湖北高考招生综合信息服务平台，湖北2009高考网上查询疑问

来源：整理时间：2022-06-16 08:53:40 编辑：教育管理手机版

1，湖北2009高考网上查询疑问

查询卡是学生在报名时就给学生了

湖北2009高考网上查询疑问

2，湖北省高考招生综合信息服务平台显示不全

浏览器版本过旧。因为用电脑登录湖北省高考招生综合信息服务平台时，使用浏览器版本过旧，就会导致信息显示不完全，更新一下浏览器的版本就可以正常显示了。

湖北省高考招生综合信息服务平台显示不全

3，我是湖北孝感的考生想查高考分数输入了招生录取信息卡上的

湖北分数还没出来

我是湖北孝感的考生想查高考分数输入了招生录取信息卡上的

4，我是湖北的考生我想问的是现在可以查分了吗

不能，在25号中午才能查呢。我是去年湖北的考生，1点才出的分数！

5，湖北省高考招生综合信息服务平台里照片转错怎么删除

删除个人信息。1、首先打开电脑，登录湖北省高考招生综合信息服务平台系统。2、其次点击删除个人信息，在点击确认，就把转错的照片删除了。3、最后重新填写个人信息，上传正确的照片就可以了。

6，湖北高考志愿填报后如何更改

登入填报志愿的网站，点击填报志愿，就可以更改，更改后保存在安全退出就行了，以最后一次更改的为标准

7，2021年湖北高考志愿填报方法及注意事项有哪些

考生在规定时间登录 “湖北高考招生综合信息服务平台(网址http://zspt.hubzs.com.cn)”，自己在网上填报志愿，自己在网上确认志愿，考生对自己填报的志愿负责。网上填报的志愿是投档录取的依据。填报志愿看章程，填好志愿靠章程。不少学校将本校各类型招生的详细要求或者招生条件在招生章程中集中公布，招生章程公布后，高校向各省提交招生计划时可能不会再一一备注，所以我省公布的招生计划中，专业名称后没有备注内容的并非没有招生要求，备注了部分内容的并非全部招生要求。因此，考生必须仔细阅读拟报高校的招生章程后慎重填报志愿，规避自身条件不符的院校专业组和专业。因考生填报不符合高校招生章程(简章)要求而导致的退档，由考生本人承担责任;高校招生章程(简章)可在教育部阳光高考平台(https://gaokao.chsi.com.cn)或招生高校网站查询。

8，高考综合分系统

就是你所选三科+其中一科的综合，还有英语听力数。

这是平均分

就是你各科分数加起来得总分阿

这个你去高考查询网上找好像就有的

9，怎样查询高考录取结果

可以通过省招办开设的统一查询通道、报考院系的官网、官方服务号、当地招生办以及电话、短信等渠道查询高考录取结果。如何查询录取结果？与高考分数查询相似，高考录取的查询也有很多的渠道，比如可以通过省招办开设的统一查询通道、报考院系的官网、官方服务号、当地招生办以及电话、短信等。如果本科批次录取已经开始，但是你仍旧查询不到任何信息的话，三四天之后可以联系报考院校的招生办公室，询问录取的具体进度和最低投档线信息。除了电话咨询之外，你还可以携带准考证身份证到当地的招生办，查询自己的电子档案状态。电子档案状态共分为六种，分别对应批次录取的六个流程，这在之前的文章中已经有详细说明，在此不再赘述。总而言之，电子状态的查询是最便捷、也是最及时的方式。如果你实在等待不及的话，可以尝试用这种渠道。教育部发布重要预警：2021年普通高校招生录取工作开始，一些不法分子利用考生和家长等待录取信息的紧张急切心理，设置“招生陷阱”诱骗考生和家长。教育部再次提醒广大考生和家长，只有高考成绩达到报考高校录取分数要求的，才会被高校录取，切勿存侥幸心理、勿信不实传言，明辨诈骗伎俩，避免上当受骗。

10，强基计划怎么报名

搜索阳光高考网;进入网站后,点击“特殊类招生信息服务平台”，点击进入；点击“强基计划”；注册/登录高三血神学信网账号，确认信息；填报志愿；确认志愿表；下载志愿表并打印，本人签字确认，学校盖章；上传志愿表；缴费。进入报名系统，注册需要使用学生本人信息，报名系统账号绑定学生本人的学信网账号，与高考报名信息相关联，没有高考信息的账户无法报名。登录报名系统后可以查看该校在考生所在省市开放的招生专业和招生计划。考生报考时依据系统提示选择专业和排序，并可以选择是否服从调剂。强基计划报名系统有交费一栏，但中山大学强基计划报名实际上无需缴费。完成强基计划报名之后，在报名时间内可以选择取消，重新填报。注册登录—进入系统—查看报名须知—确认报名条件—查看破格信息—附加信息—选择志愿专业和是否调剂—确认志愿—下载志愿表—上传志愿表—交费—报名成功。强基计划招生程序：1、制定招生简章;2、考生申请报名，省级招生考试机构要对本地报名考生的高考报名资格进行严格审核;3、报名考生均须参加全国统一高考;4、确定入围高校考核名单并公示;5、组织高校考核，这是国家教育考试的组成部分，由招生高校负责组织实施;6、确定录取名单并公示。

11，2021高考新规有哪些

2021高考新规有加分最高不超过20分、增强试题开放性灵活性、优化校考内容和形式、部分领域扩大招生规模、贫困县脱贫后仍享专项计划、严查以设置奖金方式抢生源、高考分数不提供给中学、填报发挥中学主渠道作用、高校中学要加强衔接、设置必要的隔离考场。加分：最高不超过20分规定明确表示，烈士子女;在服役期间荣立二等功以上或被战区(原大军区)以上单位授予荣誉称号的退役军人;边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区的少数民族考生;归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍(含台湾户籍)考生，有以上情形之一的考生，省级招委会可根据本地投档录取办法决定，在其文化统考成绩总分的基础上增加一定分数投档;达到高校投档条件的，由高校审查决定是否录取。同一考生如符合多项增加分数投档条件的，只能取其中幅度最大的一项分值，且不得超过20分。此外，自主就业的退役士兵，可在其文化统考成绩总分的基础上增加一定分数投档，分值不得超过10分。命题：增强试题开放性灵活性2021年高考命题要坚持立德树人，加强对学生德智体美劳全面发展的考查和引导。要优化情境设计，增强试题开放性、灵活性，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用，引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。各地要加强国家教育考试工作队伍建设，完善教师参与命题和考务工作的激励机制，提升国家教育考试队伍能力和水平。强基计划：优化校考内容和形式今年，各试点高校仍深入实施强基计划。教育部要求，各试点高校完善招生程序和办法，提高人才选拔的科学性;要优化高校考核的内容和形式，充分运用考生综合素质评价档案，考查思想品德、专业兴趣、科研志向以及吃苦耐劳的精神等，着力选拔“有志向、有兴趣、有天赋”的优秀学生;加强与中学的衔接沟通，帮助学生了解强基计划专业的优势、培养模式和发展前景，引导适合的学生报考;要进一步优化人才培养模式，为学生设置多学科交叉培养的课程体系，提高学生服务国家战略需求的能力。高职：部分领域扩大招生规模各地各校要将分类考试招生作为高职招生的主渠道;统筹安排高职分类招考计划，重点向区域经济建设急需、社会民生领域紧缺和就业率高的专业倾斜;逐步取消中职本科贯通招生，适当在学前教育、护理、养老、健康服务、现代服务业等领域扩大中高职贯通招生规模。名额：贫困县脱贫后仍享专项计划各地各校要严格执行教育部核定的本科招生计划，不得随意更改招生计划;继续实施国家支援中西部地区招生协作计划，综合考虑生源数量及学校办学条件、毕业生就业状况等因素，继续将招生计划增量向中西部地区和考生大省倾斜。中央部门所属高校要严格控制属地招生计划比例，合理确定分省招生名额。招生：严查以设置奖金方式抢生源教育部要求，要全面加强规范管理，严肃招生工作纪律。要加强艺术体育等特殊类型招考管理，严格相关运动员技术等级证书审核查验，严格高校专业考试组织，严格考评人员管理，严格考生文化和专业考试成绩要求。加强高校招生录取批次管理，不得随意将普通批次招生专业安排至本科提前批次招生。各地要开展招生秩序专项治理，严肃查处违规宣传、通过设置奖金等方式违规争抢生源、违规承诺录取等行为。严厉查处违法违规行为，对于因疏于管理，造成考场秩序混乱、作弊情况严重、招生违规严重的，要依法依规对相关责任人严肃处理并追责问责;对违规承诺争抢生源的高校和工作人员，要追究相关责任。成绩：高考分数不提供给中学除教育部规定的特定事项外，只能将考生的高考成绩信息提供给考生本人及有关投档高校，不得向考生所在中学及其他任何单位和个人提供。此外，严禁宣传炒作“高考状元”“高考升学率”“高分考生”等。严禁各地政府、学校、培训机构以高考成绩为标准奖励教师和学生。志愿：填报发挥中学主渠道作用加强志愿填报指导。各地各校要积极运用信息化手段，为考生提供志愿填报的政策解读、参考信息和咨询指导。要充分发挥中学的主渠道作用，加强对高三年级班主任和任课教师的政策培训，增强志愿填报指导的针对性和有效性。要加强志愿填报管理，各地教育行政部门要联合市场监管等部门，对虚假宣传、违规开展志愿填报指导的经营机构进行严肃查处。改革：高校中学要加强衔接教育部要求，稳妥推进高考综合改革。河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等第三批高考综合改革省份要全力做好新高考落地的各项工作，精心制定命题、考试和录取工作方案。上海、浙江、北京、天津、山东、海南要进一步总结完善试点经验，不断研究解决改革过程中遇到的新情况、新问题。各高校要加强与中学人才培养衔接，进一步优化选考科目要求，完善综合素质评价使用办法并向社会公布，逐步转变简单以考试成绩为唯一标准的招生模式。防疫：设置必要的隔离考场教育部要求，健全疫情防控常态化下高考组织工作机制。结合疫情防控实际，进一步细化组考防疫工作方案，制定疫情防控工作标准，强化命题制卷、考点考场、评卷等场所防疫举措，保障广大考生和考试工作人员的生命安全和身体健康;做好考生和考务人员日常体温测量和身体健康状况监测，按要求为每个考点配备防疫副主考，设置必要的隔离考场、隔离设施，配备充足的防疫物资;认真落实入场体温检测、考场全面消毒、通风、保持间距等措施。

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