同济大学精品课程，高等数学有哪些专门的网站

1，高等数学有哪些专门的网站

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高等数学有哪些专门的网站

2，同济大学主修的课程有哪些

同济大学王牌专业很多。设计规划、古建筑维护、道桥、地工、建筑，等，你不说专业，无法回答主修课程。

加把油再好好找找

同济大学主修的课程有哪些

3，上海同济大学

好啊，在上海仅次于复旦和交大

算是老牌名校了很不错的学校理科跟医科都比较强势而且处于上海的区位很不错在一本中也很抢手我有个同学去年就考上了同济要上这个学校也不太容易

上海同济大学

4，同济大学车辆工程专业前景好吗

恭喜你保送入同济，以后就是校友啦~~~我的一个同学是土木的，他们大三是要分方向的，不一定要下工地，但是有含金量的方向都是实在的土木工程。对女生来说土木是苦了点，但是男生的话无疑是好专业！不会不体面的，搞结构的专业人才很赚钱的... 希望能对你的有一点帮助~~

5，同济大学出版社出版过高等数学吗怎么是高等教育出版社出版

一般说的是同济版高等数学，是由同济大学数学系主编，并由高等教育出版社出版的

同济大学数学系网站上进入左边导航栏“精品课程”可以有高等数学教案、习题、学习指导等下载。

出过啊你说的那个也是好像

同济大学主编的，高教出版的

有阿给你看看图片呗，高等教育出版社就是一个出版社，同济大学数学系主编就是整个数学系的人共同编的呀不懂得可以追问

6，上海同济大学

根据2006年中国大学100强排名。上海的大学入围排名依次是上海交通大学、复旦大学、同济大学、华东师范大学、华东理工大学、上海大学、东华大学、上海财经大学共八所。后面的学校有上海外国语大学、上海中医药大学、上海海事大学。再下来就是上海师范大学、上海理工大学、上海工程技术大学等等的大学了。民办没有什么特别好的。杉达大学是上海最早的民办大学，在民办里是数一数二的。建桥学院去年也升本科了，也还可以。如果算上综合大学里的二级学院的话，按成立时间排名上海现在有复旦大学太平洋金融学院、上海外国语大学贤达经济人文学院、上海师范大学天华学院，复旦大学上海视觉艺术学院。

7，什么叫国家精品课程

国家精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程，包括六个方面内容：一是教学队伍建设，要逐步形成一支以主讲教授负责的、结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队，要按一定比例配备辅导教师和实验教师。二是教学内容建设，教学内容要具有先进性、科学性，要及时反映本学科领域的最新科技成果。三是要使用先进的教学方法和手段，相关的教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献目录等要上网并免费开放，实现优质教学资源共享。四是教材建设。五是实验建设。要大力改革实验教学的形式和内容，鼓励开设综合性、创新性实验和研究型课程，鼓励本科生参与科研活动。六是机制建设。要有相应的激励和评价机制，鼓励教授承担精品课程建设，要有新的用人机制保证精品课程建设等。

这个网站最近的确是这样的。我每天都登陆至少半个月了一直打不开无论是手机 pad还是电脑都打不开。推测是网站在做维护。一般网站有重要内容增添之前都会维护的。希望我的答案你满意哦！

8，同济大学出的高等数学有哪几章

同济大学第六版高等等数学共十二章，分别是：上册（一至七章）第一章函数与极限第二章导数与微分第三章微分中值定理与导数的应用第四章不定积分第五章定积分第六章定积分的应用第七章微分方程下册（八至十二章）第八章空间解析几何与向量代数第九章多元函数微分法及其应用第十章重积分第十一章曲线积分与曲面积分第十二章无穷级数拓展资料：《高等数学(第6版)》是同济大学数学系编《高等数学》的第六版，依据最新的“工科类本科数学基础课程教学基本要求”，为高等院校工科类各专业学生修订而成。本次修订对教材的深广度进行了适度的调整，使学习本课程的学生都能达到合格的要求，并设置部分带*号的内容以适应分层次教学的需要；吸收国内外优秀教材的优点对习题的类型和数量进行了调整和充实，以帮助学生提高数学素养、培养创新意识、掌握运用数学工具去解决实际问题的能力；对书中内容进一步锤炼和调整，将空间解析几何与向量代数移到下册与多元函数微积分一同讲授，更有利于学生的学习与掌握。《高等数学(第6版)》分上、下两册出版，上册包括数列、函数、极限、微积分以及微分方程，下册包括空间解析几何与向量代数、多元函数微分法及其应用、重积分、曲线积分与曲面积分、无穷级数等内容，书末还附有习题答案与提示。参考资料：高等数学第六版_百度百科

晕。。。书放学校了第一章函数第二章导数第三章微分第四章定积分第五章不定积分第六章（不）定积分的应用第七章空间几何？第八章函数的偏导数第九章多重积分第十章空间积分？反正是曲线积分曲面积分之类的第十一章级数的收敛性第十二章方程的通解？。。。。我凭印象写得大致内容是这样的吧

9，同济大学建筑学课程

同济大学建筑系概况建筑系曾是学院的母体，1986年学院成立后仍是四个系中最大的一个，也是全国高校中规模最大的建筑系。自创系以来，建筑学人一贯崇尚理性务实，革故鼎新，不跟风、不逐流，在不同时期的国内外建筑思潮面前，始终抱着冷静观察，独立思考，兼容并蓄，博观约取的态度和胸襟，从而使同济建筑学拥有一种独特的学术性格和传统。目前，建筑系正与全院保持统一步调，力图调动各方面资源，与国际先进的建筑教育接轨。大的思路是，从文化和技术两条主线入手，加强现代建筑设计的基本功和基本理论素养训练，目的在于提高学生的质疑、判断、选择、操作、交流等综合能力。来同济看看就会觉察到，院系正在形成一个模糊内外界限的国际建筑大讲坛，而建筑系的学子们更是深受其益。一、办学背景(Background) 同济大学建筑系，源自同济大学土木系、圣约翰大学建筑系、之江大学建筑系、杭州艺术专科学校建筑系等，于1952年全国高等院系调整时由这些校系合并而成。1986年发展成为由建筑系、城市规划系、艺术设计系、风景科学与旅游管理系等四个系组成的建筑与城市规划学院。建筑系面向全国招生，设有建筑学（5年制）和历史建筑保护工程（4年制）两个本科专业，后者是新兴的建筑学学科分支。其中建筑学专业又分为建筑设计和室内设计两个专门化方向。全系每年招收建筑学专业本科生约150名，历史建筑保护工程专业本科生约15名（2003年试招）。其中外国留学生比例为5%左右。二、办学思想(Idea) 同济建筑教育50余年来，有一条贯穿始终的主线，即：以现代建筑的理性精神为精髓，以兼收并蓄、广纳博采的学术定位为基础，以当代技术与地域文化的并重交融为重点，以国际前沿的跟踪交流为导向，把培养视野开阔眼界高、作风务实能力强，并具有很大创新潜力的高素质建筑学人才，作为专业培养的主要目标。经过几代人的持续努力，同济建筑教育形成了符合国情、联系国际的独特教学体系和培养特色，并一直保持着向前发展的态势，在办学方针上可以归结为以下三点：第一，始终保持和发展多元宽松的环境氛围和海纳百川的学术品格；第二，始终保持和提高求新求变的创新精神和锐意改革的发展动力；第三，始终保持和倡导面向世界的开阔眼界和面向社会的培养方向。三、办学特色(Quality) 1、教学环境(Conditions) （1）国际互动的联合教学机制近年来，建筑系已将中外建筑院系联合设计教学的模式从研究生扩大到了本科生。开始实行中外教师、学生互动，课目、学分互认的合作方式，使建筑教学的国际化水平有了新的提高。此外，院系还充分利用学校的“柔性人才引进”政策，从美国、意大利、澳大利亚和国内其他院系短期聘请了一批学有所长的教师前来授课，取得了良好的效果。（2）持续营造的外来学术氛围长期以来，院系组织的国内外知名建筑师、专家、学者讲座、讲坛、论坛的数量一直呈上升趋势，2003年达到了平均每周三次，对教学计划的内涵和外延起到了有力的补充作用，大大扩展了学生的视野、提高了学生的综合素养。（3）“一杆七枝”的学科交叉背景 2003年以来，学院以建筑系新修订的低年级教学计划为基础，结合城市规划系、风景旅游系和艺术设计系的相关课程系列，形成了跨4个系、7个专业的基础教学大平台和互动教学机制。（4）不断完善的教学服务设施经过几年来不断的投入和努力，院系在教学新大楼、图书馆、图档馆、实验室及其配套设施等方面已达到了比较高的水平。 2、师资队伍(Faculty) 建筑系现有在编教师105名，占全院教师数的60％。在编教授21名，副教授39名，讲师44名。其中博士生导师10名，兼职博士生导师4名；硕士生导师27名。在编教授中拥有中国科学院院士1名，中国工程院院士1名；兼职教授中拥有中国工程院院士2名；法国建筑科学院院士1名；美国建筑师学会名誉资深会士（H.F.AIA）3名。在编教师中具有博士学位的33名，在读博士生9人，具有硕士学位的有35人。2003年起，建筑系设立了教师岗位公开招聘考核制度和博士生助教聘用制度。 1996年起，建筑系教学、科研组织体制实行教研室和教授研究室双轨制。2002年体制改革后，全系教师以教学、研究方向分为11个学科组。近6年来发表教学研究论文48篇，其他研究论文1061篇；主持国家自然科学基金项目8项，参与国家自然科学基金重点项目1项，承担纵向科研课题90项。获市级教学名师1名，市级精品课程2门（全校7门），校级精品课程3门；获省市级以上研究、设计成果奖124项。

605 估计不行同济大学的建筑专业全国前几的再说了学校名字也很响我那届我几个同学去的分数都只比清华低一点而已你还是考虑别的吧