习心得的习惯,提高探究能力写数学学习心得,就是记载参与数学活动的思考、认识和经验教训,领悟数学的思维结果。把所见、所思、所悟表达出来,能促使自己数学经验、数学意识的形成,以及对数学概念、知识结构、方法原理进行系统分类、概括、推广和延伸,从而使自己对数学的理解从低水平上升到高水平,提高自己的探究能力。总之,同学们要养成良好的学习习惯,勤奋的学习态度,科学的学习方法,充分发挥自身的主体作用,不仅学会,而且会学,只有这样,才能取得事半功倍之效。

8，五年级上册数学十三县试卷答案

苏教版小学数学四年级数学第八册期末复习试卷班级（）姓名（）成绩（）基础知识部分（共60分） ★ 认真审题、细心填空★ 1、这个数写作：；这个数读作：；改写成“万”作单位是；用“亿”作单位大约是。 2、一个数的百位、百分位和千分位上都是5，其它各位上都是0，这个数是( )，精确到十分位是( )。 3、在○里填上“＞”，“＜”或“=” 3.54○3.45 ○0.101 4.060○4.06 5米36厘米○5.32米 0.28千克○284克 4、 0 1 2 3 4 在方框中填写合适的小数，再回答下面的问题。 ☆将它们改成大小不变且小数部分是两位的数： ☆最小的数中有个百分之一。 ☆将大于2并且小于3的数扩大10倍后再缩小100倍，结果是： ☆将大于1并且小于2的数小数点左移一位后再右移两位，结果是： ☆ 将最大的数精确到个位是： 5、学校买来a张桌子和15把椅子，每张桌子20元，每把椅子b元。买桌子和椅子共（）元，15b-20a表示（）。 6、有一块平行四边形麦田，底600米，高400米，它的面积是（）公顷。 7、一块三角形的地的面积是780平方米，它的高是30米，底是（）米。 ★悉心思考、认真辨析★ 1、小数点的后面添上“0”右或者去掉“0”,小数的大小不变。（） 2、7500÷400=75÷4=18……3。（） 3、用木条制成的长方形框架，如果把它拉成一个平行四边形，它的面积变小了，但是周长不变。（） 4、一个平行四边形的底扩大3倍，高扩大2倍，它的面积就扩大5倍。（） 5、把一根绳子剪成6段，表示这样5段的数是这根绳子的56 。………………（） ★仔细推敲、慎重选择★ 1、平行四边形的底扩大4倍，高不变，它的面积（）。 a 不变 b 扩大4倍 c 缩小4倍 2、万、十万、百万、千万都是（） a 数位 b 数级 c 计数单位 3、有一块平行四边形的土地，面积是一公顷，底是250米，它的宽是（）。 a 200米 b 50米 c 40米 4、右图平行四边形中，未知的高应是（）厘米。 a 9 b 8 c 12 5、将5.963精确到十分位是（） a 6 b 5.9 c 6.0 ★ 认真审题、细心计算★ 1、直接写出得数（6分） 3900÷30= 1200×700= 52万＋28万= 0÷72= 420×20= 270÷90= 1800÷300= 69万－45万= 9100÷700= 400×900= 250×28= 120×40= 2、解方程。（3+2=5分） 13x+7=150（检验） 200÷5x=40 3、简便计算。（3×3=9分） 3200×180= 6640÷510= 99×27+27 4、文字题。（3×2=6分） 27比一个数的3倍多3，求这个数（用方程解） 36乘253减去198的差，所得的积再除以30，商是多少？统计与计算。（1×7＋3＝10）浦江小学为希望学校捐款的统计图年级一二三四五捐款元数（：表示200元）年级捐款最多；三、五年级相差元。算一算，平均每个年级捐款多少元？一二三四五年年年年年级级级级级解决实际问题 (共30分) 1、制作一块底60厘米，高52厘米的三角形警示牌，要用多少平方厘米的铁皮？一块底180厘米，高52厘米的平行四边形铁皮，可以制作几块这样的警示牌？ 2、甲、乙两队合作修一条水渠。经过一段时间，甲队修了这条水渠的37 ，乙队修了这条水渠的27 。甲队比乙队多修这条水渠的几分之几？两个队一共修建了这条水渠的几分之几？他们修完了吗？ 3、有一个直角三角形，其中最大角的度数比最小角的4倍还多2o ，最小的角是多少度？ 4、王伯伯靠墙围出一块梯形的菜地（如下图），已知篱笆的全长是20米，其中一条边的长是6米，围出的菜地的面积是多少平方米？ 5、用100千克的黄豆能榨油38千克，照这样计算，1000千克的黄豆能榨油多数学试卷姓名分数一、填空。 (1) 70200000读作（），它是由（）个千万和（）个十万组成的。 (2)九万零五百写作( )，十万七千三百二十六写作( ) (3) 4010000=( )万 2740090≈( )万 18800000=( )万 (4)在( )里填上“＜”“＞”或“=”。 142800( )148020 9284( )40700 8040( )8万 (5) 2公顷=( )平方米 900公顷=( )平方千米 60000平方米=( )公顷 3平方千米=( )公顷 (6)两个因数的积是80，如果一个因数不变，另一个因数扩大2倍，积（）。 (7)2003的六一儿童节是星期日，到2004年的国庆节经过了（）天，是星期（），2004年的教师节是星期（） (8)t521次列车13时36分从北京发车，次日19时18分到成都，这次列车共运行（）时（）分。 (9)两个数相除的商是15，如果被除数和除数同时扩大5倍，商是（）。 (10) 两个不等于零的数相乘，一个因数扩大4倍，另一个因数也扩大4倍，积（）。 (11)张红用一条长40米的绳子围一块正方形菜地，这块菜地的面积是（）。二、判断（任选两个说明判断的理由） 995030四舍五入到万位约是100万。被减数、减数和差的和是124，已知差是15，那么减数是4。 6500÷90＝650÷9＝12……2 在x÷15＝630中，求x的依据是除数＝被除数÷商（ ) （150－60+40）×2＝（150－100）×2＝100 （）在除法里，被除数和除数同时增加相同的数，商不变。（）理由：理由：三、选择 1、小李，小王2人的平均身高正好和小强同样高，小李比小强高，那么（） a，小王比小强高 b，小强比小王高 c，小王和小强同样高 2、与1857－99＋98相等的算式是 a，1857－1 b，1857+1 c，1857+99－98 3、下面各数中，读出两个零的数是 a，5010040 b，5104000 c，5001004 4、一个因数是40，是另一个因数的4倍，它们的积是 a，160 b，200 c，400 5、一个正方形的游泳池，周长是400米，它的面积是公顷 a，10000 b，1 c，400 d，16 6、下列公历年份中（）年是闰年。 a，1800 b，1900 c，2000 7、下面说法（）是正确的 a，二月份有28天 b，平年的下半年和闰年的下半年的天数是一样的 c，1996年有52个星期零1天 8、125×24的简便算法是（） a：125×6×4 b：125×12×2 c：125×8×3 四、计算题 1、直接写得数 21+79＝ 25×20＝ 67+133＝ 700－590＝ 7200÷900＝ 201－98＝ 3200÷8÷4＝ 80万+6万 41万－28万＝ 786－398＝ 2、用简便方法计算 623－197 543+99 900÷18 65×5×2 7200÷800 8400×700 600÷15÷2 3、求未知数x 319×x＝7018 1044÷x＝29 1256+x＝1769 x－108＝216 32×（x÷28）＝256 4、列式计算 1、一个数的91倍是1001， 2、8960减去6300除以30的商，求这个数。差是多少？ 3、4970与5694的和里有 4、104与12的积减去258后，多少个86？再除以33，商是多少？少千克？

数学（mathematics或maths，来自希腊语，“máthēma”；经常被缩写为“math”），是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。而在人类历史发展和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。