为什么有的人努力学习，结果还是不尽如人意。学生成绩低应该是这几个方面的原因。学生教不好，成绩提高不了，都是老师的错。无论如何，教学成绩差的主要原因是教师。但无论如何，客观原因的存在并不能成为老师成绩差的主要原因。一般认为老师喜欢好学生，成绩好的孩子能得到老师更多的关注。事实上，并非如此。当老师讲课时，每个孩子都能听到。至于吸收多少，就看学生的关注度了。只是成绩好的同学不用担心学业。其实老师更关注成绩差的学生。
教学成绩提不高，仅仅是教师的原因吗？
教学成缋上不去，教师有责任，但也不能全都推到教师身上。教学成缋的提高与家长的配合和学生的天赋有直接关系。如果一个班的学生成缋都不高，这就和教师的教学方式方法有直接关系，尤其是班主任至关重要。极少数人甚至一两个同学绩差的话，哪就是家庭和个人天赋的问题。不管怎么说，教学成绩上不去，主要是教师的原因。但也不能把责任都推到教师身上，家长也应该承担一定的责任。
学生成绩总是提不高，是老师没有尽力吗？
好吧，看到这个问题，身为老师的我要为所有的老师说句公道话这个真的不怨我！如果学生成绩提不高你就要找老师的问题，那你的孩子要是胖，是不是要埋怨体育老师没让运动啊，要是孩子画的画不好，估计又要找美术老师的毛病了，这样下去，老师没一个好人了，都是坏人了。学生成绩总是提不高应该是这几方面的原因基础知识掌握不好很多基础知识掌握不好的学生后期学习起来比较吃力，因为学习有一定的连续性。
学习方法不对好的学习方式可以事半功倍，不少平时看起来很努力的学生，学习成绩就是上不去，很大一部分原因就是学习方法的不正确。对学习不感兴趣如果兴趣不在学习上，心思在别的地方，这样的孩子不可能学习好的，就是老师坐在旁边也起不到作用的。家长的原因看到孩子成绩不好，总是批评，不会鼓励和引导，希望通过批评来刺激孩子学习的动力，不可否认这样做很少会起到激励孩子学习劲头的作用。
为什么会觉得是老师的问题呢？一般人都认为老师喜欢好学生，成绩好的孩子更能得到老师的关心，其实不是这样的，老师讲课的时候是每个孩子都可以听到的，至于你吸收多少就要看学生的注意力了，只不过是成绩好的学生学习方面不用老师怎么操心，其实老师在成绩差的学生身上付出的经历更多。所以说，不要学生有点事情就找老师的问题，学生是老师的，但更是家长的，老师只能教孩子几年，但家长是要陪伴很久的。
教学成绩提不高，仅仅是老师的问题吗？
教学成绩不好，一般情况下是老师的问题，只要老师教学水平高，肯下功夫，应该能教会学生。每个老师都有一套自己的教学方法，比较而言，教师的教学水平是有差别的，更何况有的老师不肯下功夫，不愿意付出，肯定会影响教学成绩。不过也有好多客观原因。比如本来班级差别就很大，老师摊上一个很差的班级，和别人付出同样的精力，很难赶上或超过其他班级。
尤其城乡差别更为突出。好多智商高的都考到城里工作，子女也就在城里上学或者农村有钱人在城里买了学区房，孩子到城里上学。所以，城里的孩子总体智商要比农村的好一些。再加上农村的家长在外打工也没时间照顾孩子，不利于管理。等等一切说明学校和班级差别也是很难赶上的。所以该问题要一分为二去看待。但无论如何客观原因的存在不能成为老师成绩差的主要原因。
教不会学生，提不高成绩都是老师的错吗？
谢谢邀请！学生教不好，成绩提高不了，都是老师的错吗？刚毕业的时候会不会听到毛驴不推不磨的比喻？显然，学生并不都怪老师不会教！说实话，有一些学生不会教但是老师会再教！比如你讲笑话，大多数人都会哈哈大笑。总有那么几个人不知所措，问周围的人刚刚说了什么。有什么好笑的？他听了，忍不住笑了。这就是注意力的问题，走神就是在不经意间发生的！再好的课，也不可能吸引所有员工的注意力！这是区别，其次是关心程度。有的孩子有心巩固和运用自己掌握的知识，有的孩子听完就忘了。是的，他们忘得一干二净，就像他们没来过一样。
