七年级期末考试试卷，五道初一上册地理试题带答案填空题急求

来源：整理时间：2022-06-20 21:48:59 编辑：教育管理手机版

1，五道初一上册地理试题带答案填空题急求

1.中国地势特点答案:地势西高东低,呈三级阶梯分布 2.三山夹两盆这个特点位于哪个省答案:新疆维吾尔自治区不好意思!!!想不出来那么多

五道初一上册地理试题带答案填空题急求

2，天元中学七年级六班213163224张冬琴期未考试多少分

设由A机单独完成剩下的任务需X分钟 20/50 + 20/40 + X/50 = 1 2/5 + 1/2 +X/50 =1 X/50 =1/10 X=5分钟不会影响按时发卷，因为还有8 - 5 =3分钟时间才发卷哩。

解：设由A机单独完成剩下的任务还要x分钟（1/40+1/50）x20+1/50*x=1 解得：x=5 5小于8 答：不会影响按时发卷。

设用A还需要X分钟完成则 X=（1-20*9/200）/（1/50）=5 即还需要5分钟就能完成了所以不会影响

不

100分或者 0分

天元中学七年级六班213163224张冬琴期未考试多少分

3，学生这次的期末考试的试题在课堂上好多都讲过的但是学生却做

第一题，误解就是在数轴上没有相交的地方，a<3 第二题，都是小于号，所以取数小的那个，a≤1 第三题，.（a+b)^3 (a-b)^5=(a^2-b^2)^3(a+b)^2 那个五次幂是在b上的还是括号外的。a^2+ab^3-ab^5-b^8 这是展开的结果，在化简那就是因式分解，回到原来那个样子！

1。a小于等于3 2。a大于等于1 3。自己算，展开就行了，时间有限可以化简，将前面两式提取a出来，后面两式提取b^5出来得到（a+b^3）(a-b^5)

第一步当然是先背书啦，背背新概念口语就会好呢。第二部是听听英文材料呢，向什么科学六十秒那种。第三部是看别人写的英文故事，看看真正的英语应该怎么说

这个考差了反省完了就接着努力去吧，在这问怎么办也没真的帮的了你啊。

学生这次的期末考试的试题在课堂上好多都讲过的但是学生却做

4，初一数学题在线解答

七年级上册生物期末必考知识点：细胞的生活需要物质和能量。细胞中含有两类物质，无机物：水和无机盐，有机物：糖、脂类、蛋白质、核酸。细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时把细胞内产生的废物排到细胞外等等。细胞中含有两类物质。无机物：水和无机盐。有机物：糖、脂类、蛋白质、核酸。细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时把细胞内产生的废物排到细胞外。细胞质中的能量转换器。叶绿体将光能转化成化学能，储存在它所制造的有机物中。细胞都含有线粒体，线粒体将有机物与氧结合，经过复杂的过程，将有机物中的能量释放出来，供细胞利用。叶绿体和线粒体都是细胞中的能理转换器。遗传信息的定义：上一代能把控制生长发育的信息传给下一代，这样的信息就叫做遗传信息。细胞核中储存遗传信息的物质是—DNA。遗传信息的载体是一种叫做DNA的有机物。DNA存在于细胞核中。DNA的每个片段具有特定的遗传信息。这些片段叫基因。DNA上的遗传信息是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图。生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的。细胞的生长：新产生的细胞体积很小，通过不断地从周围环境中吸收营养物质。并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大。细胞的分裂：一个分成两个，两个分成四个。新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。在发育过程中，某些细胞各自具有了不同功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化。

1。a小于等于3 2。a大于等于1 3。自己算，展开就行了，时间有限可以化简，将前面两式提取a出来，后面两式提取b^5出来得到（a+b^3）(a-b^5)

5，试卷分析怎么写

设从甲购进X，乙购进Y，丙购进Z 因为总共200件所以X+Y+Z=200 ① 而优等的有177件所以得0.8X+0.85Y+0.9Z=177 ② ①式左右同乘0.9得0.9X+0.9Y+0.9Z=180 ③ ③-②得0.1X+0.05Y=3 整理得Y=60-2X 因为优等品数是正整数，所以0.8X是正整数所以X为5的倍数 Y也要为正整数所以 60-2X＞＝0 X<=30 且为5的倍数且为正整数所以X可以取 5 10 15 20 25 30 所以可以从甲场购买1. 5 件 2. 10件 3 . 15件 4. 20件 5. 25件 6. 30件有此6种方案

答案是222嘛？

首先要分析考试的试卷。试卷的题型、内容、涉及范围是否全面地考查学生所学的知识，而且要分析考试命题的意向，然后分析学生做题情况，最后分析以后的改进方向。“学而不思则罔，思而不学则殆”，考试过后的试卷分析就是教师针对试卷本身以及学生答题情况的反思，以便及时改进自己的教学方法，查漏补缺。试题以教材为载体,立足基础、适当增加难度、增大容量、体现出灵活性、综合性。侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力,经过必要的字、词、句、段的理解和体会,去理解、去感受、去运用。考核学生综合运用知识的基本技能，注重培养学生的语文素养,本试卷评价导向功能的作用很明显。首先要分析考试的试卷。试卷的题型、内容、涉及范围是否全面地考查学生所学的知识，而且要分析考试命题的意向，特别关注一些考查思维的题目，这些就是在教学中需要注意的地方。然后分析学生做题情况。学生做题情况可以很好地反映教与学之间的效率，这一部分主要是针对及格率、优秀率来和上次考试做对比，进一步了解学生的学习情况。最后分析以后的改进方向。反思是为了快速进步，所以在对试卷和学生情况反思之后，一定要提到以后工作中的改进方法。这一部分可以先分析试卷中出现的最大的问题，然后提出改进方法，如：扩大课外阅读的量、课外阅读课堂化、学习归纳总结。