为什么有的人努力学习，结果还是不尽如人意。有些同学，尤其是一些女同学，小学成绩很优秀，但是初中以后成绩退步了。这是为什么呢？主要原因是学习习惯养成。孩子可以完成作业，但是成绩提高不了。我该怎么办？学生努力学习却上不去，有几个原因。
为什么很努力成绩却上不去？
学习中最伤人的莫过于学习很努力成绩却老是上不去的现象。曾经有学生向我哭诉老师，我那么拼了命的努力学习，可为啥就不能取得理想的成绩呢？我简直要崩溃了啊！看着学生满脸的悲苦和绝望，我的内心充满了感伤和凄凉。学生努力学习了成绩却老是上不去无外乎以下几个原因一智商因素。虽然我能随口说出很多勤能补拙的名言警句和罗列出很多名人因刻苦努力而功成名就的事例，但我还是不得不承认，智商对一个学生的学习太重要了。
有些内容，老师讲一遍，智商高的学生就能触类旁通举一反三智商低的学生哪怕你讲到十遍二十遍，照样还是一脸懵逼，满头雾水。智商是横亘在学生之间的一条鸿沟，智商高者一骑绝尘，智商低者只能望洋兴叹。 二目标因素。西游记中，唐僧师徒跋山涉水历经磨难，最终能功德圆满当然离不开师徒四人的勇敢坚韧与无畏，但我认为更重要的还是他们有明确坚定的目标。
没忘初心，才得始终。如果一个学生没有明确的奋斗目标，前行路上就会因方向不明而产生迷茫感和挫败感，就会丧失前行的动力。三方法因素。每年开学的第一节语文课，我都会给学生提出这样一个问题在没有现代科技的帮助下，如何把一块几十吨重的石块从京城挪到遥远的某地？学生的答案五花八门，但很少有学生能触及到答案的本质。
但可以肯定的是没有好方法，想把几十吨重的石头挪走绝对是不可能的事。恰当的方法之重要性也就不言而喻了。四总结反思因素。学生往往有这样的特性老师给的，我愿意吃就吃点，不愿意吃的话，你就是硬塞到我嘴里我也照样给吐出来。所以，每次考试过后，老师都会咆哮如雷这个知识点不是给你们总结了吗，这道题不是讲过很多遍了吗？等等伤心伤情的言语。
学生不能自己总结和反思，老师的教学效果肯定会大打折扣。找到了原因，当然也要给出相应的解决之道。我给出的应对方法是一帮助学生树立信心。学校中有智商特高的学生，也有智商特低的学生，这很正常。值得欣慰的是大多数学生的智商是相差无几的。只要自己学生的智商不是太差，树立孩子能学好的信心后，孩子完全可以通过变通实现提高成绩的愿望。
二帮助学生树立自己的学习目标。可以先树立一个较大的目标，比如这个月我的目标是什么，然后再把大目标分成若干小目标，比如这三天我要完成那些任务。重视大目标，更重视小目标，一旦目标完成，马上给予学生以奖励和鼓励。成就感让学生越学越有动力和激情。 三帮助学生找到最适合自己的学习方法。学习方法有很多很多种，其中总有一条最适合自己学生的方法。
为什么学习很用功，但是成绩却提不上去呢？
为什么有些人很努力学习但是成绩还是不理想？虽说成绩不理想，但至少努力了，这个态度是好的，有求变的心，但没有达到效果，不要灰心， 我说几个方法，大家看一看参考下，觉得好拿去...不要盲目学习为了学习而学习，一个劲的在那死磕，大把时间全耗上了，所以需要劳逸结合，自己学习一小时左右就休息下，可以运动下，或看看电视，或玩小游戏，或在门口转转等，然后再接着学习，但要换个科目，也就是不要太长时间只学一个科目，这样大脑会疲劳，另外还可以换个环境学习。
复习方法学完了，还得复习。否则，你所学的将会被遗忘。人的大脑是不断遗忘的。可以根据艾宾浩斯的遗忘曲线在网上搜索一下。这个原则就是在想忘记的时候及时复习巩固，从而抵制遗忘。但是，你要注意。一定要及时复习，刚开始不要学太多，不然过几天突然就要把所有内容都复习一遍了。方法要前一天预习，不一定是全部。第二天要学的东西可以预习一半左右，这样第二天就能跟上课了。如果一开始跟不上课，就不需要上这门课。
