学校体育是培养学生终身体育观的关键环节。我们的体育教学内容要尽可能符合学生的实际爱好和需求，注重教材的终身效应，适当增加实用性健身运动、民族传统体育、现代生活体育、娱乐体育、休闲体育和地方课程内容的课时，如乒乓球、羽毛球、太极拳秧歌和游泳等。只有这样，才能充分提高学生的学习兴趣，充分发挥学生的主观能动性，为终身体育观念的形成打下良好的基础。
排球是休闲运动吗？
感谢你的提问！一休闲运动的定义。目前，对于休闲运动并没有很准确的定义，基本上来说，是人们利用余暇时间，以休闲健身消遣娱乐为目的的体育活动，以户外运动和器械健身运动为主。如果你打排球，是以娱乐消遣为主，不以比赛为目的，我觉得，也算是一种休闲运动。你比如，足球篮球，平时和同事朋友踢场球打个球，都算休闲运动。
二排球的定义。排球volleyball是球类运动项目之一，源于美国，场地设备简单，有一定的攻防转换和运动技巧，你比如，不能让球落地，不得持球，不得连击，有一定的对抗性，但不是直接的身体接触，主要是网上的往返。相比较篮球足球乒乓球羽毛球，排球虽然在我国成绩较好，尤其是女排，但实际上，排球在我们日常生活中还是比较小众化的运动，主要原因是入门较高对于队友要求较高，不能像其他球一样，可以单打，在排球运动中，不论你实力有多强，必须配合。
另外，如果排球定义为竞技比赛，对于身高有硬性要求，不像其他球类，矮个子也可以有天空，男网高度2米43，没有一定高度，根本扣不过网，如果不能扣杀，一般群众比较没有体验感。综上，不管是排球还是其他什么球类运动，衡量一项运动是不是休闲运动，和运动本身无关，只与你对待运动的态度和参加运动的目的有关，如果你为了来纯消遣娱乐，就是休闲运动，如果你参加比赛竞技，就是竞技运动。
大学体育上课都是干些什么？
大学体育上课都是干些什么？人才竞争日益成为国际竞争的关键因素，作为培养人才基础之基础的师范教育如何适应这种竞争需要愈来愈成为各国政府和有识之士关注的问题。全球化区域化市场化高等教育的大众化不仅会把我国高等体育院系推向前所未有的重要位置，还将使我国各高等体育院系之间业已存在的关于高等体育专业教育资源市场的纷争鏖战变得更加残酷。
面对共同的机遇和挑战，高师体育院系不仅需要认清自身的地位和处境优势和不足，更要把握影响高师体育院系竞争力的关键。全民健身计划纲要中规定各级各类学校要全面贯彻党的教育方针，努力做好学校体育工作，要对学生进行终身体育的教育，培养学生体育锻炼的意识技能习惯。学生阶段，增加体质固然重要，但更重要的是培养他们的终身体育观和终身体育锻炼能力，应授人以渔，而非授人以鱼。
可事实上，一份对一千多名高中以上学历各行业人员的调查表明，90%以上体育意识淡薄，缺乏应有的体育基础知识，均认为自己是体育盲。 如果说学生在校期间尚能主动或被动地参加体育锻炼，那么，可以说，对经过十几年学校体育教育的大部分学生讲，进入成年后，体育几乎就不存在了。往往是学生毕业后，既无参加体育锻炼的意识，又无参加体育锻炼的能力。
学生时期的体育成了他人生的插曲。因此，我们应有一个长远的，整体的大教育观，不能只注重眼前的近期效益，应把对学生进行良好体育生活方式的培养作为学校体育教育的内容。所谓少成若天性，习惯成自然。充分说明了习惯从小培养，比较容易获得成功这个道理，因此，培养学生终身体育观是学校体育的主要任务之一。
学校体育是培养学生终身体育观的关键环节。应重视学校体育教学观念的转变，教学内容、教学方法和教学评价方式的改革，教学环境的改善，从而更有利于学生终身体育观念的培养。转变教学观念，改革教学模式，适应社会发展，为社会培养合格的体育教师和社会体育指导员，应是当前高师体育教育专业教学改革的重点。分析了师范院校体育系的功能和优势，提出师范院校体育系应转变教学观念，开设社会体育专业学科，加强从事群体教育的师资队伍建设，加强全民健身的理论建设和科学研究，加强社会体育指导员的培养工作，使师范院校体育系在全民健身活动中发挥更大的作用，为民族体育的发展做出更大的贡献。
