浙江高考改革方案，浙江省高考改革是怎么个改革法

1，浙江省高考改革是怎么个改革法

今年是旧课程最后一次高考.明年新课程改革后的第一届高考开始,此次高考方案改革，是为适应高中新课改，以及高等教育大众化、高中教育普及化的需要，目标是逐步建立学业水平测试、综合素质评价和统一选拔考试“三位一体”多元化的考试评价体系。在全科会考基础上，实行“分类测试、分批选拔、综合评价、全面考核、择优录取”的选拔模式

浙江省高考改革是怎么个改革法

2，浙江省高考改革方案从什么时候开始

1、浙江省高考改革方案从今年高考开始已经实行了。2、浙江省与上海市是两个高考改革方案试点省份，今年已经按照新的高考改革方案高考。

1、浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案公布，方案规定：语文、数学、外语每门满分150分，得分计入考生总成绩；选考科目按等级赋分，每门满分100分，以高中学考成绩合格为赋分前提，根据事先公布的比例确定等级，每个等级分差为3分，起点赋分40分。考生总成绩满分750分。 2、语文、数学成绩当次有效，外语和选考科目成绩2年有效。

浙江省高考改革方案从什么时候开始

3，浙江高考2020年起会有哪些调整

5月23日下午，浙江省考试院公布了2020年拟在浙招生普通高校专业（类）选考科目要求，对象是2017级高中生（现高一）。从2020年招生起，选考科目要求有变，部分专业将要求考生须同时符合2门或3门选考科目，具体分以下六类——第一类：1门科目，考生必须选考方可报考。第二类：2门科目，考生均需选考方可报考。第三类：2门科目，考生选考其中一门即可报考。第四类：3门科目，考生均需选考方可报考。第五类：3门科目，考生选考其中一门即可报考。第六类：不提科目要求。其中第二类和第四类为新增要求。也就是说，在高校公布的2门或3门选考科目中，原来只要求选考其中任意一门即可报考该专业，即“A或B”、“A或B或C”，现在部分专业要求同时选考全部科目才能报考，即“A和B”、“A和B和C”。举个例子，浙江大学2020年拟在浙招生专业中，理科试验班（生命、环境、化学与地学）的选考科目要求是物理和化学，并且2门科目考生均需选考方可报考。同样的专业，理科试验班类（生命、环境、化学与地学）2018年的选考科目要求是物理和化学择一即可。2020年根据各高校实际招生安排，部分专业、选考科目要求可能会有一定调整变化，具体以当年发布的招生计划及院校招生章程为准。来源：钱江晚报

浙江高考2020年起会有哪些调整

4，浙江省新高考方案

高中课程改革启动以来，人们最关心的问题莫过于高考会否随之发生变化？会有怎样的改革？9日，在衢州市教育教学工作会议上，浙江省教研室主任刘宝剑介绍了我省高考改革研究的阶段性成果。据介绍，2009年浙江省高考模式可能变为“3（语、数、外）+综合（文综或理综）+综合素质评价”，综合素质评价包括艺术、体育、身体素质、研究性学习、社区服务等，综合素质评价表将跟随考生进入大学。 2009年高考招生将分为三大类：研究性大学（相当于重点大学）、本科（相当于二本、三本）以及高职（相当于现在的第四批）。根据考生的不同目标，考试内容也不同：如考研究性大学的，考试内容为“3+综合+选修模块”（选修课程考试须获得12学分）其中选修模块不与高考同时进行，而是提前考试；如果考本科的，考试内容为“3+综合+综合素质评价”；考高职的，考试内容为“3+技术（通用技术、信息技术）”，其中技术不与高考同时进行，而是提前考试。另外，英语科目的听力考试将恢复，也是提前考（不与高考同时进行），并计入总分，可能允许学生考两次。体育、艺术考生除了基本的3+综合外，还将加考术科(相当于专业考试)，也都是在高考前提前考试。有关人士认为，新的高考改革有其“分层考试”、能根据学生的学业成绩选择志愿从而减轻课业负担的优点，同时也必将带来一些新的问题，许多东西还在探索之中，需要进一步解决和完善。

5，浙江高考改革

对于浙江省高考改革方案的公布时间，有不少业内人士分析，最早可能会是9月中下旬。这是否会影响高一新生的教学计划和课程安排?“学生该学的知识还是要学扎实，底子肯定要打好，这和高考改不改，没有本质关联。”瓯海中学有关负责人认为，高考改革方案改变的是升学评价体系，而教学是有一定的规律的。目前高中阶段的教材和教学大纲均没有任何变化，高一的课程和安排暂时不会有变化。“当然，一旦高考改革方案出台，我们有可能会视情况作调整。”该负责人说，调整一般会体现在学科课时和课外拓展等方面，学校已经做好了改革的心理准备。乐清乐成寄宿中学有关负责人则表示，高考的变化是在三年后，对高一的师生来说，是一个逐步适应和应对的过程，家长无需过于担心。而且浙江对高考招生制度及课程特色上曾多次作出改革尝试，效果不错，高中学校的老师已有足够经验，也有能力应对改革。“如果真的像之前所说的，加大语文和数学的分值，我们就可能将课时分配向这两科倾斜。不过英语课时应当不会减少，即便英语退出全国统考，升学仍然离不开优异的英语成绩。”该负责人表示，只要最终的改革方案没有出台，学校就不会轻易尝试对高一课程进行变动。

1、教育部今年将出台“高考总体方案”和关于高考、外语一年多考、高中学业水平考试、综合素质评价、考试招生违规处理等5个配套“实施意见”。2、教育部方案出台之后，各省会出试点方案，试点方案不是全都省份都试点，试点省份有两个条件，第一，省份自愿；第二，具备改革条件。对有意愿、有条件的省份会选择试点。试点办法出台之后，对试点省的进校高中生开始实施。3、浙江省是否可以试点，还要看教育部的意见。高考改革后会减少全国统一高考的科目，只考数学、语文，不分文理科，所有考生考卷都一样，外语考试属于高考科目，但会利用社会化考试方式，一年两考。其它科目参加学业水平考试。

6，浙江省推出什么样的新高考方案

从2009年起，单一的“统一选拔考试”将退出高考历史舞台。浙江省今天公布了该省新课改高考方案，除了高考成绩，高中会考成绩、综合素质评价也都将成为能否被高校录取的重要依据。　　浙江省教育厅副厅长张绪培称，此次高考改革是为了适应浙江省2006年开始实施高中新课改试点的需要，也是适应高等教育大众化、高中教育普及化的需要。　　据已公布的高考方案，明年浙江将实行高中会考、综合素质评价和高考成绩三位一体招考体系，把会考作为统一选拔考试的基础；同时，采集学生会考成绩进入综合素质评价表，提供给所有招生院校，作为录取的重要依据；三是由招生院校根据培养目标，自主确定是否对相应学科的会考成绩提出等第要求，在招生章程中予以明确。　　其中，综合素质评价建立在学生成长记录过程性评价的基础上，内容涵盖学生的品质与素养、学习能力、审美与艺术、运动与健康、探究与实践、劳动与技能等6个方面，结果包括学业评价、项目测评、操行评语。评价结果经公示后采集确定的基本信息，形成《浙江省高校招生综合素质评价基本信息表》，进入考生电子档案，在学校投档分数线上，作为高校录取的重要依据。其中审美与艺术、运动与健康、探究与实践、劳动与技能4个方面采用等第评价，分A、P、E(分别表示好、合格、需努力)三等。学习能力则主要通过会考等第(A、B、C、E，即优、良、合格、不合格)反映。　　同时，在现有文科、理科、艺术、体育等学科分类基础上，根据高等院校、专业培养目标的不同，以文、理两大科类为主线，以“语文、数学、外语”三门课程为主体，按高中新课改实际和各类高校人才培养目标上的差异，分三类设置考试科目。其中一类科目在保持原有“3＋X”科目组合的基础上，增考自选模块。自选模块包括语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物9门学科IB选修模块的18道题中，由考生自主选答6题；二类科目维持原有“3＋X”科目组合，重点测试通用型知识和能力；三类科目在保持共同科目“语、数、外”基础上，增加技术考试，将侧重测试技能型能力。学生可以自主选择考试类别和考试模块。　　相关负责人认为，分类测试、分批选拔，打破了以往科目设置高度统一的模式，使不同类型的学校能选拔到适合自身培养目标的学生；使不同程度的学生能量力而考，减轻相当部分学生学习和考试压力；它符合因材施教的教育观念，有利于培养既有必备的知识基础，又有个性和特长的专业人才和劳动者。　　在此基础上，浙江还将增加英语听力、技术考试的机会，每个学生每年有两次全省统考的机会，并由学生自主决定参加考试次数、选择考试成绩，考试成绩两年有效。　　从明年开始，浙江还将改学校集体报名为社会化报名和学校报名相结合。张绪培说，“希望以此淡化学校之间在上线率、重点率上的攀比竞争，为考生自主选择考试类别提供更为宽松的环境。”

7，浙江新高考改革制度具体情况

2009年浙江省普通高校招生考试改革方案 2009年浙江省普通高校招生考试改革方案正式出台，从该方案看，高校招生的选拔模式，将实行在全科会考基础上的分类测试、分批选拔、综合评价、全面考核、择优录取的选拔模式。 2009年高考将实施一类、二类、三类考试科目组：一类（相当于一本）：考试科目为 3（语、数、外）＋ X（文科综合/理科综合）＋自选模块。其它评价项目为综合素质测试。二类（相当于二本、三本）：考试科目为 3（语、数、外）＋ X（文科综合/理科综合）。其它评价项目为综合素质测试。三类（相当于高职高专）：考试科目为 3（语、数、外）＋技术（信息技术/通用技术）。其它评价项目为综合素质测试。体艺类：本科：考试科目为 3（语、数、外）＋X（文科综合/理科综合）＋艺术专业/体育术科。其它评价项目为综合素质测试。专科：考试科目为 3（语、数、外）＋艺术专业/体育术科。其它评价项目为综合素质测试。 ★ 各考试科目的分值、考试时间与日期（一）分值与时间考试科目考试时间分值语文 150分钟 150分数学 120分钟 150分英语（不含听力） 120分钟 130分英语听力 20分钟 20分其他语种（含听力） 120分钟 150分文科综合/理科综合 150分钟 300分信息技术/通用技术 90分钟 100分自选模块 90分钟 60分（二）具体日期高考时间是每年的6月7日和8日。7日上午语文，下午数学，8日上午综合，下午外语。每年3月和9月为英语听力考试；每年4月和10月进行技术考试。 ★ 命题语文、数学（文科/理科）、外语、文科综合/理科综合依据教育部《考试大纲》和浙江省《考试说明》公布的内容范围命题，不超出《浙江省普通高中新课程实验学科教学指导意见》（以下简称教学指导意见）中规定的相应科目的必修模块和指定选修模块（IA）的范围。自选模块考试依据教育部《考试大纲》和浙江省《考试说明》公布的内容范围命题，不超出相关课程《教学指导意见》中规定的自主选修模块（IB）的范围。自选模块考试内容将在语文、数学、外语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理9门学科的18个自主选修模块（IB）的内容中，每个模块编制1道试题，共18题，每题10分，由学生任意选答4道题。技术考试由学生在信息技术考试和通用技术考试中自主选择其一，考试一年进行2次，具体的考试时间、考试次数及记入高考的成绩由学生任选，考试成绩两年有效。值得注意的是，当前的高中生物与化学教师需要弄清楚以下以点： 1、理综的考试范围：化学必修：考化学1、化学2、有机化学基础（必选修5）选修IA（化学反应原理、实验化学）生物必修：必修1、必修2、必修3 选修IA（现代生物科技专题--选修3) 2、选修IB中化学生物的考试范围：（9门学科18个模块，18任选6）化学化学与生活/化学与技术 2个模块生物生物科学与社会/生物技术实践 3、在高三阶段，学生实施校内选课时，文科理科学生在选修IB的模块学习选择上，可能会出现交叉。

8，浙江高考新课改具体方案是怎么样的

今年秋季入学的高中一年级开始，将全面实施学分制，达到144个最低学分就可以毕业，其中包括116个必修学分，28个选修学分。　　作为与高中课改的呼应，目前我省已经开始研究高考招生制度改革，并将于今年底形成初步的框架，明年初出台2009年新的高考和招生方案。　　现行课程追求考试结果　　现行的高中课程体系还存在着许多明显不足：课程缺乏多样性和选择性，不能满足社会发展和学生发展的多样化需要；课程内容陈旧，脱离实际，忽视学生生活经验，不能反映科技和社会发展的新成就；课程实施中教学观念落后，方法单一，学习方式单一被动，缺少自主创新和实践的机会；应试倾向严重，追求考试结果，忽视学生的发展过程，影响学生人格的健全发展，评价的手段、内容、方式、目标单一；管理方式过度集中，过分统一，不能适应地方和学校以及学生多样化的发展等等。　　这些问题，尤其是强烈的应试倾向造成学生学习负担沉重的现象，已经引起了党和国家领导的高度关注和重视。　　关注人的终身发展、终身学习是当今国际国内教育发展的大趋势。我国的高中教育必须适应这种发展趋势，改革应试教育弊端，把教育的核心放到人的素质发展上来，推进素质教育。　　新课程实行学分管理　　这次高中课程改革与以往几次教学改革有明显区别。它不仅仅是一次教材的更新，更准确地说是“学校教育的一次全方位的变革”。　　本次课程改革的主要目标包括学校课程管理体制、课程设置与教学内容、学生学习方式、教师教学方式、学校管理制度、教育评价制度等多方面的改革。　　针对以往课程过于注重知识传授的倾向，高中新课程强调形成积极主动的学习态度。　　新课程方案要求实行学生学业成绩与成长纪录相结合的综合评价方式，给予学生更大的生长空间。　　新课程实行国家三级课程政策，建立国家课程、地方课程和校本课程相统一的课程管理制度。　　新课程实行学分管理，规定学生高中三年总学分必须达到144个最低学分方可毕业，包括116个必修学分，28个选修学分。　　新增艺术等三门必修课　　此次课程改革要在实施好语文、数学等以往就有的课程同时，保证作为“共同基础”的必修课程中新增三个领域课程(艺术、技术和综合实践活动课程)得到顺利地实施。　　同时，要确保学生有充分的选课自由，满足学生实现“有个性发展”的需要。　　学校需要建立科学的、可操作的学分认定和管理制度，其关键点就是保障选修课程能按要求让学生选择，并得到学分认定。　　同时，根据新课程改革的精神，建立多元、方式多样、注重过程的评价机制，着重在建立能够全面反映学生发展历程的成长记录上下功夫；同时改革教师评价的机制并跟进高考改革。　　2007年高考难度要降低　　对学生来说，学习方式的转变，也是本次高中课程改革的显著特征。改变原来单一、被动的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，是本次高中课程改革的核心任务。　　为了积极稳妥推进课程改革实验工作，实现学生全面而有个性的发展，我省将进一步研究改革高考招生制度，并将于2007年初出台新的高考和招生方案。　　高考命题要以新课程标准为准；高考的形式可以采用现有的“3＋x”不变，但高考的难度总体上要降下来，能满足绝大多数学生发展的需要；高考要体现学生多样化发展的需要，可以提供多学科选择性试题，让学生能根据自己选择的课程学习进行答题；招生制度也要适应学生多样化发展的需要，不把高考分数作为高校招生惟一依据，要充分体现学生综合素质评价的作用；普通高校招生的办法也可以实现多样化，不同类型的高校依据不同学业评价方式采用不同的招生办法。　　总之，高考招生制度改革要进一步体现高等教育大众化的要求，要真正从质量方面促进学生终生发展。

9，2020年浙江新高考改革社会考生是否要多用一年时间高考搜狗问

职高3+2专业3年后不必参加高考，读完5年就是高职（大专）文凭。由于读3年后不发中专（高中）毕业证，故无法参加6月的普通高考。

基础差的学生，最好层层追溯到抄自己学不好的根源。无论哪个学科，基本上袭都是按照教材层层关联的，希望基础不好的同学以课本为主，配套练百习课本后的练习题，以中等题、简单度题为辅、逐渐吃透课本，也渐渐提高信心

于具体学校选择这件事情个人建议还是自己去关注，因为每个人关注学校的点不一样，别人推荐的不一定适合和你，现在你填志愿关系你以后的发展方向问题，所以还是要自己去看去选择，关于志愿填报具体事项，有以下建议：1、选好自己想填报的学校，再根据学校下发的志愿填报指南和各大高校历年录取分数线。2、依次对比你自己喜欢的学校，看看有没有机会报考，如果可能性不大，再看看自己喜欢的第二所学校，以此类推3、如果自己实在不知道怎么填报志愿，那就把自己按照上面那个步骤整理好的资料拿着去咨询一下老师的意见，因为老师们毕竟更懂一点，更有经验，在这个里面问因为每个人关注的学校不同，所以不能给你准确的回答，最后还是得你自己去按照上面说的去操作，所以早点准备好。以上这些是我当初报志愿的时候我们老师教给我的方法，希望对你有帮助，加油！志愿填报的又一方法：4、考生志愿，指考生所选报的院校和专业，是考生的志向、愿望、爱好、个性和能力等因素的综合反映。填报志愿实际上也是考生与院校之间的一种“双向选择”：一方面考生通过填报志愿，表达自己的愿望即向往何种院校、喜欢什么专业等；另一方面，各普通高校又以考生填报的志愿为其录取的基本依据，从众多的报考者中择优选拔合格的新生。合理填报志愿对于考生来说意义十分重大。高考志愿填报方法：拉开梯度，冷热搭配“拉开梯度”指的是填报的每批次的学校，学校之间一定要拉开梯度，每个学校的专业也最好拉开梯度。“冷热搭配”是指学校里面的专业既要有热门，也要有冷门，冷热一定要搭配。“服从调剂”，在专业最后一栏有一个是否服从调剂，建议写上“服从”，以防分数已经够了学校提档线，但是够不着专业的录取线，最后进得了学校的“大门”却进不了专业的“小门”，反而被退档，导致掉档或落榜。“兼顾地域”，地域性不一样的高校，分数也不一样，整个志愿体系有梯度，录取时风险会大大降低。高考志愿填报方法：冲、稳、保、垫在这里我还是提前要强调一下，你的孩子倒底有没有专业的倾向，还是什么专业都无所谓。如果什么专业都无所谓那倒好报了。那就可以用大家熟知的“冲一冲、稳一稳、保一保、垫一垫”的方法来报了。具体来说就是，可以根据高考成绩直接对照预测的学校投档线再设上10分左右的级差填报就行了，这四个字特别适用于平行志愿当中几个平行学校的关系。五个学校，第一个A学校就可以冲一冲，比如高考分数是620分，就可以报630-640分的学校;B学校可以比A学校稍低一点的，报620-630分的学校;C学校就要稳一稳，620分就要报610-620分的学校;D学校适当可以比C学校的水平降一降，可以报比600-610分的学校;E学校是垫底的，可以降到报个600分以下的学校，以确保有学上。注意的是专业调剂处一定要选服从，还要看看冲的学校是否承诺服从调剂不退档。相关性阅读：这些情况下你的志愿会被退档1、政策性退档投档比例暗藏风险。高校招生实行按比例投档的办法，如果批次省控线是按1：1.2比例划出，各个招生院校在录取中实行1：1.05——1：1.2投档比例，这种录取政策就意味着考生达线也未必会被录取。也就是说上线考生存在5%到20%的虚拟名额。一般在省控线20分以内的“边缘考生”，也就是擦线考生报考时就需要格外谨慎了。2、身体条件不符合要求考生对所报院校《招生章程》中要求的报考资格、学校情况及专业要求等相关内容不了解，盲目填报，身体条件不符合所报院校或所选专业的标准。3、所报专业相关科目成绩偏低许多高校招生不仅要求总分达到录取分数线，对报考专业相关科目的成绩也有一定要求。4、单纯参考院校往年录取的最低线目前相当一部分大学，录取专业实行“分数优先”的原则，这种完全凭分数定胜负的办法，就是淘汰低分数的学生。5、对目标院校“大小年”的趋势分析不准确一般来说，“大年”、“小年”是相隔一年或两年交替出现的，但并不绝对，只能作为填报志愿的参考。6、过高估计自身实力只选“三热”高校考生在填报时只重视对热门地区的重点院校与热门专业的选择，而忽视或放弃对一般院校的填报，造成重点院校一旦失利，全盘皆输的悲惨结果。7、过分重视专业不服从调剂考生对专业要求较高或不服从调剂或不填写，会对进档后被退档造成最大风险，是高分落榜和进档后被退档主要因素。也不一定，主要看你填报志愿的学校有没有梯度了，如果所有志愿都是实力相当的话，那就有可能，因为当你的档案在第一志愿那里等待提档的时候，其它志愿的学校也在同时提档第一志愿就报考的学生档案，一旦平行学校录取满而你的档案没被第一志愿学校录取的话，那会退档到第二志愿，只要某一个志愿有空档就会被提档，但是都录满的话就会被退档，但是梯度大一点的话，有些学校他是会留着几个名额等待那种被退档的学生的档案，并且这种学校也不会太差，所以填报志愿的时候要梯度。

不用啊，只要和应届生同时考即可。

加油，最主要的还是要学会复习，有一套自己的复习方法很重要的，手里有再好的资料，有名师上着课，如果不复习，那效果也是不行的，以下一些复习方法，希望能帮到你：一、回归课本为主，找准备考方向学生根据自己的丢分情况，找到适合自己的备考方向。基础差的学生，最好层层追溯到自己学不好的根源。无论哪个学科，基本上都是按照教材层层关联的，希望基础不好的同学以课本为主，配套练习课本后的练习题，以中等题、简单题为辅、逐渐吃透课本，也渐渐提高信心。只要把基础抓好，那么考试时除了一些较难的题目，基本上都可以凭借能力拿下，分数的高低仅剩下发挥的问题。二、循序渐进，切忌急躁在复习的时候，由于是以自己为主导，有时候复习的版块和教学进度不同，当考试时会发现没有复习到的部分丢分严重。导致成绩不高。但是已经复习过的版块，却大多能够拿下。这就是进步,不要因为用一时的分数高低做为衡量标准，复习要循序渐进，不要急躁。复习就像修一条坑坑洼洼的路，每个坎坷都是障碍，我们只有认真的从起点开始，按照顺序慢慢推平。哪怕前面依旧沟整，但是当你回头的时候，展现在你眼前的是一条康庄大道。基本上，如果纯做题的话， 1 -2个月时间就能把各科的试题从第一章节到最后一个章节摸得差不多。三、合理利用作业试题、试卷简单题、中等题一方面可以印证、检验自己的基础知识体系，又一方面可以提升我们复习的信心。在选择作业上，简单题、中等题尤其是概念理解应用题一定要自己动手做，还要进行总结。难题可以参考答案，但要认真思考其中的步骤推导思想和转化思想，这些都是考试所考察的。语文要充分利用试卷，其中的成语、病句要注重收集，文言文虚实词记得要摘录。英语单词注意把正确选项带人念熟。同时思考阅读、完型题是如何找到有效的原文信息，他们有何特点和提示点? 要这么去利用每一次作业和试卷，那么成绩将会短期内提高。四、建立信心，不计一时得失有些学生自认为自己是差生，无可救药了。但是事实上往e68a84e8a2ade79fa5e9819331333365666331往不是这样。有些学生认为自己天生比别人笨，不如别人聪明。也许在某一方面上确实是有自身的缺陷，但是却忽略了自己的优势所在。为了自己心中那份或许并不是十分确定的梦想，一定要打起精神。前面也说过，考试不要记一时得失，而是要不断的总结归纳。中等生，只要你不放弃，找到自己的缺陷，严格给自己定下复习要求并认真执行，就能达到。