国家体质健康标准网，国家学生体质健康标准于哪一年正式颁布实施

来源：整理时间：2022-05-28 15:02:51 编辑：教育管理手机版

1，国家学生体质健康标准于哪一年正式颁布实施

2002 年《国家学生体质健康标准》于 2002 年正试颁布实施。

于2002年开始在全国试行《学生体质健康标准》。2014年，依据全国学生体质情况，制定最新的《国家学生体质健康标准》。旨在培养学生锻炼积极性。

国家学生体质健康标准于哪一年正式颁布实施

2，中考体育立定跳远多少米是满分

中考体育各地市所考试的项目和评分标准不尽相同。一般都是参考《国家学生体质健康标准》的评分标准或高或低。下面是《国家学生体质健康标准》关于立定跳远各年级评分标准，你可以参照初中三年级的标准：

2.5米满分

295cm满分

中考体育立定跳远多少米是满分

3，学生体质健康标准中的班级编号怎么写

小学一年级是11如果是小学一年级一班编号就是1101 一年级二班就是1102 小学二年级是12如果是小学二年级一班编号就是1201 二年级二班就是1202依次类推初中一年级是21如果是初中一年级一班编号就是2101 依次类推二年级是22高中一年级是31 依次类推

班级编号自己可以随意填写。两个需要注意的1、全部为数字2、本校内不能重复这个要在后边的表格输入用到，要有规律要做备份。如果直接从别的excel导入进来的需要注意是不是在前边有空格。也就说必须为纯数值或纯文本

http://www.cqdzsyxx.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=1399兄弟，这上面有，你看看

学生体质健康标准中的班级编号怎么写

4，小学生身体建康标准

小学生体质健康标准1《国家学生体质健康标准》的内涵是测量学生体质健康状况和锻炼效果的评价标准，是国家对不同年龄段学生体质健康方面的基本要求，是学生体质健康的个体评价标准。健康的概念包括身体健康、心理健康和社会适应。END小学生身体健康1身体健康也就是身体状况，各种体育项目的指数。其中包含BMI（体重[kg]/身高2[m]）、肺活量、50米跑、坐位体前屈等等。2当然男女指数是有差异的，不同年级段也会有差距，所以应该分类比较。就一年级的男女生而言，男生正常BMI（13.5~18.1），而女生则为13.3~17.3，具有差异。END小学生心理健康1小学生健康的心理包含适度的安全感，有自尊心，对自我的成就有价值观。不过分夸耀自己也不过分苛责自己。有良好的人际关系，有爱人的能力与被爱的能力。2不盲目攀比，在不违背社会标准的前提下，能保持自己的个性，既不过分阿谀，也不过分寻求社会赞许，有个人独立的意见，有判断是非的标准。END小学生社会适应个体的观念、行为方式随社会环境发生变化而改变，以适应所处社会环境的过程。物质与精神需要都只有在社会适应的前提下才能得到较好的满足，因此能否适应社会，对个体的生存与发展具有重要意义。

我知道，大概。是体重等于身高减去一百一。

5，大学生3000米跑步达标成绩为多少

大学生运动会3000米长跑最佳时间是8分20秒83。十分五十以内你就能拿前三了，当然是对普通人而言。不出意外一般大学生跑不下来，因为1500米跑的都跟要他们命似的。

大学生3000米跑步达标成绩标准线:1.男生3000米:12分20秒优秀，14分40秒及格。2.女生1000米:12分45秒优秀，13分及格。

男生：3000米，12分20秒优秀，14分40秒及格女生：3000米, 12分45秒优秀, 13分00秒及格拓展资料大学生体测标包含下列7种1.体重2.肺活量的测试3.50米跑4.坐位体前屈5.引体向上（男生）6.1分钟仰卧起坐（女）7.1000米男/800米女

男生3000米，12分20秒优秀，14分40秒及格

男生：3000米，12分20秒优秀，14分40秒及格。女生：3000米, 12分45秒优秀, 13分00秒及格。拓展资料：准备活动首先通过慢跑200—400米调动机体内脏的适应能力，调节呼吸节奏，掌握呼吸方法;然后进行长跑的专门性准备活动：①做40-60米的加速跑或变速跑，活动各关节的灵活性和柔韧性;②摆臂练习，活动上肢关节：③深呼吸练习，调节呼吸频率;④体会掌握5000米和3000米不同距离段的体力分配。参考资料：搜狗百科：国家学生体质健康标准（2014年修订）

6，体质的评价指标中身体形态发育指标包括什么

包括人体各部大小、人体重量、性征、骨骼、体形及体姿等。人7a64e59b9ee7ad9431333433623730体形态与人体的体质存在着密切的关系。人体的形态结构是人体心理、生理功能及一切行为的基础。换句话说，人体的形态结构是体质的基础。体格是指反映人体生长发育水平、营养状况和锻炼程度的状态，一般通过观察和测量身体各部分的大小、形状匀称程度以及身长、体重、胸围、肩宽、骨盆宽度、皮肤和皮下软组织等情况来判断，为反映体质的标志之一。扩展资料：体质健康测试注意事项：1、用户在测试时须穿运动服、运动鞋；并在正式测试开始前半小时，自行做好准备活动，避免发生意外伤害事故。2、体质健康测试，必须用户本人参加，对弄虚作假，根据《大学生体质健康测试中出现违规、违纪行为》的相关规定给予处理。3、凡因疾病原因，不能参加《国家学生体质健康标准》测试的用户，填写免于执行《国家学生体质健康标准》申请表，到校医院开具证明，经辅导员签字、学院盖章、体育学院核准，可以免于参加测试。4、每个用户在校期间每年的体侧成绩存入学生个人毕业档案，已有部分用人单位要求毕业生提供4年体侧成绩作为选人条件，对于测试成绩较差或免测的学生影响较大，对于部分用户不认真对待测试后果是很严重的。参考资料来源：搜狗百科-学生体质健康标准参考资料来源：搜狗百科-体格指标

身体形态是指人体外部与内部的形态特征。反映外部形态特征的指标有：高度（身高、坐高、足弓高等），长度（腿长、臂长手长、头长、颈长、足长），围度（胸围、臂围、腿围、腰围、臀围），宽度（头宽、肩宽、髋宽）和充实度（体重、皮脂厚度等）等。反映内部形态的指标有：心脏纵膜径、肌肉的形状与膜断面等。体质，是指人的生命活动和劳动工作能力的物质基础。简要地说，体质是指人体自身的质量，是人体在形态、生理、生化和行为上相对稳定的特征。体质可以反映人体的生命活动、运动能力的水平，因此是选择健身运动的依据。身体运动是人的自然属性，同时又是生命活动得以充分发展的必要条件，反映着人的社会属性。"体质"和"健康"的概念是不同的。同样是健康的人，其体质却千差万别，对一个人的体质强弱要从形态、功能、身体素质、对环境气候适应能力和抗病能力等多方面进行综合评价。体质的综合评价指标包括以下几个方面：（1）身体形态发育水平：即体格、体型、姿势、营养状况及身7a64e78988e69d8331333337613864体组成成分等。（2）生理生化功能水平：即机体的新陈代谢功能及各系统、器官的工作效能。（3）身体素质和运动能力水平：即身体在运动中表现出来的力量、速度、耐力、灵敏性、柔韧性等素质及走、跑，跳、投，攀等身体运动能力。（4）心理发展状态：包括本体感知能力、个体意志力、判断能力。（5）适应能力：例如对外界环境条件的抗寒、抗热能力和对疾病的抵抗力。影响体质强弱的因素是多方面的，它与遗传、环境、营养、体育锻炼等有着密切的关系。遗传只对体质的状况和发展提供了可能性或前提条件，体质的强弱则有赖于后天环境、营养、卫生和身体锻炼等因素。因此，有计划、有目的进行科学的锻炼，又是增强体质最积极有效的手段。附：体质测定的内容和指标(1)形态指标：身高、体重、胸围、上臂围，坐高及身体组成测定；皮脂厚度、体脂比重、去脂体重等。(2)功能指标：安静时心率、血压，肺功能及心血管运动试验等。(3)身体素质指标：力量，爆发力，柔韧性，灵巧和协调性平衡性，耐力项目。(4)运动能力指标：，跑，跳，投掷。

你好！身体形态是指人体外部与内部的形态特征。反映外部形态特征的指标有：高度（身高、坐高、足弓高等），长度（腿长、臂长手长、头长、颈长、足长），围度（胸围、臂围、腿围、腰围、臀围），宽度（头宽、肩宽、髋宽）和充实度（体重、皮脂厚度等）等。反映内部形态的指标有：心脏纵膜径、肌肉的形状与膜断面等。仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

身体形态是指人体外部与内部的形态特征。反映外部形知态特征的指标有：高度（身高、坐高、足弓高等），道长度（腿长、臂长手长、头长、颈长、足长），围度（胸围、臂围、腿围、腰专围、臀围），宽度（头宽、肩宽、髋宽）和充实度（体重、皮脂厚度等）等属。反映内部形态的指标有：心脏纵膜径、肌肉的形状与膜断面等。

7，国家学生体质健康标准从哪些方面综合评定学生的体质健康

50米冲刺，1000米跑，跳远，坐式体前驱，另外男生引体向上，女生仰卧起坐

从身体形态、身体机能、身体素质和运动能力等方面综合评定学生的体质健康水平.教育部、国家体育总局关于印发《学生体质健康标准(试行方案)》及《〈学生体质健康标准（试行方案）〉实施办法》的通知（2002年7月4日）教体艺〔2002〕12号现将《学生体质健康标准（试行方案）》及《<学生体质健康标准（试行方案）>实施办法》（以下简称《标准》e799bee5baa6e997aee7ad94e59b9ee7ad9431333363373730、《实施办法》）印发给你们，请认真贯彻执行。现将有关事项通知如下：一、《标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，也是学生毕业的基本条件之一。各地教育行政部门和学校应把《标准》的实施作为学校体育工作的重要内容，积极宣传、加强管理、认真施行。二、《标准》是《国家体育锻炼标准》的组成部分，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施。因此，在实施《标准》的同时，原《国家体育锻炼标准》的内容不再执行，各地教育行政部门和学校仍按照原《国家体育锻炼标准》的实施办法，向体育主管部门报送《标准》的达标数据。三、凡已实施《标准》的学校，《大学生体育合格标准》、《中学生体育合格标准》、《小学生体育合格标准》停止执行。四、各级各类学校实施《标准》的具体步骤（一）从2002年新学年开始，由各省级教育行政部门确定3%左右的中小学校和2所以上的高等学校，小学从一、三、五年级开始，中学（中专）和高等学校从起始年级开始实施《标准》，以取得经验。（二）从2003年新学年开始，各地实施《标准》的比例扩大到50%的中小学校和所有高等学校。（三）从2004年新学年开始，在各级各类学校全面实施《标准》。五、各省级教育行政部门要根据实际情况，制定《标准》的分步实施计划，并于2002年9月1日前报教育部备案。六、教育部将于2003年开始，对各地实施《标准》的学校进行抽查，并公布抽查结果。七、各地、各学校在实施《标准》的过程中有何问题和建议，请及时报教育部体育卫生与艺术教育司。八、请各地教育行政部门将本文及相关附件转发各级各类高等学校（含部委属学校）。学生体质健康标准（试行方案）一、为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质的决定》提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的精神，促进学生积极参加体育锻炼，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平，特制订《学生体质健康标准（试行方案）》（以下简称《标准》）。二、《标准》适用于全日制小学、初级中学、普通高中、中等职业学校和普通高等学校的在校学生。三、《标准》从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评定学生的体质健康状况，《标准》按百分制记分。四、《标准》根据学生的生长发育规律，将测试对象划分为以下组别：小学一、二年级为一组，小学三、四年级为一组，小学五、六年级为一组；初中及以上年级每年级为一组，大学为一组。五、《标准》的测试项目（一）小学一、二年级测试项目为身高、体重、坐位体前屈三项。（二）小学三、四年级测试身高、体重、50米跑、立定跳远四项。（三）小学五、六年级测试项目为六项，其中身高、体重、肺活量为必测项目。选测项目为三项：从台阶试验、50米×8往返跑中选测一项；从50米跑、立定跳远中选测一项；男生从坐位体前屈、握力中选测一项，女生从坐位体前屈、握力、仰卧起坐中选测一项。（四）初中及以上各年级（含大学）测试项目为六项，其中身高、体重、肺活量为必测项目。选测项目为三项：从5 0米跑、立定跳远中选测一项；男生从台阶试验、 1000米跑中选测一项，女生从台阶试验、800米跑中选测一项；男生从坐位体前屈、握力中选测一项，女生从坐位体前屈、仰卧起坐和握力中选测一项。六、测试与评分标准《标准》中的选测项目由各地（市）级教育行政部门在测试前随机确定。考虑到城乡的不同情况，《标准》中的台阶试验项目农村学校可选测相应项目，城市学校统一进行台阶试验的测试。《标准》中的身体形态、身体机能和身体素质的测试方法按人民教育出版社出版的《学生体质健康标准（试行方案）《解读》中的有关要求进行。《标准》的各项评分标准见附表1（略）和附表2（略）七、等级评定与登记各个测试项目的得分之和为《标准》的最后得分，根据最后得分评定等级：86分以上为优秀，76分-85分为良好，60分-75分为及格，59分及以下为不及格。每学年评定一次成绩并记入《学生体质健康标准登记卡片》，小学按照组别两年评定一次，其他年级每学年评定一次。学生毕业年级的等级评定，按毕业当年的成绩和其他学年平均成绩（各占50％）之和评定。八、本《标准》由教育部负责解释。《学生体质健康标准（试行方案）》实施办法一、《标准》的实施工作在教育部、国家体育总局的领导下，由各级教育行政部门管理，体育行政部门指导。《标准》由学校负责组织实施。各学校、各地教育行政部门应按照教育部、国家体育总局的统一部署和要求，采集、汇总、上报《标准》的有关数据。二、本《标准》应在校长领导下，由教务处（科）、体育教研部（体育组）、校医院（医务室）、学生工作部、辅导员（班主任）协同配合，共同组织实施。《标准》的测试应与学生的健康体检有机结合，避免重复测试。各测试项目的成绩，由体育教研室（体育组）汇总，并按照《标准》的要求评定成绩、确定等级，记入《学生体质健康标准登记卡》，在毕业时放入学生档案。三、学生达到《标准》良好等级及以上者，方可评为三好学生、获奖学金（高等学校）；达到优秀成绩者，方可获奖学分（高等学校或实验新高中课程标准的学校）。对《标准》测试成绩不及格者，在本学年度准予补考一次，补考仍不及格，则学年评定成绩不及格。学生毕业时《标准》成绩达到60分为及格，准予毕业；《标准》成绩不及格者，高等学校按肄业处理。四、奖励与降低分数的办法（一）属下列情况之一者，奖励5分，不同项可累计加分：1.早操、课间操和课外体育锻炼出勤率达到98%以上，并认真锻炼者；2.获等级运动员称号者；3.参加校运动会及以上体育比赛获名次者；4.学生体育干部在组织各项体育活动中，工作认真负责者。（二）对体育课、早操、课间操、课外体育锻炼无故缺勤，一年累计超过应出勤次数1／10或因病、事假缺勤，一学年累计超过 1／3者，其《标准》成绩应记为不及格，该学年《标准》成绩最高记为59分。五、因病或残疾学生，可向学校提交免予执行《标准》的申请，经医生证明，体育教研室（体育组）核准后，可以免予执行《标准》，所填表格（见附表7，略）存入学生档案。六、各地教育、体育行政部门对本地各级各类学校实施《标准》的情况，要认真检查监督，定期抽查，并进行通报，对弄虚作假、徇私舞弊者，给予批评教育，情节严重者，给予行政处分。七、为使《标准》的实施更加科学、准确、简便易行，各学校选用的测试器材必须是经国家质量监督部门检测达到测试要求的合格产品，同时应积极创造条件使用计算机，努力做到管理的科学化、现代化。八、各级各类学校在试行本《标准》时，《大学生体育合格标准》、《中学生体育合格标准》、《小学生体育合格标准》即不再施行，与此同时，《标准》成绩即作为《国家体育锻炼标准》达标成绩。九、各省、自治区、直辖市教育行政部门，可以根据本办法，制订具体实施意见。十、本办法由教育部负责解释。