中国基础教育研究会，中国未来研究会的主要职责

1，中国未来研究会的主要职责

中国未来研究会的任务：结合中国现代化建设中和全球发展中的实际问题，进行未来学学科的基础理论和应用研究，为决策提供科学依据，同时开展广泛的国际国内学术交流合作。

中国未来研究会的主要职责

2，中国基础教育研究学会

听说以前有这个单位，后来改了，在2005后好像是改为什么中国教育**研究会了

中国基础教育研究学会

3，谁知道有没有中国基础教育教学研究会这个机构

类似“中国基础教育教学研究会”这样的组织不是一个政府机构或事业部门，顶多是个民间组织。但是民间组织需要民政部备案才有合法的民间研究、成果推介等职能，它的一些主张才可能被认可。例如“中国教育学会”就是一个民政部备案的一级民间研究组织，他颁布的一些奖项往往是被各单位认可的，也有一定含金量。反正如果没有备案，就不是一个合法组织——就相当于没有这个机构。所以最终要看它是不是一个合法的，在民政部备案的民间组织。这个可以到民政部民间组织管理局去查询，根据在线查询的结果，没有一个合法的民间组织叫“中国基础教育教学研究会”

谁知道有没有中国基础教育教学研究会这个机构

4，中国教育做得够吗

我觉得很不够，最起码人们的感恩意识很低的，曾记得一对老夫妇靠捡垃圾供养了30多个弃婴，后来他们长大了，回来看望老人的还不到10%。素质教育也很不够，青少年犯法的人数呈现增长局势。

5，中国基础教育研究会

中国基础教育研究会属于民间组织，类似的所谓研究会在北京多的是，名义上是非营利的，实际上绝大部分都是靠发牌、培训等牟利的。2016年10月，民政部民间组织管理局主管的中国社会组织网曝光第十三批“离岸社团”“山寨社团”名单，中国基础教育研究会在名单中。扩展资料：与中国基础教育研究会名称十分相似的组织中国基础教育学会，积极贯彻双百方针和理论联系实际的原则，本着事业与友谊并重的精神，团结与组织有志于从事教育科学研究的教育工作者。开展基础教育教育理论和实践研究，探索基础教育教育的有效途径，为大力推进素质教育，促进基础教育教育的全面、和谐和可持续发展贡献力量。参考资料来源：百度百科-中国基础教育研究会

6，中国基础教育研究会是不是正规的教育机构

正规的，搞学术研究的，不是行政机构，否则，只有教育部是正规的了。

中国基础教育研究会是合法机构只是他们举办论文大赛时，说的是公益活动，但同时又要收参赛费，好像觉得不太厚道。

属于研究会性质，但是是正规的。

7，教育局有权开除教师公职吗

教育局有权开除教师公职。根据《中华人民共和国教师法》第三十七条的规定，对于教师故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；体罚学生，经教育不改的；品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。教师判处管制和拘役的不会开除公职，给予降低岗位等级或者撤职以上处分，但判处有期徒刑及以上刑罚的会开除公职。行政机关任命的事业单位工作人员，被依法判处刑罚的，给予开除处分。根据中华人民共和国机构编制委员会规定。国家教育部是主管教育事业和语言文字工作的政府工作部门。国家教育部的主要职责是：1、全面贯彻党和国家的教育方针、政策和法规，研究制定全国教育事业的具体方针、政策并组织实施。2、研究制定全国教育发展规划和年度发展计划，拟定教育事业发展的重点、规模、速度和步骤，组织、指导、协调全国教育发展规划、年度计划、教育体制改革和办学体制改革的实施。3、负责全国基础教育（含学前教育）、特殊教育、职业技术教育、校外教育、成人教育、高等教育（含社会力量办学），协调、指导、监督区、县（国家）及有关部门的教育工作。

8，教师招聘中的教育基础理论是什么意思

教育目的是整个教育工作的核心问题，是一切教育工作的出发点和归宿点，对整个教育工作起着全程性的指导作用。这种重要地位就决定了，教育目的无论是在教师招聘考试中还是在教师资格证考试中，都占据着非常重要的地位；是教师招聘考试和教师资格证考试中的考试分析。下面我们谈谈，在教育目的中一个非常重要的内容，“有关教育目的的理论”。对“教育为谁服务？”和“培养什么样的人？”这两个问题的不同回答，形成了不同的教育目的理论。目前有关教育目的理论主要有七种，即宗教本位论、个人本位论、社会本位论、教育无目的论、能力本位论、知识本位论和社会需要与人的自身发展的辩证统一论。通过对近些年各省份的教师招聘考试和教师资格考试试题的分析，会发现社会本位论和个人本位论是考试的考试分析。下面将重点谈谈如何巧妙记住社会本位论和个人本位论。无论是社会本位论还是个人本位论，我们主要从两种角度考察：一是正确理解这两种本位论的核心观点，二是考察每种本位论的代表人物。这里先介绍一下，关于这两种本位论的观点和代表人物：1.社会本位论：代表人物有：赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干等。社会本位教育目的论的观点是：从社会发展需要出发，注重教育的社会价值；主张教育的目的是培养合格公民和社会成员；教育是国家的事业；评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。2.个人本位论：代表人物有：卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等。个人本位教育目的论的观点是：从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要；注重教育对个人的价值；主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。

教师招聘中专业基础知识和教育基础理论不是一个的，教育基础知识包括教育学心理学教育法律法规教育心理学；专业知识包括你所学专业知识。当然具体考试内容要看具体公告要求的。

9，CCAT证书有什么用好不好拿

首先，我简单介绍一下CCAT，它是Certificate of Computer Application Techniques的缩写，翻译出来就是全国信息化计算机应用技术资格认证，是国家人事部中国高级公务员培训中心和教育部全国高等学校计算机教育研究会联合推出的。它属于全国性的IT培训认证项目。现在市面通行的职业资格考试IT类有3大类别： 1．国家相关职能部门颁发的如CCAT，OSTA等； 2．IT企业依托其产品予以认证的如MCSE、CCNA等； 3．IT技能培训机构的如北大青鸟等。为应对这种纷繁复杂的选择多样化局面，考试中心近几年来在各职业院校中推广认证考试的工作中，有意识地逐步推广更适合高等院校学生的其它认证体系，如全国信息化计算机应用技术资格认证就是CCAT。结合目前大学计算机专业培养的是宽口径的人才，既有研究型、又有工程型和应用型的情况，由人事部高级公务员培训中心和教育部全国高等计算机教育研究会主管的CCAT认证，采用与国际接轨的教材体系，重点培养学员的实际动手能力和管理能力，提高学员的综合素质和就业创业能力，旨在为实现信息化培养计算机应用技术方面的工程型、应用型及管理型技术人才。该培训认证与在国际上享有盛誉的瑞士管理论坛（Swiss Management Forum，简称“SMF”）已实现国际互认。对企事业单位在职人员完善网络技术，推动信息化发展、大中专院校毕业生加重就业砝码，提升自身价值十分有益。美国有微软，中国有CCAT，这两个都是国际承认的计算机认证，不过微软比较早一点，而CCAT出现的晚一点，不过它很适宜中国的教育。CCAT毕竟是政府行为下的资格认证，特别是它还是人事部和教育部颁发的认证，应该在企事业单位很被看好！以后想考公务员的人应该准备这个认证，对以后协调管理单位的信息化建设，提升领导执政能力都很有好处。为单位信息化发展做出巨大贡献，创造更大价值。

10，中国十大含金量证书是什么

中国十大含金量证书是：注册会计师（CPA）、特许金融分析师、法律职业资格证、企业人力资源管理师、心理咨询师、中国精算师、一级注册建筑师、一级建造师、执业医师资格证、教师资格证。中国十大含金量证书如下：1、注册会计师，英文全称Certified Public Accountant，简称为CPA。是通过注册会计师执业资格考试并取得注册会计师证书在会计师事务所执业的人员，从事社会审计、中介审计、独立审计的专业人士。2、特许金融分析师（Chartered Financial Analyst，简称CFA）是由美国投资管理与研究协会（AIMR）于1963年开始设立的特许金融分析师职业资格认证。其职业考试每年举办两次，是世界上规模最大的职业考试之一，是当今世界证券投资与管理界普遍认可的一种职业称号。3、法律职业资格证是指通过国家统一法律职业资格考试（原国家司法考试）后依法取得的证书，由中华人民共和国司法部统一制作、颁发。取得该证书的人可以依法担任执业律师、法官、检察官和公证员。4、人力资源管理师是指获得国家职业资格证书，从事人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理、劳动关系管理、人力资源法务等工作的管理人员。人力资源管理师共设四个等级，分别为四级、三级、二级和一级。其资格考试内容包括理论知识和专业能力两部分。5、心理咨询师是运用心理学以及相关知识、遵循心理学原则，通过心理咨询的技术与方法，帮助求助者解除心理问题的专业人员。按照国家职业资格心理咨询师培训鉴定工作的统一要求，已经或准备从事心理咨询师职业的人员，都应该经过专门的职业培训，获得全国统一颁发的心理咨询师《中华人民共和国职业资格证书》后方可从事相应心理咨询活动。6、精算师是运用精算方法和技术解决经济问题的专业人士，是评估经济活动未来财务风险的专家。中国精算师资格考试分为两个层次：准精算师和精算师。准精算师共有8门课，正精算师共有5门课。只有准精算师考试、正精算师考试课程都全部通过，并有一定工作实践经验，才能拿到正精算师资格证书。7、一级注册建筑师：注册建筑师是依法取得注册建筑师资格证书，在一个建筑设计单位内执行注册建筑师业务的人员。国家对从事人类生活与生产服务的各种民用与工业房屋及群体的综合设计、室内外环境设计、建筑装饰装修设计，建筑修复、建筑雕塑、对本人主持设计的项目等进行施工指导和监督等专业技术工作的人员，实施注册建筑师执业资格制度。8、一级建造师：建造师的含义是指懂管理、懂技术、懂经济、懂法规，综合素质较高的综合型人员，既要有理论水平，也要有丰富的实践经验和较强的组织能力。一级建造师是一种建筑类执业资格，也是担任大型项目经理的前提条件。一级建造师执业资格考试设4个科目，参加全部4个科目考试的人员必须在连续的两个考试年度内通过全部科目。取得建造师执业资格证书、且符合注册条件的人员，必须经过注册登记后，方可以建造师名义执业。9、执业医师资格证：医师资格考试分为执业医师资格考试和执业助理医师资格考试。医师资格统一考试由国务院卫生行政部门制定。医师资格考试由省级以上人民政府卫生行政部门组织实施。执业医师资格证是判断医师是否具有从医资质的最主要标准，没有获得执业师资格证的所谓“医师”属于“非法行医”行为。国家对执业资格的要求越来越严格，合法执业，考取执业医师资格证书是越早越好。10、教师资格证书作为持证人具备国家认定的教师资格的法定凭证，由国务院教育行政部门统一印制。中小学和幼儿园教师资格考试标准是教师职业准入的国家标准。