统编教材纪录片，2004年根据一部童话书改编的动画电影是哪部

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1，2004年根据一部童话书改编的动画电影是哪部

极地特快

2004年根据一部童话书改编的动画电影是哪部

2，89年统编教材一至六年级有多少首古诗

208首 1、江南（汉、乐府诗）江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。2、敕勒歌（北朝民歌）敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊。3、咏鹅（唐、骆宾王）鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。4、风（唐、李峤）解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。5、唐、贺知章咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。凉州词黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。6、登鹳雀楼（唐、王之涣）白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。7、春晓（唐、孟浩然）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。8、凉州词（唐、王翰）葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？9、唐、王昌龄出塞秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。唐、王维鹿柴空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。送元二使安西渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。10、唐、李白静夜思窗前明月光，疑是地上霜。举头望明月，底头思故乡。古郎月行小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。赠汪伦李白乘舟将欲性，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。早发白帝城朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。望天门山天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。11、别董大（唐、高适）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。12、唐、杜甫绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。绝句迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。春夜喜雨好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。江畔独步寻花黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。13、枫桥夜泊（唐、张继）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。14、游子吟（唐、孟郊）慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。15、江雪（唐、柳宗元）千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。16、渔歌子（唐、张志和）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣；斜风细雨不须归。17、塞下曲（唐、卢纶）月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。18、唐、刘禹锡望洞庭湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。浪淘沙九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。19、唐、白居易赋得古原草送别离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。池上小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。忆江南江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？20、小儿垂钓（唐、胡令能）蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

89年统编教材一至六年级有多少首古诗

3，初中历史都讲到世界现代史了那么高中历史主要学什么

中国教育老是干这么出格的事，不是对就是错，不是左就是右，中间没有缓冲带。干什么都要一步到位。也不考虑人们的接受程度和适应力。总想一嘴吃个胖子。现在的新教材，为了显示重视国学，将一半的课文改成文言文，这就是个极端的行为。国学是需要时间的熏陶和积淀的，是需要社会大环境来助力的，仅靠高中三年就想将丢落的国学知识补回来，那是不可能的，是一厢情愿。再说，国学知识，不仅仅体现在文言文上，现代文学中也有许多体现国学精髓的文章。不一定非要从老祖宗那里去现趸现卖。如果内心没有一颗虔诚的心，没有对国学的尊重，敬仰和敬畏，即使全变成文言文，也是没有什么效果的。也就是把头摇过去，摇过去，再摇过去而已。学点皮毛，却学不来他的精髓和内涵。在研究教材和学生上下大功夫，用真心备课，用爱心授课。教育部公布6省市率先使用统编高中新教材，语文教材古诗文占比近半，这是一个好事情。我虽然不喜欢很多古诗词，其中情绪动荡不已，但在学生学习中，融入古诗文是孩子们学习经典文化的第一步，是一个好现象。现代人为什么要学习古诗文呢？现代人的写作都是白话文，文字上面是比较长的，要说清楚一个事情需要用到较长的文字。而古诗文就简洁许多，这一简洁是古人在创作的时候进行深思熟虑，想方设法去掉多余的文字，用最简洁的方式来表达一个内容。这个过程是一个非常重要的核心提炼的思维过程，对于人的思维训练是有着非常重要的意义的。简练的古文可以引导我们学习用最简短的文字描述最清楚的事情。简练的古文还可以熏陶我们的文学审美能力。古诗在某种程度上来说，还是最简单的作文，用简短的几句话表达一个完整的意思。像这些意义，对于我们现代人来说还是非常重要的，如果我们的思维都能从这些方面去引导，可以充分地训练孩子们的归纳、提炼等思维能力，还能从韵律、文辞等方面来训练我们的审美能力。我们家长应该如何做？从教育部在6省市里推广统编教材，古诗文占比近半，给我们家长对孩子的引导也传递出来一个重要的信息。孩子们要从小多阅读古诗文，小时候背多一些，为高考做好一个准备。当然考试其实还是次要的，重要的是让孩子接触经典文化，学习优秀的传统文化，从中领悟出人生真谛。总之，我们家长的教育观念要发生变化，要引导孩子多读书，多看书，在家庭里面营造一个书香的氛围，让孩子从小就开始阅读各种经典文化。初中历史都讲到世界现代史了，那么高中历史主要学什么？你这个问题我正好有资格给你回答，我也曾经当过半吊子老师，当年读初中的时候也是一个学渣。但是现在说道历史就是我的长处了，当年初中三年我们的历史课上，老师讲课时频频看向的那个人，就是我呢，并且那时候深受历史老师的器重，我每次历史考试，除了仅有的几次输给我们班长之外，多数时候都是全班第一，无人能比。先说说我们初中的历史都学了什么。北师大版本和人民教育出版社版本，一共两个版本我都有印象，其他版本没看过。我们所在安徽地区那时候主要用的是人教版，在假期补课的时候，历史老师也给我们看过别的版本，我还有印象的就是北师大版本了。两版内容都是大同小异，主要是用时间为主要线索，叙述了人类的古代史到近代史的一万年历史。其中古代史之前的原始人到智人这中间的历史，讲的很少，主要讲的是大概一万年不到的文明史。初一到初二讲的是中国的古代史到近代史。初三讲的是世界史，也是从古到今。书的主要内容，多是已时间发展来叙述，哪个朝代灭亡，哪个朝代继位。中间夹杂了很多的重大事件来混合着说。比如中国古代的历次改革，历次文化发展，像是丝绸之路，宗教传法，教育文化一类会多一篇幅来叙述。至于初三的世界史，内容稍微比中国史要多一点，学的反而少一些。书的前面篇幅说的是和中国史差不多，也是以时间为线索，述说了埃及文化，印度文化，两河流域文化，等等国家文明的进程，一直到中中世纪，包括后来的启蒙运动，文艺复兴，工业革命，到后来的世界近代史。中间也夹杂着一些重大的、需要大量文字来描写的有转折点的事件。像我前面说的启蒙运动之类的。包括希腊的民主文化，欧洲的宗教文化，中世纪的黑暗等等，一直到后来的工业革命，两次世界大战等等，一直到现代史。初中学的历史知识大致如此，可是看到这里你应该明白一个世界的一万年的文化，只是区区初中三年能学的完吗？分明是天方夜谭，很多历史学的老教授学了一辈子也有不知道的地方。高中当然不可能把我们没有学到的历史统统补充出来，初中的历史用时间来叙述大部分内容，可是精华内容述说不多，就要靠高中的历史来补充了。高中的历史课本中国各个版本也有所不同，其中有必修和选修。有的地方教学内容有所不同。但是大致讲的内容的逻辑线索还是有迹可循的，学的就是初中的不足，以及可以增删查改的地方。比如我们初中如果学的地方革命的内容，大致述说内容就是某年某月，某某人发动了革命进行了什么社会活动。而高中的内容也学这一篇，但是会讲的很详细，会分析事件背后的给人民带来了什么，在历史上有什么重大意义，以及在政治、经济、人文、社会等等内容全方位分析。力求做到不仅让学生懂，还能让学生正真正的了解。说到历史这个学科就头疼，当年我们学历史的每天要抄的内容可不比数学少，一节课写的写的就发现自己水笔没油了。

初中历史都讲到世界现代史了那么高中历史主要学什么

4，求一部动画片的名字

给个提示要什麽的

http://baike.baidu.com/view/1877284.htm?fr=ala0_1_1《天才小钓手》(又名《钓鱼迷三平》)

在翡翠台播过的钓鱼类动画似乎只有《天才钓鱼郎》这部，当时在每周一至五下午4：30播出。如果不是这部，那就是《天才小钓手》。钓鱼类的动漫貌似就只有这两部。

天才小钓手

《天才小鱼郎》万宇动漫可以在线看的

5，想做一名合格编导应该具备什么看什么书籍是自学呀掌握哪些技

你需要具备的素质：文学素养——需要对诗词歌赋和近现代文学、中外文学有一定的了解；写作功底——自然离不了文字功夫，多练多写，天赋+后天栽培，可以达到理想的效果；想象力——编导编导，首先就要有编剧也就是编故事的能力，怎样编好一个故事？这就需要天马行空的想象力、日常生活中敏锐的观察力以及丰富的生活阅历和经验；影视评论——多研究影视理论，尤其多看电影，中外经典的片子，每看过一部都要尝试写影评，研究透，加深印象，可以多买些影评的书观摩学习；美学原理——美术、灯光、音乐，要具备一定的美学鉴赏能力，多听听音乐，给人家看画评画，多从灯光、音效和画面构图的角度去赏析电影。看《纪录片分析》、电视编导、影视导演基础、摄影入门与提高、电视节目编辑

你需要具备的素质：文学素养——需要对诗词歌赋和近现代文学、中外文学有一定的了解；写作功底——自然离不了文字功夫，多练多写，天赋+后天栽培，可以达到理想的效果；想象力——编导编导，首先就要有编剧也就是编故事的能力，怎样编好一个故事？

我是去年的一名编导艺术生多看一些比如小小说看电影之类的学习古罗马和古希腊的历史特别重要善于挖掘社会现实知识面要宽自学需要很厚的文字功底希望你成功

考试内容：面试：1、自我介绍 2、考官提问 3、即兴评述 4、才艺展示 5、即兴论辩 6、小品表演 7、稿件朗读笔试：1、主要考察三文（文化、文学、文艺）常识，填空、名词解释、选择、简答。 2、艺术作品分析评论：（电影作品、电视作品、文学作品……） 3、艺术创意策划写作：（故事编讲、叙事散文写作、电视栏目、广告策划……）以上所列为基本概括了各高校的考试形式，但考试的时候不是所有内容都有所涉猎，每个高校又各有自己独特的考试形式（分析高校历年考试真题就可以大致掌握高校的考试形式。推荐浙江大学出版的《影视艺术学》还有中国电影出版社《中国电影史》电影馆丛书邵牧君的《西方电影史论》

6，关于书法知识的书

2008-12-25 17:35:13 spinach 《历代书法论文选》/ 上海书画出版社卓越上有，原价78，刚才去看了一下，现在是￥67.70 79年的版本，我手上的这本是2007年12月第8次印刷的。买过这本书，发现之前买的好几本书法文论都没用了，不过它是简体，竖排，没有注解的，如果稍有文言基础的话，这本的性价比相当不错，从汉魏直到清末，有价值的书法文论都有了。卓越的介绍说：历代书学专著汗牛充栋，此次选编，仅限于专论书法技巧与书法历史的部分。从文体上说，着重论文一体，偶及价值较高的题跋、书启等片断。照此原则，仍感篇幅不够，不能全部选入。它如论述书家、文房四宝、碑帖、收藏等内容的文章及诗歌、口诀、书信等等，均不录，将来另编。本书中有些论文，如卫夫人、王羲之等人的作品，早被人指出系附名之伪作，但考虑到这些作品的影响很大，本身又具有一定的学术价值，故仍选入，但在每人的题解中予以指明。　　本书按作者生卒年代的前后次序编成，从汉赵壹开始到清康有为止。通过这个顺序，读者易于了解我国书学的发展过程。书后附有《人名索引》，以供查阅。

陈振濂的《书法史学教程》，江苏教育出版社出版的《中国书法史》全套七册都很不错！~~~

书法——七个问题：一份关于书法的知识、观念和深入途径的备忘录》邱振中著《书法七个问题——一份关于书法的知识、观念和深入途径的备忘录》对中国书法进行了新锐而深刻的解说，以深入浅出的语言把书法的魅力和当代进展介绍给读者，揭示了书法从未被人窥知的一面，阐述了书法对于艺术、文化、哲学等领域的重要意义。本书既是一本专门的书法学习教材，更是一部书法艺术的研究论著。\\n\\n 《书法七个问题——一份关于书法的知识、观念和深入途径的备忘录》生动、睿智，语言凝练而明快，往往从不经意处提出有意味的问题，从人们熟悉的作品中引发新颖的思考，引导读者深入书法艺术最前沿的话题。书中配有数百幅相关插图，特别是大量的古典名作，使读者在理论学习过程中全面感受古代杰作的魅力。本书与《中国书法：167个练习》配套使用，将理论学习与技法训练相结合，自有事半功倍的效果。\\n作者简介\\n 邱振中，中央美术学院教授、博士生导师、书法与绘画比较研究中心主任、潘天寿研究会副会长、中国美术馆书法艺术委员会委员。1947年生于南昌，1981年浙江美术学院(中国美术学院)书法研究生毕业。1995-1997年任日本文部省外国人教师、日本国立奈良教育大学客员教授。致力于书法理论与艺术创作。

《书法知识千题》包括书学、书家、书体、碑帖、技法、书论、书史、器用及篆刻等方面，大32开，990页，定价78元。我从淘宝上买的，40元左右就能买到。

就推荐一套吧湖南美术出版社的书艺珍品赏析分很多辑的不贵书本不厚读起来也有意思http://search.dangdang.com/search_pub.php?key=%BA%FE%C4%CF%C3%C0%CA%F5%B3%F6%B0%E6%C9%E7%B5%C4%20%CA%E9%D2%D5%D5%E4%C6%B7%C9%CD%CE%F6

向你推荐《颜真卿书法艺术赏析》白鹤主编《说文解字》一本介绍中国书法文字演变的书，《书法赏析》《书法史话》《书法教程》邹志生，王惠中，如果想了解一些书法知识的话建议你不要看硬笔的因为中国真正的书法是毛笔书法而硬笔书法只是后来由毛笔字演变而来的，没什麽好看的，另外还可以在网上下一些讲解书法的记录片比如：史说汉字，探索发现翰墨春秋等

7，古文观止的主要内容

该书所选的古文，均以散文为主，兼收韵文、骈文。先秦选的最多的是《左传》，汉代选得最多的是《史记》，唐宋时代选得最多的是韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼的文章。照文体来看，该书选韵文十三篇，如《楚辞·卜居》，陶渊明《归去来兮辞》，杜牧《阿房宫赋》等，这些作品都是“极声貌而穷文”，工于描绘，描绘中虽用韵语，但与诗不同，往往韵散结合，来加强声情之美。散文则或记人或记事，有议论有寓言等等。扩展资料：1、作品评价近代·鲁迅鲁迅先生评价《古文观止》时认为它和《昭明文选》一样，“在文学上的影响，两者都一样的不可轻视”。 2、作品影响《古文观止》则以时代为纲，作者为目，将作者的各类文体的作品集粹于一处，阅读方便，查看快捷，使读者对清代之前的散文史认识清楚，印象深刻。《古文观止》的流行性与通俗性、权威性至今难以动摇，仍影响巨大，是青年首选的普及性古文选本。3、作者简介吴楚材（1655～1719），名乘权，字子舆，号楚材，浙江山阴州山（今绍兴）人。幼受家教，勤奋好学。16岁时，患足疾，一病数年，仍手不释卷。疾愈，学问大进，在家设馆授徒。曾多次应考，但屡试不中。与侄吴调侯共同编成《古文观止》一书。吴调侯，为清朝康熙年间人，籍贯属绍兴府山阴县。与其叔吴楚材二人均饱览经典，皆不宜仕途而埋没民间；都长期从事私塾教学，因合编《古文观止》而留名后世。参考资料来源：搜狗百科-古文观止

《古文观止》是清人吴楚材、吴调侯于康熙三十三年（1694年）选定的古代散文选本。二吴均是浙江绍兴人，长期设馆授徒，该书是清朝康熙年间选编的一部供学塾使用的文学读本，此书是为学生编的教材。该书所选的古文，均以散文为主，兼收韵文、骈文。先秦选的最多的是《左传》，汉代选得最多的是《史记》，唐宋时代选得最多的是韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼的文章。这些作品都是“极声貌而穷文”，工于描绘，描绘中虽用韵语，但与诗不同，往往韵散结合，来加强声情之美。散文则或记人或记事，有议论有寓言等等。扩展资料：《古文观止》艺术特色：对一部作品或一个作家，选择了那些可以代表其思想与艺术风格的篇章。《左传》是《古文观止》选的最多的一部书，此书选的《季梁谏追楚师》、《西判论战》、《宫之奇谏假道》、《子产告范宣子轻币》、《晏子不死君难》等，都反映了《左传》的这一进步倾向。《古文观止》唐宋八大家的文章81 篇，基本上能代表他们的特色。即使是个别篇章的入选，也往往能代表写作者的精神风貌。如《过秦论》、《治安策》，显示出贾谊的才气横溢，议论深切；前后《出师表》，反复致意，可看出诸葛亮的一片忠贞；《岳阳楼记》，立意商远，情景交融，反映出范仲淹的思想境界与文童风貌。《古文观止》作品影响：《古文观止》则以时代为纲，作者为目，将作者的各类文体的作品集粹于一处，阅读方便，查看快捷，使读者对清代之前的散文史认识清楚，印象深刻。《古文观止》的流行性与通俗性、权威性至今难以动摇，仍影响巨大，是青年首选的普及性古文选本。参考资料来源：搜狗百科-古文观止

《古文观止》是一部经典的文言散文汇编，是学习古文的经典启蒙读物。《古文观止》选录了从先秦到明朝的文章222篇，分为12卷，篇幅长短适中，每一篇选文也都非长篇巨制，易于阅读和理解，篇目和分卷比较匀称，极宜普及和流行。所选古文，以散文为主，兼收韵文、骈文。选文丰富多彩，篇幅较短，语言精炼，便于诵读，其中不少是传诵千古的名篇。

你好！《古文观止》所选之文：上起先秦，下至明末，大体反映了先秦至明末散文发展的大致轮廓和主要面貌。其中包括《左传》34篇、《国语》11篇，《公羊传》3篇、《礼记》6篇，《战国策》14篇，韩愈文17篇；柳宗元文8篇，欧阳修11篇，苏轼文11篇，苏辙文3篇，王安石3篇……共222篇。本书入选之文皆为语言精炼、短小精悍、便于传诵的佳作。

8，英语如何才能考90分以上

坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”，那么你的英语成绩肯定会很出色。一、多“说”。自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。尽量用一些你学过的词汇，句子去和他谈天说地。不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。只是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。二、多“听” 寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。三、多“读”。 “读”可以分为两种。一种是“默读”。每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处，读的内容可以是你的课本，但最好是一些有趣的小读物，因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。每道题的得分都与你的理解程度有很大关系，所以经过高中三年阅读的训练后，你必定会在高考中胜券在握。另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。四、多“写” 有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。其实“写”的形式很多，不一定就写作文才提高写作能力。比如写下你一天中发生的一些重要的事情，或当天学了某一个词组，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。这样即可帮你记住这个词的用法，又可以锻炼你的写作能力学习英语不用花大块的时间，10分钟的散步可以练"说",吃完饭后可以读一会儿英语小说，睡前听几分钟英语，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些时间来练英语，你的英语成绩肯定会很快提高的。方法二：常有人问：学英语有什么诀窍？说老实话，要想掌握一种语言，在缺乏必要的语言环境的条件下，实在没有什么捷径可走。概括起来，只有四个字：下苦功夫。我这绝对不是随便说说漂亮话而已。凭我这几年学习英语的体会，只有日积月累，通过量变，才有可能实现质的飞跃。记得曾经有一段时间，在下了一番苦功夫之后，我仍感到自己的英语水平提高的太慢，于是就故意放松了几天。谁知等到再从新开始学习时，才明显的感觉到自己退步了许多。从那以后，我就给自己制定了这样一条座右铭：“拳不离手，曲不离口”，持之以恒。学好英语，兴趣很重要。正如爱因斯坦所说“兴趣是最好的老师”。学习英语的兴趣大大激发了我的求知欲。有人说，英语水平高是将来找到理想的工作甚至出国的资本。这固然不错，但除此之外，我更觉得，英语是一扇窗口，他向我们展示的是一片广阔的天地，一派新奇的景象。当我能够用英语同外国朋友交流，了解国外的社会、历史、科学和文化，并取得第一手资料时，我才真正的领悟了掌握一种语言的妙处。学好英语，一套科学的学习方法是必不可少的。由于个人实际情况不同，生搬硬套是行不通的。但我相信：只要仔细体会，逐渐摸索，人人都可以创造出一套有特色并且行之有效的学习方法。在这里，我想同大家谈谈我在学习英语过程中的一些体会，以供参考。尽管在中学时我的英语基础不错，但刚跨入大学校门的时候，我还是深深地感到了自己的差距。要具备一定的听、说、读、写能力，首先要掌握五千到八千词汇。而作为一个高中毕业生，我当时的词汇量真是少得可怜。于是，我决定把迅速扩大词汇量作为主要突破口。有的同学喜欢背大部头的词汇手册，而我觉得这样做，既枯燥，又不利于灵活运用。我于是就把着眼点放到了阅读上，词汇与阅读齐头并进，产生了事半功倍的效果。为了迅速扩大词汇量我从一开始就选择一些当时对我们来说难度偏大的阅读材料。上千字的文章，通常会有二、三十个生词。这些文章涉及的范围很广，包括了多个领域的词汇。我通常采取“两遍阅读法”，即第一遍着重训练阅读能力，第二遍着重扩大词汇量并培养语感。起初进行阅读训练时，我参考了《Active Readers》这本书。首先从提高阅读速度入手。集中精力阅读一篇长度适中的文章，记下起止时间，并计算单位时间的阅读量。迫使自己进行快速阅读，便成了我的习惯。在第一遍阅读过程中，我将重点放在训练速度，掌握文章大意及基本结构上，并找出问题，以便进一步阅读时着重解决。第二遍阅读的重点有两个：一是扩大词汇量。具体做法是：把文章再过一遍，查出生单词，记到小笔记本上，有时间就拿出来背。背单词，我从不利用整时间。当学习别的内容效率较低的时候，对我来说，背单词最合适。每次背的时间不一定很长，贵在多次反复。当时我使用的是英汉词典，因为我觉得英文解释不便于记忆。而在扩大词汇量的初期阶段了解词的释意最为重要。就这样，随着阅读量的增加，面的扩宽，我的词汇量也就突飞猛进了。只是到了后来准备TOEFL、GRE等考试时，我才开始背词汇手册，并使用英文解释，以了解词的确切含义及使用的语言环境。第二遍阅读的第二个重点在于培养语感。仔细地体会精彩的语言，留意词的使用以及搭配，对某些段落我常出声朗读，甚至背诵下来。这样做，有利于加强语感；为写作打基础。通过这种两遍阅读法，所读内容在我头脑中留下的印象一般都很深刻，而且也提高了阅读材料的利用率。我十分重视阅读材料的选择。不单从兴趣出发，相反，有意识地读一些自己不甚了解、甚至不大感兴趣的科普、历史、哲学等方面的文章。另外，针对不同的训练目的，我还选取了内容难度不同的阅读材料。例如，进行快速阅读时，可以选择生词量较小、篇幅较短的文章；而重点在扩大词汇量、拓宽视野的阅读训练，就选择英美报刊杂志。此外，我还注重循序渐进，根据不同阶段自己英语水平的变化选择相应的阅读材料。在听、说、读、写四个方面，我从“读”中受益无穷。通过有意识的大量阅读、一方面扩大了词汇量，另一方面培养了语感。而这两方面我认为是掌握一种语言的两大支柱。至于听、说、写三个环节，我其实并没有经过什么特殊的训练。读的东西多了，词汇量足够大，语感足够强，只要多加练习，这三方面的能力也就自然而然的提高了。在听、说方面，英文广播以及原版电影都是极好的传播媒介。另外，利用一切可能的机会同外国朋友交谈，并着力模仿，都颇有成效。至于写作，在阅读量还不足的初始阶段，我并不急于自己动笔写，而是学习、模仿一些经典篇章。《新概念英语》第三册，还有精读课本中的一些精彩篇章，我都背过，并常利用早晨的时间大声朗读，或者收听广播。这样一来，耳朵里听到、眼睛里看到了地道的英语，久而久之，自己也就学会说、学会写了。有人问我：怎样才能在各种英语测试中取得高分。实际上，我并没有什么专门的应试对策。在听、说，读、写能力逐步提高的基础上，只要稍微做一些模拟试题，了解各种测试特点，成绩就自然不会坏。我认为，与其到考试前夕，搞题海战术，倒还不如踏踏实实、一点一滴的积累。在我看来，学好英语的“诀窍”无非是苦干加巧干。因为我深信：功到自然成。背单词是必须的，学会每个字母的音标发音。譬如说单词student，只要你会读，很容易就联想到单词拼写了。语法，特殊动词的用法一定要熟记。譬如like to do/doing/n. 单词want之后也要用to do。特殊动词enjoy finish之后必须跟doing。像这些常考的动词的用法必须会背朗读是不可缺少的，朗读可以增强语感，即使你不会的东西，依靠语感也有很高的得分概率。教你招绝的，学会揣摩出题人的心理，看到一道题就应该知道出题人想考察什么知识点。比如说在一道单选题中，单词key后面让填介词，你必须马上明白出题人想考察key to n.的固定搭配。 PS：学会总结零碎的知识点，形成知识网络。考试完之后一定要认真分析自己做错的题和蒙对的但并不十分清楚的题。一次考试真正的价值是你做错的题。分享一下我对记单词的心得首先英语语音基础必需打牢，知道一些常用的发音规律，例如开闭音节（当然知道得越多越好）。然后运用发音规律来记单词！做到音形对应！大部分英语单词都是符合造词规律的！其它的可以再加上一点形象记忆就没什么问题了！对于记单词意思呢？！首先采用的是造句法！通过理解单词的意思把单词造成生活上常用的句子（多造几个没关系的）。对于不太常用的、专业性的单词可以采取“联想记忆法” 比如hypertension 高血压首先正确拼读后，可以联想谐音，读音极像“害怕天神”。你也就可以想象一下，有位老奶奶有一天见到天神，因为她害怕天神，所以高血压病犯了～呵呵。。。比较有趣但这种方法只适合一些不常用的单词为了学了之后不用以免忘记！不能每个单词都用！第一，编这样的小故事需要一些时间。第二，故事编多了后会出现重复造成混淆！主要记意思就用“造句法”！再推荐一个英语学习的软件——洪恩的《从零开始学英语》里面语法解释得相当好，又比较系统！真诚希望你学好！好好学习，天天向上。

如何快速学好英语及方法： 1．制定长远目标，明确每节课的学习任务。根据不同学习阶段及自身能力确立一个“跳一跳才能够得着”的长远目标。有了目标就有了学习动力，有了责任感、紧迫感及努力方向。另外还要学会根据不同课型确定每节课的认知小目标，这样一开始上课，就会受到目标的激励，使大脑处于兴奋状态，才能定向注意，专心致志地去主动学习，提高学习效率。 2．争取课内外各种机会多练习英语。语言不是教会的，而是在使用中学会的。交际能力只能在交际中得到最有效的培养。一个优秀的语言学习者应具有强烈的语言交际的欲望，应力争语言训练的各种机会。应不怕因犯语言错误而被别人讥笑。 3．课前预习。预习是个人独立的阅读和思考。它可以培养学习者快速阅读抓主旨大意、抓主要信息、依据上下文猜测词义的能力，也可以培养分析综合及归纳概括、自己发现问题及解决问题等能力。预习也像“火力侦察”，可发现疑难引起思考，一方面可促使学习者自己查阅有关资料，查阅字典，另一方面可减少听课的盲目性，增强听课效果。 4．专心上课，有心识记。上课是学生学习的主渠道，而学好外语的关键是尽一切努力将所学的东西记住，需要时能运用自如。因此，上课时应高度集中注意力．尽量做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到。应培养瞬间记忆能力，强化“有意注意”，争取就在课内有目标、有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。当接触到该记忆的内容时，应通过眼看、耳听、口念，将其迅速输入到记忆中枢，然后再复现出它的形象。在复现时快速用手指在桌上划出这个单词，或一个长句中最难记的或最重要的单饲，强迫自己在课内就能记住这节课最重要的东西。这样，使自己真正有着“这节课确实学到不少东西”的踏实感、成功感，进而激发动机，提高兴越，更有信心地去继续今后的学习。 5．勤记笔记。课内扼要记笔记可以帮助集中注意力，理顺思路，增进记忆，锻炼分析归纳、综合概括以及快速反应能力。俗话说“好记性不如烂笔头”。笔记也为日后复习提供一个复习记忆纲要。要学好英语离不开泛读。进行课外阅读时也应扼要记些笔记，做些索引、摘录等，这对加深理解、巩固、积累知识，培养学习能力大有好处。 6．及时、经常、科学地复习。复习是学习之母。要解决困扰学习者最大的知识遗忘问题，只有靠科学的复习。“艾宾浩斯遗忘曲线”揭示遗忘规律是先快后慢，先多后少。因而从时间安排上讲，复习既要及时又要经常。不仅在当天，而且在第二天、一周后、一月后以及就在你需要用它之前或者在考试前都应安排复习。从复习方法上讲．可采用强化复习(过渡／超额复习)、分散复习、集中复习，把新旧知识有机联系起来，按知识内在规律进行综合归类等复习方法,做到温故而知新，而不是简单机械复现，从而更牢固地掌握知识

1.随身带着英语词典 2.多听英文歌 3.尝试看英文报 4.多与老外交流 5.听英语课

只要将单词背熟，包你考90以上，我就这样。

想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的同学说：“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。但是，只要在老师的帮助下，认识到学英语的必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动，比如，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望。然后，就要像农民一样勤勤恳恳，不辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗水，一定会取得成功，收获丰硕的成果。毕竟是No pains, no gains吗。练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到”：一、“心到”。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。二、“手到”。学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。三、“耳到”。在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。四、“眼到”。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。五、“口到”。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的机会，练习英语口语，比如，与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我们中学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。学英语，词汇的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对我们就显得极其重要。记忆单词关键有二：一是持之以恒：每天坚持记忆一定量的词汇，过几天再回头复习一次，这样周期循环，反复记忆，经常使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。需要注意的是，一旦开始，就要坚持下来，千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。二是良好的记忆方法：记忆单词的方法很多，学无定法，但学有良法。我认为，张思中的“集中识词，分类记忆”不失为一种适合中学生的好方法。把中学生应掌握的3500个单词集中汇总，分门别类，先过单词关，然后再学教材，在课本中使用和巩固它们的用法。分类的方法有多种，同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类；根据词形词性、同义词反义词等集中记忆；把相同词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻，记忆效果也比较明显。这样每天记40－80个单词，坚持不懈，多联想，多思考，多使用，词汇问题不就解决了吗？在学习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配，牢记老师讲过的单词惯用法和句型，这样不仅有助于我们解题，而且在写作时也会信手拈来，运用自如。把单词记住，了解词性、词义，掌握其固定搭配与习惯用法，背会时态、从句的各种用法，工作只是完成了一半，我们还得将它们应用到实践中去。就像学游泳，光学理论，不下水应用，不等于掌握了这门技术。不必要搞题海战术，但一定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。先重视基础练习，如课后习题，单元同步练习，这些是针对课堂知识的巩固性练习，不能好高骛远，光想着一口吃个胖子。基础知识掌握后，有的放失地做一些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习。特别提倡同学们准备一本“错题集”，把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来，以备将来查漏补缺，这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果。英语是一种语言，不是记住了单词、词组、句型和语法项目就是把它学好了，关键在于使用语言，所以在学习英语时一定要注意听、说、读、写、译全面发展。英语学习首先是一个记忆过程，然后才是实践过程。学习英语，无论如何，勤奋是不可少的，它是一个日积月累的渐进过程，是没有任何捷径可走的，也没有所谓“速成”的灵丹妙方，急于求成，不做踏实工作，是学不好英语的。任何成功的获得都要靠自己的努力，要踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业、一步一个脚印地学习，端正态度，认真对待学习中的挫折和失败。失败并不可怕，可怕的是对自己丧失信心而一蹶不振。对考试的失败，冷静分析，认真思考，只要对胜利充满信心，善于总结经验教训，不断努力，不断追求，胜利一定是属于你们的。加油我知道你行相信自己