2021湖北高考状元，201O湖北省高考理科综合最高分

1，201O湖北省高考理科综合最高分

理科综合：281

201O湖北省高考理科综合最高分

2，宜昌三峡高中2021高考升学率

宜昌市三峡高级中学现为湖北省示范高中，座落于湖北省宜昌市夷陵区丁家坝希望街，其前身是创建于1951年的宜昌县高级中学，学校占地250.68亩，总建筑面积5.86万平方米，绿化面积5万平方米。先后被授予全国教育网络系统示范单位”“湖北省园林学校” 6 湖北省安全文明校园”“宜昌市文明单位” 等荣誉称号。2021年宜昌高考，夷陵中学比上年相比，成绩再上新的台阶。历史类邓鑫田同学以693分的高分斩获历史类湖北省状元，第二名686分，位居宜昌市第2、湖北省第3，第三名总分675分，名列湖北省第5。历史类全省前5名夷陵中学占3人，前22名夷陵中学占7人，成绩非常卓越。历史类夷陵中学囊括宜昌市前五名，宜昌市前十名夷陵中学占8人。

宜昌三峡高中2021高考升学率

3，今年湖北高考最高分是多少啊是谁将被哪所学校录取

襄阳五中王震霆707分最高，被清华大学录取

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4，恩施高中2021年985上线率

一本上线1352人；一本上线率92.11%。湖北2021年高考物理方向状元许继茁总分713分，来自恩施高中。物理类湖北前5名，恩施高中就占据了3名。而且在前100位中，时不时可以看到恩施高中的身影，成绩斐然。成绩来之不易，这是一个日积月累，厚积薄发的过程湖北的教育质量多年来在全国名列全茅，位于武汉的华师一附中和黄冈的黄冈中学在全国教育界的知名度也是响当当的。其实，恩施高中教育质量历来不错，但在2021年高考以前，一直名不见经传，毕竟前面有着老牌的八所高中学校。2021年，这所学校厚积薄发，大放异彩。原来，在湖北的诸多高中学校里，自1994年，由8所全省排名靠前的重点高中发起了一个"八校联考"，成了湖北最著名的高中阶段性考试，一直延续至今。

5，湖北省理科状元叫什么

2008年湖北省高考理科状元揭晓，总分710分，姓名：邓迪，来自湖北仙桃武钢三中。

邓迪

6，2021高考状元749分的人是谁

2021高考状元749分的人是王端鹏。这个分数是非常高的分数，他最后报考了，并得到了清华大学的录取通知书，这是非常优秀的学生拿到中国985重点大学，211重点大学，最优秀的大学，最顶级的大学，清华大学的录取通知书。高考状元的介绍高考状元一般指中国大陆地区全国普通高等学校招生全国统一考试各省市，自治区和直辖市的高考成绩第一名。按照高考分数是否加分分为裸分状元与加分状元。按照高考分科分为文科状元与理科状元。另外还有复读状元。长期以来，高考状元作为中国各地区高考的第一名，因其特有的商业价值和教育影响引起了全社会的强烈关注。1977年9月，中华人民共和国教育部在北京召开全国高等学校招生工作会议，决定恢复已经停止了10年的全国高等院校招生考试，以统一考试。择优录取的方式选拔人才上大学，自此高考状元的称谓产生了。

7，湖北省今年高考最高分是多少

2009年高考湖北省理科状元汪烨，来自孝感中学，其高考总分为693分！文科状元李阳，来自荆门龙泉中学，其高考总分为629分！

襄阳五中学生李卓雅、贺维艺分别以651分和689分夺得全省文理科状元桂冠。

8，2021全国高考第一名是谁

根据已经公布高考成绩的省份来看，广西高考状元已经诞生，理科状元蒙瑞俊，裸分成绩为723分，其中语文137分，数学拿到150分，英语147分，理科综合293分。值得注意的是，蒙瑞俊属于少数民族考生，生已经有5分的加分，所以总成绩为728分，锁定广西理科第一名。中国有1300多年科举考试的历史，这一制度曾显示出选拔人才的优越性，深深地影响了东亚各国。1905年，清廷出于发展新教育、培养实用人才的需要。废除了科举制度，转而引进西方的学校考试制度。中国现代高考制度的建立，就有这样两个重要来源：一是科举考试制度所形成的传统考试思维和价值，二是西方现代考试制度的模式和手段。普通高等学校招生全国统一考试是为普通高等学校招生设置的全国性统一考试，每年6月7日－10日实施。参加考试的对象是全日制普通高中毕业生和具有同等学历的中华人民共和国公民，招生分理工农医（含体育）、文史（含外语和艺术）两大类。

9，湖北省今年高考状元

2016年湖北省高考状元：理科状元是武汉三中的梅知雨，高考成绩总分707分（裸分），理综295分、英语146分、数学139分、语文127分；文科状元是武汉二中的曹洁怡，高考成绩总分652分（裸分），语文131分、数学133分、英语142分、文综246分。

10，2021年灌南县高考状元

倪庆冲的成绩还是灌南高级中学2021年高考理科第一名。“高考状元”一般指中国大陆地区“全国普通高等学校招生全国统一考试”各省市、自治区和直辖市的高考成绩第一名。按照高考分数是否加分分为“裸分状元”与“加分状元”。按照高考分科分为“文科状元”与“理科状元”。另外还有“复读状元”。长期以来，高考状元作为中国各地区高考的第一名，因其特有的商业价值和教育影响引起了全社会的强烈关注。1977年9月，中华人民共和国教育部在北京召开全国高等学校招生工作会议，决定恢复已经停止了10年的全国高等院校招生考试，以统一考试、择优录取的方式选拔人才上大学，自此高考状元的称谓产生了。报考大学高考状元作为中国各省市自治区高考头名，状元的影响力和号召力无与伦比，必然是中国高校竞相争夺的最优质生源。“能否赢得高考状元青睐”体现了高校在最优秀考生心目中的地位，反映了一所大学的社会声誉和核心竞争力，关乎一所大学是否为中国顶尖大学和中国一流大学的面子。国家政策倾斜力度、经济形势变化、办学声望大小、区位地域优势、专业优先选择权、状元奖学金额度和高考志愿填报方式是影响全国高考状元选择高校的最主要因素。以上内容参考：百度百科-高考状元

11，古代状元探花榜眼在现在是什么水平

状元、榜眼、探花相当于全国高等人才考试交流中的前三名，就是这一期全国考生中成绩最好的人。考完之后立即授职，进入翰林院，放到现在就是全国高考成绩的前三名或者国考前三名。状元、榜眼、探花是我国古代考科举考试中进士的前三名，并不是官职。你可以理解成现在的国考中的前三名，你也可以理解成全国高考成绩的前三名。因此状元只是进士考试的第一名，说明他取得了进士身份，可以当官了，至于当多大的官，视情况而定。科举制度最早起始于隋朝，经唐朝不断完善，在宋明两朝得到发展，宋朝曾出现武科举，结束于清朝后期，历经一千三百余年。科举制度的产生顺应历史的发展和变革，为当时的统治者输送大批大批人才。同时也为当时的社会发展进步与繁荣做出了贡献，为封建社会得以延续千年起着不可替代的作用。按照现如今的比较，人们习惯性的将高考第一名称之为状元，所以认为古代的状元应该就等同于现在的高考第一名，也就是说某某省份的榜首。至于到底安排什么官，一个是看成绩，二要看关系，三就是看运气了。而且并不是考试通过了就一定可以当官，历史上有很多人科举中举了，但是因为得罪人，一直在北京等着派官，最长的甚至等了几十年都等不到。所以说状元、榜眼、探花并不是官职。像尚书、知县这些才是官职。

12，兴山一中2021高考成绩怎样

：倍受人民关注的2012年高考成绩，随6月25省线定夺而揭晓。兴山一中一本上线150人，二本上线294人，三本上线473人。郑盟同学以606分夺取我县理科状元，谭洁同学以607分夺取我县文科状元，同时，谭洁同学以全省艺术专业成绩获清华大学艺术专业合格证并以607分获湖北省艺术专业高考状元。今年一本上线人数比去年136人净增14人，二本上线人数比去年275人净增19人，一本、二本上线人数再创历史新高。我县是一个仅只有18万人口的山区小县，山大人稀，交通闭塞，经济条件相对滞后，但县委、县政府聚全县之力，领带全县人民，同甘共苦，齐心协力，奋力拼搏，不但取得了经济建设上的发展与腾飞，而且也创造了山区教育的奇迹，上本科重点线的人口，与县人口的万人比，多年来在全省一直遥遥领先。特别是近几年来，兴山一中在优质生源严重外流，报考人数逐年减少的情况下，从2007年开始，一、二本上线人数仍然逐年创新高，实现六年连续辉煌。校长胡晓明高兴地说：“这一重大成绩得益于县委、县政府及教育主管部门强有力地领导，得益于各部门的大力支持，凝聚着全县人民的心血，也凝聚着兴山一中师生的辛劳与汗水。衷心地感谢社会各界的真情关心和大力支持，我们将决不负全县人民的厚望，再接再厉，再创辉煌”。

13，2021高考新规有哪些

2021高考新规有加分最高不超过20分、增强试题开放性灵活性、优化校考内容和形式、部分领域扩大招生规模、贫困县脱贫后仍享专项计划、严查以设置奖金方式抢生源、高考分数不提供给中学、填报发挥中学主渠道作用、高校中学要加强衔接、设置必要的隔离考场。加分：最高不超过20分规定明确表示，烈士子女;在服役期间荣立二等功以上或被战区(原大军区)以上单位授予荣誉称号的退役军人;边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区的少数民族考生;归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍(含台湾户籍)考生，有以上情形之一的考生，省级招委会可根据本地投档录取办法决定，在其文化统考成绩总分的基础上增加一定分数投档;达到高校投档条件的，由高校审查决定是否录取。同一考生如符合多项增加分数投档条件的，只能取其中幅度最大的一项分值，且不得超过20分。此外，自主就业的退役士兵，可在其文化统考成绩总分的基础上增加一定分数投档，分值不得超过10分。命题：增强试题开放性灵活性2021年高考命题要坚持立德树人，加强对学生德智体美劳全面发展的考查和引导。要优化情境设计，增强试题开放性、灵活性，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用，引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。各地要加强国家教育考试工作队伍建设，完善教师参与命题和考务工作的激励机制，提升国家教育考试队伍能力和水平。强基计划：优化校考内容和形式今年，各试点高校仍深入实施强基计划。教育部要求，各试点高校完善招生程序和办法，提高人才选拔的科学性;要优化高校考核的内容和形式，充分运用考生综合素质评价档案，考查思想品德、专业兴趣、科研志向以及吃苦耐劳的精神等，着力选拔“有志向、有兴趣、有天赋”的优秀学生;加强与中学的衔接沟通，帮助学生了解强基计划专业的优势、培养模式和发展前景，引导适合的学生报考;要进一步优化人才培养模式，为学生设置多学科交叉培养的课程体系，提高学生服务国家战略需求的能力。高职：部分领域扩大招生规模各地各校要将分类考试招生作为高职招生的主渠道;统筹安排高职分类招考计划，重点向区域经济建设急需、社会民生领域紧缺和就业率高的专业倾斜;逐步取消中职本科贯通招生，适当在学前教育、护理、养老、健康服务、现代服务业等领域扩大中高职贯通招生规模。名额：贫困县脱贫后仍享专项计划各地各校要严格执行教育部核定的本科招生计划，不得随意更改招生计划;继续实施国家支援中西部地区招生协作计划，综合考虑生源数量及学校办学条件、毕业生就业状况等因素，继续将招生计划增量向中西部地区和考生大省倾斜。中央部门所属高校要严格控制属地招生计划比例，合理确定分省招生名额。招生：严查以设置奖金方式抢生源教育部要求，要全面加强规范管理，严肃招生工作纪律。要加强艺术体育等特殊类型招考管理，严格相关运动员技术等级证书审核查验，严格高校专业考试组织，严格考评人员管理，严格考生文化和专业考试成绩要求。加强高校招生录取批次管理，不得随意将普通批次招生专业安排至本科提前批次招生。各地要开展招生秩序专项治理，严肃查处违规宣传、通过设置奖金等方式违规争抢生源、违规承诺录取等行为。严厉查处违法违规行为，对于因疏于管理，造成考场秩序混乱、作弊情况严重、招生违规严重的，要依法依规对相关责任人严肃处理并追责问责;对违规承诺争抢生源的高校和工作人员，要追究相关责任。成绩：高考分数不提供给中学除教育部规定的特定事项外，只能将考生的高考成绩信息提供给考生本人及有关投档高校，不得向考生所在中学及其他任何单位和个人提供。此外，严禁宣传炒作“高考状元”“高考升学率”“高分考生”等。严禁各地政府、学校、培训机构以高考成绩为标准奖励教师和学生。志愿：填报发挥中学主渠道作用加强志愿填报指导。各地各校要积极运用信息化手段，为考生提供志愿填报的政策解读、参考信息和咨询指导。要充分发挥中学的主渠道作用，加强对高三年级班主任和任课教师的政策培训，增强志愿填报指导的针对性和有效性。要加强志愿填报管理，各地教育行政部门要联合市场监管等部门，对虚假宣传、违规开展志愿填报指导的经营机构进行严肃查处。改革：高校中学要加强衔接教育部要求，稳妥推进高考综合改革。河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等第三批高考综合改革省份要全力做好新高考落地的各项工作，精心制定命题、考试和录取工作方案。上海、浙江、北京、天津、山东、海南要进一步总结完善试点经验，不断研究解决改革过程中遇到的新情况、新问题。各高校要加强与中学人才培养衔接，进一步优化选考科目要求，完善综合素质评价使用办法并向社会公布，逐步转变简单以考试成绩为唯一标准的招生模式。防疫：设置必要的隔离考场教育部要求，健全疫情防控常态化下高考组织工作机制。结合疫情防控实际，进一步细化组考防疫工作方案，制定疫情防控工作标准，强化命题制卷、考点考场、评卷等场所防疫举措，保障广大考生和考试工作人员的生命安全和身体健康;做好考生和考务人员日常体温测量和身体健康状况监测，按要求为每个考点配备防疫副主考，设置必要的隔离考场、隔离设施，配备充足的防疫物资;认真落实入场体温检测、考场全面消毒、通风、保持间距等措施。