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孩子厌学家长怎么办,孩子厌学家长应该怎么办

来源:整理 时间:2022-07-17 23:38:39 编辑:教育管理 手机版

1,孩子厌学家长应该怎么

好好和孩子谈谈作朋友的去聊不要质问
你好请问我的小孩不想学习
孩子厌学有好多方面,比如家庭因素,父母双方的因素,环境的因素,学校有人欺负他(她),找到厌学的要点,对症下药。
孩子厌学,主要是因为学习压力过大,以及父母,老师以及社会给他们形成的压力,导致了这样的厌学心理,我们建议家长不要给孩子太大的心理压力,如果您有条件,可以带孩子进行一下心理咨询与辅导
家长要和老师双结合了解孩子厌学的原因、
首先要找到是什么原因使孩子厌学,然后对症想办法。

孩子厌学家长应该怎么办

2,孩子厌学家长怎么办

【支招】1.观察孩子是否已经有很长时间和您沟通存在障碍问题2.孩子不爱学习,试着和孩子进行良好沟通,看看这个问题孩子是否愿意解决,然后和孩子一起商讨解决方案【注意】1.态度上:父母在沟通时不要以势压人,而要循序渐进以理服人。并保持良好的情绪,营造和谐的沟通氛围2.方法上:“不爱学习”是属于孩子的问题,我们适时把问题归还给孩子,让孩子自己去想一些合理的解决方法,而非父母的强硬要求

孩子厌学家长怎么办

3,孩子厌学严重甚至以死相逼求问专家作为家长该怎么办

您好,我是彭华勇,心理咨询师,专业从事青春期教育心理问题咨询解决,著有《越有效的教育越轻松》,欢迎关注我在家长层面我们要注意三点:第一,家长要真正认识到孩子之所以出现这种情况,责任全在家长,与学校无关。相信只有家长的改变才能够改变孩子,并且也一定会改变孩子。让老师放下自己可能承担责任的恐惧。第二,孩子之所以不想上学,是因为家长过去的指责和控制造成的,孩子出现厌学后,学习成绩一定会下降,学习成绩下降,老师就会给压力。这样就造成孩子在学校和家里都找不到存在感,于是不想上学,通过打游戏来填补自己内心缺失的存在感,或者通过逃避来减轻自己内心的负罪感。第三,家长要通过学习真正了解只有改变我们自己才能改变孩子。把家里过去给孩子的控制和指责产生的压力减下来。但学校的压力怎么办呢?这就需要家长与老师沟通,这种沟通既要让老师放下心中的担心,还要让老师真心的认可家长和孩子。家长与老师沟通需注意以下三点。第一,告诉老师,孩子的现状都是因为家长过去不当的教养方式造成的,可以说得具体一些,让老师真正理解孩子为什么会厌学,从而去心疼孩子,其实孩子是想上学的,但他没有力量,需要学校和家庭共同努力,才能帮到孩子,让老师放下那份恐惧和担心。第二,告诉老师,我们家长现在在学习家庭教育的知识,也找到了帮助孩子的办法,但这需要有个较长的时间,并且告诉老师,我们只要这样做下去,孩子就不会出问题,即使出问题,责任也是我们家长的,与老师无关。第三,我们只需要请老师配合我们做一件事就好,那就是请老师暂时放下对孩子成绩的期待和要求,无限的包容孩子,不管孩子上不上学,都请老师相信孩子一定是想上学的,请老师告诉孩子,你现在暂时不想上学不要紧,我们班一直等着你,随时都可以回来,如果有什么需要老师帮助的,随时告诉老师。我是彭华勇,心理咨询师,专业解决各类青春期教育心理问题,孩子厌学叛逆,不读书等教育心理问题,欢迎关注,有问题可以私信我,免费领取《亲子关系修复秘籍》。
您好,我是彭华勇,心理咨询师,专业从事青春期教育心理问题咨询解决,著有《越有效的教育越轻松》,欢迎关注我在家长层面我们要注意三点:第一,家长要真正认识到孩子之所以出现这种情况,责任全在家长,与学校无关。相信只有家长的改变才能够改变孩子,并且也一定会改变孩子。让老师放下自己可能承担责任的恐惧。第二,孩子之所以不想上学,是因为家长过去的指责和控制造成的,孩子出现厌学后,学习成绩一定会下降,学习成绩下降,老师就会给压力。这样就造成孩子在学校和家里都找不到存在感,于是不想上学,通过打游戏来填补自己内心缺失的存在感,或者通过逃避来减轻自己内心的负罪感。第三,家长要通过学习真正了解只有改变我们自己才能改变孩子。把家里过去给孩子的控制和指责产生的压力减下来。但学校的压力怎么办呢?这就需要家长与老师沟通,这种沟通既要让老师放下心中的担心,还要让老师真心的认可家长和孩子。家长与老师沟通需注意以下三点。第一,告诉老师,孩子的现状都是因为家长过去不当的教养方式造成的,可以说得具体一些,让老师真正理解孩子为什么会厌学,从而去心疼孩子,其实孩子是想上学的,但他没有力量,需要学校和家庭共同努力,才能帮到孩子,让老师放下那份恐惧和担心。第二,告诉老师,我们家长现在在学习家庭教育的知识,也找到了帮助孩子的办法,但这需要有个较长的时间,并且告诉老师,我们只要这样做下去,孩子就不会出问题,即使出问题,责任也是我们家长的,与老师无关。第三,我们只需要请老师配合我们做一件事就好,那就是请老师暂时放下对孩子成绩的期待和要求,无限的包容孩子,不管孩子上不上学,都请老师相信孩子一定是想上学的,请老师告诉孩子,你现在暂时不想上学不要紧,我们班一直等着你,随时都可以回来,如果有什么需要老师帮助的,随时告诉老师。我是彭华勇,心理咨询师,专业解决各类青春期教育心理问题,孩子厌学叛逆,不读书等教育心理问题,欢迎关注,有问题可以私信我,免费领取《亲子关系修复秘籍》。对于孩子“厌学”我认为有以下几方面原因:1、对学习没有找到兴趣点2、受老师影响而厌学3、没有学习计划目标4、受外环境影响首先说兴趣点问题。兴趣是学习的最大动力,有的人只所以厌学,就是没有找到兴趣点,有了兴趣点你才喜欢上学习,才在学习中不会疲倦。有的孩子文化课学不下去,但是对舞蹈和音乐特别感兴趣,而且有自学成才的,就是喜欢和热爱的结果。所以,无论哪一课,你必须培养孩子兴趣,把兴趣点找到了,就象爱吃的美食,天天都想吃。其次,孩子厌学与有些老师有关。孩子必境是孩子,不少孩子学习是看老师的“表现”,如有的孩子喜欢老师的长象,喜欢这个老师,学习这门课就好;有的孩子喜欢老师讲课形式生动,就特别认真听这门课,这门课学的就好;有的孩子喜欢老师的风趣幽默,或者性格独特,对这个老师课就格外认真下功夫,这门课学的就好。相反,有的孩子对这老师长象、上课形式、性格表现反感,这样在学习这门课的时候,就特别厌恶,对学习表现出疲惫,最终对这门课不好好学,甚至失去学习的兴趣。再次,孩子厌学是因为不知道学习的明确目标。不论哪一阶段,如果孩子在学习过程中,不知道为什么要学习,学习的目标是什么,孩子很容易在迷茫中厌学。要让孩子知道学习才让我们懂得更多的东西,学习让我们才能改变自己的环境,学习就是为追求我们心中的梦想,有了向往才能快乐地学习。所以,孩子学习要有一个思想上高度,越学习思想高度越明确,自己为自己努力,就不会厌学,让自己在一个个明确目标中前进,前进、再前进。还有一点,孩子厌学受外环境影响。孩子要学习好,要保持心定,才能专心学习。如果学习环境吵闹,任何人也学习不好,学习本身就是要安心,有一个安定、快乐的学习心境。这一条件多数家长都能做到,有的家长为了孩子学习,特意找一个好环境的地方租房子给孩子住。还有一个外境问题就是网吧、电视手机对孩子的影响。一旦孩子对这些东西上瘾、依赖,在学习中就静不下心来,头脑中天天在想上网吧、看电视、玩手机里的虚幻小说、游戏等情节。所以家长要注意对孩子网吧、电视、手机的控制,不能把兴趣放到这方面,而讨厌学习。孩子厌学还有很高原因,我们家长一定要摸清原因,改善孩子学习环境,提高学习成果。只要家长认真对待,孩子都能最终把学习搞好。欢迎大家留言分析孩子厌学原因,欢迎大家多关注我,会带给你更多的解答。
您好,我是彭华勇,心理咨询师,专业从事青春期教育心理问题咨询解决,著有《越有效的教育越轻松》,欢迎关注我在家长层面我们要注意三点:第一,家长要真正认识到孩子之所以出现这种情况,责任全在家长,与学校无关。相信只有家长的改变才能够改变孩子,并且也一定会改变孩子。让老师放下自己可能承担责任的恐惧。第二,孩子之所以不想上学,是因为家长过去的指责和控制造成的,孩子出现厌学后,学习成绩一定会下降,学习成绩下降,老师就会给压力。这样就造成孩子在学校和家里都找不到存在感,于是不想上学,通过打游戏来填补自己内心缺失的存在感,或者通过逃避来减轻自己内心的负罪感。第三,家长要通过学习真正了解只有改变我们自己才能改变孩子。把家里过去给孩子的控制和指责产生的压力减下来。但学校的压力怎么办呢?这就需要家长与老师沟通,这种沟通既要让老师放下心中的担心,还要让老师真心的认可家长和孩子。家长与老师沟通需注意以下三点。第一,告诉老师,孩子的现状都是因为家长过去不当的教养方式造成的,可以说得具体一些,让老师真正理解孩子为什么会厌学,从而去心疼孩子,其实孩子是想上学的,但他没有力量,需要学校和家庭共同努力,才能帮到孩子,让老师放下那份恐惧和担心。第二,告诉老师,我们家长现在在学习家庭教育的知识,也找到了帮助孩子的办法,但这需要有个较长的时间,并且告诉老师,我们只要这样做下去,孩子就不会出问题,即使出问题,责任也是我们家长的,与老师无关。第三,我们只需要请老师配合我们做一件事就好,那就是请老师暂时放下对孩子成绩的期待和要求,无限的包容孩子,不管孩子上不上学,都请老师相信孩子一定是想上学的,请老师告诉孩子,你现在暂时不想上学不要紧,我们班一直等着你,随时都可以回来,如果有什么需要老师帮助的,随时告诉老师。我是彭华勇,心理咨询师,专业解决各类青春期教育心理问题,孩子厌学叛逆,不读书等教育心理问题,欢迎关注,有问题可以私信我,免费领取《亲子关系修复秘籍》。对于孩子“厌学”我认为有以下几方面原因:1、对学习没有找到兴趣点2、受老师影响而厌学3、没有学习计划目标4、受外环境影响首先说兴趣点问题。兴趣是学习的最大动力,有的人只所以厌学,就是没有找到兴趣点,有了兴趣点你才喜欢上学习,才在学习中不会疲倦。有的孩子文化课学不下去,但是对舞蹈和音乐特别感兴趣,而且有自学成才的,就是喜欢和热爱的结果。所以,无论哪一课,你必须培养孩子兴趣,把兴趣点找到了,就象爱吃的美食,天天都想吃。其次,孩子厌学与有些老师有关。孩子必境是孩子,不少孩子学习是看老师的“表现”,如有的孩子喜欢老师的长象,喜欢这个老师,学习这门课就好;有的孩子喜欢老师讲课形式生动,就特别认真听这门课,这门课学的就好;有的孩子喜欢老师的风趣幽默,或者性格独特,对这个老师课就格外认真下功夫,这门课学的就好。相反,有的孩子对这老师长象、上课形式、性格表现反感,这样在学习这门课的时候,就特别厌恶,对学习表现出疲惫,最终对这门课不好好学,甚至失去学习的兴趣。再次,孩子厌学是因为不知道学习的明确目标。不论哪一阶段,如果孩子在学习过程中,不知道为什么要学习,学习的目标是什么,孩子很容易在迷茫中厌学。要让孩子知道学习才让我们懂得更多的东西,学习让我们才能改变自己的环境,学习就是为追求我们心中的梦想,有了向往才能快乐地学习。所以,孩子学习要有一个思想上高度,越学习思想高度越明确,自己为自己努力,就不会厌学,让自己在一个个明确目标中前进,前进、再前进。还有一点,孩子厌学受外环境影响。孩子要学习好,要保持心定,才能专心学习。如果学习环境吵闹,任何人也学习不好,学习本身就是要安心,有一个安定、快乐的学习心境。这一条件多数家长都能做到,有的家长为了孩子学习,特意找一个好环境的地方租房子给孩子住。还有一个外境问题就是网吧、电视、手机对孩子的影响。一旦孩子对这些东西上瘾、依赖,在学习中就静不下心来,头脑中天天在想上网吧、看电视、玩手机里的虚幻小说、游戏等情节。所以家长要注意对孩子网吧、电视、手机的控制,不能把兴趣放到这方面,而讨厌学习。孩子厌学还有很高原因,我们家长一定要摸清原因,改善孩子学习环境,提高学习成果。只要家长认真对待,孩子都能最终把学习搞好。欢迎大家留言分析孩子厌学原因,欢迎大家多关注我,会带给你更多的解答。谢谢邀请。其实题主已经给了我们方法:就是“对症下药”。那么如何“对症下药”呢?肯定是先要找到这个“症”嘛!这个“症”不是你说一个“厌学症”就可以的,我们要找出背后的原因。我们打个比方,男女之间恋爱,开始本来很相爱的一对,怎么后来这个男的开始讨厌女的了呢?我们假定这个男的各方面正常(当然也有人性的弱点),我想,造成男的开始讨厌女朋友的原因有以下几点:1、两人靠得太近了,天天腻在一起,没有个人空间,没有其他有情趣的东西。不都说距离产生美吗?2、两人相处,生活千篇一律,没有新鲜感。不都说让爱情保鲜的方法就是要让生活有些小惊喜吗?3、靠得太近,缺点被放大了,优点缩小并视而不见。不都说让彼此冷静一下,换一个角度思考问题吗?4、女方性情大变,本来挺温柔一人,突然就变暴躁了。性情大变,说依然爱你,我觉得这多少有点违心吧!如果把孩子比作是男女恋爱中的男方,我觉得跟学习相关的人、事、物就是这个例子里的女方了。人、事、物的各种表现,要么让这个孩子更爱,要么让这个孩子更讨厌,还有一种是不爱也不讨厌。我们这里探讨的是这第二种情况:这个孩子讨厌学习。我们对照上面的4种情况。那么,造成孩子讨厌学习的原因可能是:1、天天就是学习学习,生活被学习充满了,没有其他。(这就相当于跟女朋友天天腻在一起,没有其他空间)处理方法:没错,孩子的主要任务在学习,但一定要劳逸结合。一件喜欢的事,一直一直做,也会不喜欢。山珍海味天天吃,也会吃吐。男女朋友天天你侬我侬,生活不接地气,也不现实。所以,一定要将学习和玩乐结合起来:看书看累了,可以让孩子玩下游戏,或到楼下小区运动一下;作业太多,中途可以让孩子休息一下,比方说跟孩子玩下轻松的游戏、讲有趣的故事;周末带孩子去爬爬山、郊游郊游,或者看一场电影......那句话怎么说来着:我们不能一下吃成一个胖子,饭得慢慢吃!一下吃太多会厌食。孩子的学习也一样,学习要一步一步来,一下学得太满,定会造成孩子“厌学”。2、学习方法太单一了,家长不会陪,老师不会教。(这就相当于跟女朋友相处方式千篇一律)有些老师很会教,课上得生动有趣,方法也有很多套。即便方法只有一套,但这个方法里面又有很多不一样的细节。比方说,有些语文老师讲古诗词,他就只讲古诗词,很单一,孩子不喜欢;而有些老师,除了讲古诗词,还会很巧妙地讲古诗词背后的故事、历史——你说,哪个孩子不喜欢故事啊?!当然了,老师的教学方法,家长比较难干涉(最多侧面提点建议)。所以要孩子跟“老师”在教学方法上谈一场愉快的恋爱,需要看缘分。除非这个老师很进取,认识到自己的教学方法需要改进。老师不能强求。家长总能吧。为了孩子,家长不能也得能啊!所以,针对这个问题,我重点谈家长该怎么做?处理方法:父母是否可以成为孩子的老师的补充呢?还是上面的例子,语文老师不能将诗文讲得生动有趣、兴意盎然,家长你是不是可以?!即便你碍于文史知识的欠缺,可否可以通过看书、上网学习的方式了解背景,再跟孩子讲呢?!再退一步,我们是否可以和孩子一起来探索这篇诗文呢?!孩子探索得好,鼓励,自己探索还可以,孩子也高兴。当然,这里谈的是教学的丰富性。再比如,孩子对作业真的提不起兴趣,因为TA觉得做作业好像就是“完成任务”一样,是一种压力,而不是一种有动力的冲关。对此,作为家长的我们,可否能给孩子作业设定一些情境呢?这就需要家长的陪伴,语文作业可以有情境、数学作业也可以有。另外,还可以设定冲关目标,如:给孩子定周计划,在做作业这一项上,进行分解:比如专注力50分、作业完成情况40分、互动情况10分。每天打分,一周下来算平均分,然后在80分以上设几个奖励梯度——通过类似于“游戏冲关”的方式提升孩子的学习兴趣。3、不喜欢这个老师,老师总看到我的缺点,不会发现亮点。(这就相当于女朋友不会换角度看问题)不少老师都有这样的问题。一个学生学习不好,不是想办法让这个学生学习更快地好起来,而是一差就全差,看不到这个孩子的其他优点。同样的,老师不喜欢学生,学生也不喜欢老师,顺便也不喜欢这门课。完了,恶性循环,这门课就没法学了。如何让老师发现孩子的亮点、换个角度看问题,需要家长与老师的沟通。处理方法:及时与孩子沟通在校的学习情况,多了解孩子在学校的点点滴滴。一旦发现孩子哪门功课提不起兴趣、或者说成绩下降了。通过跟孩子或孩子的同学沟通立马找到原因。如果确实是因为老师对孩子的打击、或因老师只看到孩子的缺点看不到孩子的优点造成,家长就要找机会跟这位老师好好沟通了。我们在老师面前把姿态放低点,既坦陈孩子的缺点,也提一提自家孩子的优点,唯一目的就是让老师多鼓励鼓励孩子,多关心关心孩子的学习。当然,我们不能硬梆梆地跟老师说“你要换个角度看问题”。这种教训的语气很不利于沟通。而是通过愉快的交流,让老师自己意识到这个问题。4、一个好老师被换掉了,新来的老师孩子不喜欢、不适应。(这相当于女朋友性情大变)这样的事也是时有发生的。本来孩子对一门课很感兴趣,但是突然换了一个老师,这门课就一落千丈。为什么一落千丈?有两个原因:一个是孩子念旧,执着于先前老师,固执地排斥新老师;一个是新老师的教学方式孩子不喜欢,不适应。面对这两种情况,家长怎么处理呢?处理方法:面对孩子念旧这种情况,首先要赞扬孩子重感情,其次要告诉孩子,这个世界总是在变化的,一个老师走了,肯定要有另一个老师来替代。我们当然可以向后看,但更要向前看。当然,不能只讲道理,要多跟孩子讲故事,比如跟孩子说,宝贝,你总是会长大的,你长大了难道跟在爸妈屁股后面吗?同样的,你在长大,那个老师也不是一直在你身边的,你要接受新环境、新老师。再说孩子不适应新老师的这种情况,不适应是情有可原的:先前老师讲得太好,有落差,不适应;这个老师确实讲得不好,不适应。这种情况基本上没办法改变老师——就是说,老师不会因某个学生轻易改变教学风格,只有孩子适应新老师。但是孩子是不成熟的,甚至是任性的,TA可能就因为不喜欢不适应就讨厌这门课。我们家长当然不想看到这种结果,这就需要在孩子适应新老师的“过渡期”做好心理疏导,让孩子多发现新老师的优点——比方说这个老师很善良、很有正义感等等。直到孩子适应新老师。总结:看病找病因。孩子患有“厌学症”,原因不一:有因作业太重而厌学的。有因没找到好的学习方法而厌学的。有因老师的打击孩子,只看孩子缺点,不见孩子优点,而使孩子厌学的。还有因老师更换,不喜欢或不适应新老师教学风格而厌学的......面对这些情况,家长们责无旁贷,一定要根据孩子的具体情况,通过有效沟通,让孩子走出“厌学症”的阴霾,更快乐更阳光地学习!
您好,我是彭华勇,心理咨询师,专业从事青春期教育心理问题咨询解决,著有《越有效的教育越轻松》,欢迎关注我在家长层面我们要注意三点:第一,家长要真正认识到孩子之所以出现这种情况,责任全在家长,与学校无关。相信只有家长的改变才能够改变孩子,并且也一定会改变孩子。让老师放下自己可能承担责任的恐惧。第二,孩子之所以不想上学,是因为家长过去的指责和控制造成的,孩子出现厌学后,学习成绩一定会下降,学习成绩下降,老师就会给压力。这样就造成孩子在学校和家里都找不到存在感,于是不想上学,通过打游戏来填补自己内心缺失的存在感,或者通过逃避来减轻自己内心的负罪感。第三,家长要通过学习真正了解只有改变我们自己才能改变孩子。把家里过去给孩子的控制和指责产生的压力减下来。但学校的压力怎么办呢?这就需要家长与老师沟通,这种沟通既要让老师放下心中的担心,还要让老师真心的认可家长和孩子。家长与老师沟通需注意以下三点。第一,告诉老师,孩子的现状都是因为家长过去不当的教养方式造成的,可以说得具体一些,让老师真正理解孩子为什么会厌学,从而去心疼孩子,其实孩子是想上学的,但他没有力量,需要学校和家庭共同努力,才能帮到孩子,让老师放下那份恐惧和担心。第二,告诉老师,我们家长现在在学习家庭教育的知识,也找到了帮助孩子的办法,但这需要有个较长的时间,并且告诉老师,我们只要这样做下去,孩子就不会出问题,即使出问题,责任也是我们家长的,与老师无关。第三,我们只需要请老师配合我们做一件事就好,那就是请老师暂时放下对孩子成绩的期待和要求,无限的包容孩子,不管孩子上不上学,都请老师相信孩子一定是想上学的,请老师告诉孩子,你现在暂时不想上学不要紧,我们班一直等着你,随时都可以回来,如果有什么需要老师帮助的,随时告诉老师。我是彭华勇,心理咨询师,专业解决各类青春期教育心理问题,孩子厌学叛逆,不读书等教育心理问题,欢迎关注,有问题可以私信我,免费领取《亲子关系修复秘籍》。对于孩子“厌学”我认为有以下几方面原因:1、对学习没有找到兴趣点2、受老师影响而厌学3、没有学习计划目标4、受外环境影响首先说兴趣点问题。兴趣是学习的最大动力,有的人只所以厌学,就是没有找到兴趣点,有了兴趣点你才喜欢上学习,才在学习中不会疲倦。有的孩子文化课学不下去,但是对舞蹈和音乐特别感兴趣,而且有自学成才的,就是喜欢和热爱的结果。所以,无论哪一课,你必须培养孩子兴趣,把兴趣点找到了,就象爱吃的美食,天天都想吃。其次,孩子厌学与有些老师有关。孩子必境是孩子,不少孩子学习是看老师的“表现”,如有的孩子喜欢老师的长象,喜欢这个老师,学习这门课就好;有的孩子喜欢老师讲课形式生动,就特别认真听这门课,这门课学的就好;有的孩子喜欢老师的风趣幽默,或者性格独特,对这个老师课就格外认真下功夫,这门课学的就好。相反,有的孩子对这老师长象、上课形式、性格表现反感,这样在学习这门课的时候,就特别厌恶,对学习表现出疲惫,最终对这门课不好好学,甚至失去学习的兴趣。再次,孩子厌学是因为不知道学习的明确目标。不论哪一阶段,如果孩子在学习过程中,不知道为什么要学习,学习的目标是什么,孩子很容易在迷茫中厌学。要让孩子知道学习才让我们懂得更多的东西,学习让我们才能改变自己的环境,学习就是为追求我们心中的梦想,有了向往才能快乐地学习。所以,孩子学习要有一个思想上高度,越学习思想高度越明确,自己为自己努力,就不会厌学,让自己在一个个明确目标中前进,前进、再前进。还有一点,孩子厌学受外环境影响。孩子要学习好,要保持心定,才能专心学习。如果学习环境吵闹,任何人也学习不好,学习本身就是要安心,有一个安定、快乐的学习心境。这一条件多数家长都能做到,有的家长为了孩子学习,特意找一个好环境的地方租房子给孩子住。还有一个外境问题就是网吧、电视、手机对孩子的影响。一旦孩子对这些东西上瘾、依赖,在学习中就静不下心来,头脑中天天在想上网吧、看电视、玩手机里的虚幻小说、游戏等情节。所以家长要注意对孩子网吧、电视、手机的控制,不能把兴趣放到这方面,而讨厌学习。孩子厌学还有很高原因,我们家长一定要摸清原因,改善孩子学习环境,提高学习成果。只要家长认真对待,孩子都能最终把学习搞好。欢迎大家留言分析孩子厌学原因,欢迎大家多关注我,会带给你更多的解答。谢谢邀请。其实题主已经给了我们方法:就是“对症下药”。那么如何“对症下药”呢?肯定是先要找到这个“症”嘛!这个“症”不是你说一个“厌学症”就可以的,我们要找出背后的原因。我们打个比方,男女之间恋爱,开始本来很相爱的一对,怎么后来这个男的开始讨厌女的了呢?我们假定这个男的各方面正常(当然也有人性的弱点),我想,造成男的开始讨厌女朋友的原因有以下几点:1、两人靠得太近了,天天腻在一起,没有个人空间,没有其他有情趣的东西。不都说距离产生美吗?2、两人相处,生活千篇一律,没有新鲜感。不都说让爱情保鲜的方法就是要让生活有些小惊喜吗?3、靠得太近,缺点被放大了,优点缩小并视而不见。不都说让彼此冷静一下,换一个角度思考问题吗?4、女方性情大变,本来挺温柔一人,突然就变暴躁了。性情大变,说依然爱你,我觉得这多少有点违心吧!如果把孩子比作是男女恋爱中的男方,我觉得跟学习相关的人、事、物就是这个例子里的女方了。人、事、物的各种表现,要么让这个孩子更爱,要么让这个孩子更讨厌,还有一种是不爱也不讨厌。我们这里探讨的是这第二种情况:这个孩子讨厌学习。我们对照上面的4种情况。那么,造成孩子讨厌学习的原因可能是:1、天天就是学习学习,生活被学习充满了,没有其他。(这就相当于跟女朋友天天腻在一起,没有其他空间)处理方法:没错,孩子的主要任务在学习,但一定要劳逸结合。一件喜欢的事,一直一直做,也会不喜欢。山珍海味天天吃,也会吃吐。男女朋友天天你侬我侬,生活不接地气,也不现实。所以,一定要将学习和玩乐结合起来:看书看累了,可以让孩子玩下游戏,或到楼下小区运动一下;作业太多,中途可以让孩子休息一下,比方说跟孩子玩下轻松的游戏、讲有趣的故事;周末带孩子去爬爬山、郊游郊游,或者看一场电影......那句话怎么说来着:我们不能一下吃成一个胖子,饭得慢慢吃!一下吃太多会厌食。孩子的学习也一样,学习要一步一步来,一下学得太满,定会造成孩子“厌学”。2、学习方法太单一了,家长不会陪,老师不会教。(这就相当于跟女朋友相处方式千篇一律)有些老师很会教,课上得生动有趣,方法也有很多套。即便方法只有一套,但这个方法里面又有很多不一样的细节。比方说,有些语文老师讲古诗词,他就只讲古诗词,很单一,孩子不喜欢;而有些老师,除了讲古诗词,还会很巧妙地讲古诗词背后的故事、历史——你说,哪个孩子不喜欢故事啊?!当然了,老师的教学方法,家长比较难干涉(最多侧面提点建议)。所以要孩子跟“老师”在教学方法上谈一场愉快的恋爱,需要看缘分。除非这个老师很进取,认识到自己的教学方法需要改进。老师不能强求。家长总能吧。为了孩子,家长不能也得能啊!所以,针对这个问题,我重点谈家长该怎么做?处理方法:父母是否可以成为孩子的老师的补充呢?还是上面的例子,语文老师不能将诗文讲得生动有趣、兴意盎然,家长你是不是可以?!即便你碍于文史知识的欠缺,可否可以通过看书、上网学习的方式了解背景,再跟孩子讲呢?!再退一步,我们是否可以和孩子一起来探索这篇诗文呢?!孩子探索得好,鼓励,自己探索还可以,孩子也高兴。当然,这里谈的是教学的丰富性。再比如,孩子对作业真的提不起兴趣,因为TA觉得做作业好像就是“完成任务”一样,是一种压力,而不是一种有动力的冲关。对此,作为家长的我们,可否能给孩子作业设定一些情境呢?这就需要家长的陪伴,语文作业可以有情境、数学作业也可以有。另外,还可以设定冲关目标,如:给孩子定周计划,在做作业这一项上,进行分解:比如专注力50分、作业完成情况40分、互动情况10分。每天打分,一周下来算平均分,然后在80分以上设几个奖励梯度——通过类似于“游戏冲关”的方式提升孩子的学习兴趣。3、不喜欢这个老师,老师总看到我的缺点,不会发现亮点。(这就相当于女朋友不会换角度看问题)不少老师都有这样的问题。一个学生学习不好,不是想办法让这个学生学习更快地好起来,而是一差就全差,看不到这个孩子的其他优点。同样的,老师不喜欢学生,学生也不喜欢老师,顺便也不喜欢这门课。完了,恶性循环,这门课就没法学了。如何让老师发现孩子的亮点、换个角度看问题,需要家长与老师的沟通。处理方法:及时与孩子沟通在校的学习情况,多了解孩子在学校的点点滴滴。一旦发现孩子哪门功课提不起兴趣、或者说成绩下降了。通过跟孩子或孩子的同学沟通立马找到原因。如果确实是因为老师对孩子的打击、或因老师只看到孩子的缺点看不到孩子的优点造成,家长就要找机会跟这位老师好好沟通了。我们在老师面前把姿态放低点,既坦陈孩子的缺点,也提一提自家孩子的优点,唯一目的就是让老师多鼓励鼓励孩子,多关心关心孩子的学习。当然,我们不能硬梆梆地跟老师说“你要换个角度看问题”。这种教训的语气很不利于沟通。而是通过愉快的交流,让老师自己意识到这个问题。4、一个好老师被换掉了,新来的老师孩子不喜欢、不适应。(这相当于女朋友性情大变)这样的事也是时有发生的。本来孩子对一门课很感兴趣,但是突然换了一个老师,这门课就一落千丈。为什么一落千丈?有两个原因:一个是孩子念旧,执着于先前老师,固执地排斥新老师;一个是新老师的教学方式孩子不喜欢,不适应。面对这两种情况,家长怎么处理呢?处理方法:面对孩子念旧这种情况,首先要赞扬孩子重感情,其次要告诉孩子,这个世界总是在变化的,一个老师走了,肯定要有另一个老师来替代。我们当然可以向后看,但更要向前看。当然,不能只讲道理,要多跟孩子讲故事,比如跟孩子说,宝贝,你总是会长大的,你长大了难道跟在爸妈屁股后面吗?同样的,你在长大,那个老师也不是一直在你身边的,你要接受新环境、新老师。再说孩子不适应新老师的这种情况,不适应是情有可原的:先前老师讲得太好,有落差,不适应;这个老师确实讲得不好,不适应。这种情况基本上没办法改变老师——就是说,老师不会因某个学生轻易改变教学风格,只有孩子适应新老师。但是孩子是不成熟的,甚至是任性的,TA可能就因为不喜欢不适应就讨厌这门课。我们家长当然不想看到这种结果,这就需要在孩子适应新老师的“过渡期”做好心理疏导,让孩子多发现新老师的优点——比方说这个老师很善良、很有正义感等等。直到孩子适应新老师。总结:看病找病因。孩子患有“厌学症”,原因不一:有因作业太重而厌学的。有因没找到好的学习方法而厌学的。有因老师的打击孩子,只看孩子缺点,不见孩子优点,而使孩子厌学的。还有因老师更换,不喜欢或不适应新老师教学风格而厌学的......面对这些情况,家长们责无旁贷,一定要根据孩子的具体情况,通过有效沟通,让孩子走出“厌学症”的阴霾,更快乐更阳光地学习!孩子一般都是比较贪玩,对写作业兴趣不大。因为玩不需要很费神,而且很有趣,而写作业比较费神,特别是有一定难度的作业更是麻烦。家长一方面要对孩子讲道理,说明写作业的重要性。另一方面指导孩子写作业,先易后难。让孩子从解决容易的作业入手,获得成功的喜悅,增进写作业的兴趣。这样,孩子就养写作业习惯,克服厌学的情绪。
您好,我是彭华勇,心理咨询师,专业从事青春期教育心理问题咨询解决,著有《越有效的教育越轻松》,欢迎关注我在家长层面我们要注意三点:第一,家长要真正认识到孩子之所以出现这种情况,责任全在家长,与学校无关。相信只有家长的改变才能够改变孩子,并且也一定会改变孩子。让老师放下自己可能承担责任的恐惧。第二,孩子之所以不想上学,是因为家长过去的指责和控制造成的,孩子出现厌学后,学习成绩一定会下降,学习成绩下降,老师就会给压力。这样就造成孩子在学校和家里都找不到存在感,于是不想上学,通过打游戏来填补自己内心缺失的存在感,或者通过逃避来减轻自己内心的负罪感。第三,家长要通过学习真正了解只有改变我们自己才能改变孩子。把家里过去给孩子的控制和指责产生的压力减下来。但学校的压力怎么办呢?这就需要家长与老师沟通,这种沟通既要让老师放下心中的担心,还要让老师真心的认可家长和孩子。家长与老师沟通需注意以下三点。第一,告诉老师,孩子的现状都是因为家长过去不当的教养方式造成的,可以说得具体一些,让老师真正理解孩子为什么会厌学,从而去心疼孩子,其实孩子是想上学的,但他没有力量,需要学校和家庭共同努力,才能帮到孩子,让老师放下那份恐惧和担心。第二,告诉老师,我们家长现在在学习家庭教育的知识,也找到了帮助孩子的办法,但这需要有个较长的时间,并且告诉老师,我们只要这样做下去,孩子就不会出问题,即使出问题,责任也是我们家长的,与老师无关。第三,我们只需要请老师配合我们做一件事就好,那就是请老师暂时放下对孩子成绩的期待和要求,无限的包容孩子,不管孩子上不上学,都请老师相信孩子一定是想上学的,请老师告诉孩子,你现在暂时不想上学不要紧,我们班一直等着你,随时都可以回来,如果有什么需要老师帮助的,随时告诉老师。我是彭华勇,心理咨询师,专业解决各类青春期教育心理问题,孩子厌学叛逆,不读书等教育心理问题,欢迎关注,有问题可以私信我,免费领取《亲子关系修复秘籍》。对于孩子“厌学”我认为有以下几方面原因:1、对学习没有找到兴趣点2、受老师影响而厌学3、没有学习计划目标4、受外环境影响首先说兴趣点问题。兴趣是学习的最大动力,有的人只所以厌学,就是没有找到兴趣点,有了兴趣点你才喜欢上学习,才在学习中不会疲倦。有的孩子文化课学不下去,但是对舞蹈和音乐特别感兴趣,而且有自学成才的,就是喜欢和热爱的结果。所以,无论哪一课,你必须培养孩子兴趣,把兴趣点找到了,就象爱吃的美食,天天都想吃。其次,孩子厌学与有些老师有关。孩子必境是孩子,不少孩子学习是看老师的“表现”,如有的孩子喜欢老师的长象,喜欢这个老师,学习这门课就好;有的孩子喜欢老师讲课形式生动,就特别认真听这门课,这门课学的就好;有的孩子喜欢老师的风趣幽默,或者性格独特,对这个老师课就格外认真下功夫,这门课学的就好。相反,有的孩子对这老师长象、上课形式、性格表现反感,这样在学习这门课的时候,就特别厌恶,对学习表现出疲惫,最终对这门课不好好学,甚至失去学习的兴趣。再次,孩子厌学是因为不知道学习的明确目标。不论哪一阶段,如果孩子在学习过程中,不知道为什么要学习,学习的目标是什么,孩子很容易在迷茫中厌学。要让孩子知道学习才让我们懂得更多的东西,学习让我们才能改变自己的环境,学习就是为追求我们心中的梦想,有了向往才能快乐地学习。所以,孩子学习要有一个思想上高度,越学习思想高度越明确,自己为自己努力,就不会厌学,让自己在一个个明确目标中前进,前进、再前进。还有一点,孩子厌学受外环境影响。孩子要学习好,要保持心定,才能专心学习。如果学习环境吵闹,任何人也学习不好,学习本身就是要安心,有一个安定、快乐的学习心境。这一条件多数家长都能做到,有的家长为了孩子学习,特意找一个好环境的地方租房子给孩子住。还有一个外境问题就是网吧、电视、手机对孩子的影响。一旦孩子对这些东西上瘾、依赖,在学习中就静不下心来,头脑中天天在想上网吧、看电视、玩手机里的虚幻小说、游戏等情节。所以家长要注意对孩子网吧、电视、手机的控制,不能把兴趣放到这方面,而讨厌学习。孩子厌学还有很高原因,我们家长一定要摸清原因,改善孩子学习环境,提高学习成果。只要家长认真对待,孩子都能最终把学习搞好。欢迎大家留言分析孩子厌学原因,欢迎大家多关注我,会带给你更多的解答。谢谢邀请。其实题主已经给了我们方法:就是“对症下药”。那么如何“对症下药”呢?肯定是先要找到这个“症”嘛!这个“症”不是你说一个“厌学症”就可以的,我们要找出背后的原因。我们打个比方,男女之间恋爱,开始本来很相爱的一对,怎么后来这个男的开始讨厌女的了呢?我们假定这个男的各方面正常(当然也有人性的弱点),我想,造成男的开始讨厌女朋友的原因有以下几点:1、两人靠得太近了,天天腻在一起,没有个人空间,没有其他有情趣的东西。不都说距离产生美吗?2、两人相处,生活千篇一律,没有新鲜感。不都说让爱情保鲜的方法就是要让生活有些小惊喜吗?3、靠得太近,缺点被放大了,优点缩小并视而不见。不都说让彼此冷静一下,换一个角度思考问题吗?4、女方性情大变,本来挺温柔一人,突然就变暴躁了。性情大变,说依然爱你,我觉得这多少有点违心吧!如果把孩子比作是男女恋爱中的男方,我觉得跟学习相关的人、事、物就是这个例子里的女方了。人、事、物的各种表现,要么让这个孩子更爱,要么让这个孩子更讨厌,还有一种是不爱也不讨厌。我们这里探讨的是这第二种情况:这个孩子讨厌学习。我们对照上面的4种情况。那么,造成孩子讨厌学习的原因可能是:1、天天就是学习学习,生活被学习充满了,没有其他。(这就相当于跟女朋友天天腻在一起,没有其他空间)处理方法:没错,孩子的主要任务在学习,但一定要劳逸结合。一件喜欢的事,一直一直做,也会不喜欢。山珍海味天天吃,也会吃吐。男女朋友天天你侬我侬,生活不接地气,也不现实。所以,一定要将学习和玩乐结合起来:看书看累了,可以让孩子玩下游戏,或到楼下小区运动一下;作业太多,中途可以让孩子休息一下,比方说跟孩子玩下轻松的游戏、讲有趣的故事;周末带孩子去爬爬山、郊游郊游,或者看一场电影......那句话怎么说来着:我们不能一下吃成一个胖子,饭得慢慢吃!一下吃太多会厌食。孩子的学习也一样,学习要一步一步来,一下学得太满,定会造成孩子“厌学”。2、学习方法太单一了,家长不会陪,老师不会教。(这就相当于跟女朋友相处方式千篇一律)有些老师很会教,课上得生动有趣,方法也有很多套。即便方法只有一套,但这个方法里面又有很多不一样的细节。比方说,有些语文老师讲古诗词,他就只讲古诗词,很单一,孩子不喜欢;而有些老师,除了讲古诗词,还会很巧妙地讲古诗词背后的故事、历史——你说,哪个孩子不喜欢故事啊?!当然了,老师的教学方法,家长比较难干涉(最多侧面提点建议)。所以要孩子跟“老师”在教学方法上谈一场愉快的恋爱,需要看缘分。除非这个老师很进取,认识到自己的教学方法需要改进。老师不能强求。家长总能吧。为了孩子,家长不能也得能啊!所以,针对这个问题,我重点谈家长该怎么做?处理方法:父母是否可以成为孩子的老师的补充呢?还是上面的例子,语文老师不能将诗文讲得生动有趣、兴意盎然,家长你是不是可以?!即便你碍于文史知识的欠缺,可否可以通过看书、上网学习的方式了解背景,再跟孩子讲呢?!再退一步,我们是否可以和孩子一起来探索这篇诗文呢?!孩子探索得好,鼓励,自己探索还可以,孩子也高兴。当然,这里谈的是教学的丰富性。再比如,孩子对作业真的提不起兴趣,因为TA觉得做作业好像就是“完成任务”一样,是一种压力,而不是一种有动力的冲关。对此,作为家长的我们,可否能给孩子作业设定一些情境呢?这就需要家长的陪伴,语文作业可以有情境、数学作业也可以有。另外,还可以设定冲关目标,如:给孩子定周计划,在做作业这一项上,进行分解:比如专注力50分、作业完成情况40分、互动情况10分。每天打分,一周下来算平均分,然后在80分以上设几个奖励梯度——通过类似于“游戏冲关”的方式提升孩子的学习兴趣。3、不喜欢这个老师,老师总看到我的缺点,不会发现亮点。(这就相当于女朋友不会换角度看问题)不少老师都有这样的问题。一个学生学习不好,不是想办法让这个学生学习更快地好起来,而是一差就全差,看不到这个孩子的其他优点。同样的,老师不喜欢学生,学生也不喜欢老师,顺便也不喜欢这门课。完了,恶性循环,这门课就没法学了。如何让老师发现孩子的亮点、换个角度看问题,需要家长与老师的沟通。处理方法:及时与孩子沟通在校的学习情况,多了解孩子在学校的点点滴滴。一旦发现孩子哪门功课提不起兴趣、或者说成绩下降了。通过跟孩子或孩子的同学沟通立马找到原因。如果确实是因为老师对孩子的打击、或因老师只看到孩子的缺点看不到孩子的优点造成,家长就要找机会跟这位老师好好沟通了。我们在老师面前把姿态放低点,既坦陈孩子的缺点,也提一提自家孩子的优点,唯一目的就是让老师多鼓励鼓励孩子,多关心关心孩子的学习。当然,我们不能硬梆梆地跟老师说“你要换个角度看问题”。这种教训的语气很不利于沟通。而是通过愉快的交流,让老师自己意识到这个问题。4、一个好老师被换掉了,新来的老师孩子不喜欢、不适应。(这相当于女朋友性情大变)这样的事也是时有发生的。本来孩子对一门课很感兴趣,但是突然换了一个老师,这门课就一落千丈。为什么一落千丈?有两个原因:一个是孩子念旧,执着于先前老师,固执地排斥新老师;一个是新老师的教学方式孩子不喜欢,不适应。面对这两种情况,家长怎么处理呢?处理方法:面对孩子念旧这种情况,首先要赞扬孩子重感情,其次要告诉孩子,这个世界总是在变化的,一个老师走了,肯定要有另一个老师来替代。我们当然可以向后看,但更要向前看。当然,不能只讲道理,要多跟孩子讲故事,比如跟孩子说,宝贝,你总是会长大的,你长大了难道跟在爸妈屁股后面吗?同样的,你在长大,那个老师也不是一直在你身边的,你要接受新环境、新老师。再说孩子不适应新老师的这种情况,不适应是情有可原的:先前老师讲得太好,有落差,不适应;这个老师确实讲得不好,不适应。这种情况基本上没办法改变老师——就是说,老师不会因某个学生轻易改变教学风格,只有孩子适应新老师。但是孩子是不成熟的,甚至是任性的,TA可能就因为不喜欢不适应就讨厌这门课。我们家长当然不想看到这种结果,这就需要在孩子适应新老师的“过渡期”做好心理疏导,让孩子多发现新老师的优点——比方说这个老师很善良、很有正义感等等。直到孩子适应新老师。总结:看病找病因。孩子患有“厌学症”,原因不一:有因作业太重而厌学的。有因没找到好的学习方法而厌学的。有因老师的打击孩子,只看孩子缺点,不见孩子优点,而使孩子厌学的。还有因老师更换,不喜欢或不适应新老师教学风格而厌学的......面对这些情况,家长们责无旁贷,一定要根据孩子的具体情况,通过有效沟通,让孩子走出“厌学症”的阴霾,更快乐更阳光地学习!孩子一般都是比较贪玩,对写作业兴趣不大。因为玩不需要很费神,而且很有趣,而写作业比较费神,特别是有一定难度的作业更是麻烦。家长一方面要对孩子讲道理,说明写作业的重要性。另一方面指导孩子写作业,先易后难。让孩子从解决容易的作业入手,获得成功的喜悅,增进写作业的兴趣。这样,孩子就养写作业习惯,克服厌学的情绪。这真是个很好的问题,也是一个有难度的问题,我从心理咨询师的角度来回答:为什么有些初中孩子会厌学?有多方面原因,主要原因有1.不知道他为什么要学习?孩子的学习是被动的,一是家长要求孩子要去学习,二是看到大家都要去学习,只能随大流 孩子学习的内驱力差2.痛苦体验:在小学阶段学习过程中,家长或者老师对孩子的鼓励和支持不够,孩子在学习中都是痛苦体验,现在初中了,自我意识觉醒了,就想反抗3.心里抵触:小学阶段的课程相对少,作业比较简单,孩子可以比较容易的完成,就有自己玩耍的时间;初中的课程比较多,难度较大,作业量大,把孩子原来玩耍的时间都挤压了,孩子心理大大抵触,厌学情绪就上来了4.信心不足:小学阶段没有养成吃苦、勤奋努力学习的习惯,到了初中面临中考,孩子学业竞争压力山大,老师家长都无比重视,不努力不行啊,看到自己现在学业落后,信心不足,产生厌学情绪5.伙伴影响:初中阶段,孩子的伙伴对孩子的影响很大,有可能孩子的某个伙伴负能量太多,厌学情绪会互相感染6.其他因素:这些分析不一定全面,可能还有其他因素,家长要好好了解孩子的状况,家庭教育是根,是内因,要重点分析家长应该怎么做呢?1.孩子的教育只有一次,孩子面临困难,家长要帮助孩子一起面对,一起寻找解决方案2.家长首先要反思自己的家庭教育系统,理一理家庭教育中的各种情况,夫妻关系、家庭氛围、亲子关系和沟通模式,看看孩子的心有没有对家长关闭3.孩子的心已经向家长关闭的,就要寻求外部的帮助,老师、亲友、同学或者其他,寻找能够帮助孩子的社会资源4.家长要去修复与孩子的亲子关系,用温暖打开孩子的心扉,通过与孩子的共情沟通,了解孩子、理解孩子,站在孩子的角度思考问题,通过自己的切身案例跟孩子分析,跟孩子沟通过程中做到三不政策(不打断、不批评、不指正)5.爱若在,希望就在,家长需要不断的学习成长,成为孩子的知心人,才能够找到孩子厌学的根。亲子关系良好的,家长与孩子好好沟通,一起面对学业竞争,孩子会好起来的以上分析,纯属个人建议,如对家长您有帮助,请关注我的头条号-基于爱的家庭教育#家庭教育#我要上头条#不完美妈妈#
您好,我是彭华勇,心理咨询师,专业从事青春期教育心理问题咨询解决,著有《越有效的教育越轻松》,欢迎关注我在家长层面我们要注意三点:第一,家长要真正认识到孩子之所以出现这种情况,责任全在家长,与学校无关。相信只有家长的改变才能够改变孩子,并且也一定会改变孩子。让老师放下自己可能承担责任的恐惧。第二,孩子之所以不想上学,是因为家长过去的指责和控制造成的,孩子出现厌学后,学习成绩一定会下降,学习成绩下降,老师就会给压力。这样就造成孩子在学校和家里都找不到存在感,于是不想上学,通过打游戏来填补自己内心缺失的存在感,或者通过逃避来减轻自己内心的负罪感。第三,家长要通过学习真正了解只有改变我们自己才能改变孩子。把家里过去给孩子的控制和指责产生的压力减下来。但学校的压力怎么办呢?这就需要家长与老师沟通,这种沟通既要让老师放下心中的担心,还要让老师真心的认可家长和孩子。家长与老师沟通需注意以下三点。第一,告诉老师,孩子的现状都是因为家长过去不当的教养方式造成的,可以说得具体一些,让老师真正理解孩子为什么会厌学,从而去心疼孩子,其实孩子是想上学的,但他没有力量,需要学校和家庭共同努力,才能帮到孩子,让老师放下那份恐惧和担心。第二,告诉老师,我们家长现在在学习家庭教育的知识,也找到了帮助孩子的办法,但这需要有个较长的时间,并且告诉老师,我们只要这样做下去,孩子就不会出问题,即使出问题,责任也是我们家长的,与老师无关。第三,我们只需要请老师配合我们做一件事就好,那就是请老师暂时放下对孩子成绩的期待和要求,无限的包容孩子,不管孩子上不上学,都请老师相信孩子一定是想上学的,请老师告诉孩子,你现在暂时不想上学不要紧,我们班一直等着你,随时都可以回来,如果有什么需要老师帮助的,随时告诉老师。我是彭华勇,心理咨询师,专业解决各类青春期教育心理问题,孩子厌学叛逆,不读书等教育心理问题,欢迎关注,有问题可以私信我,免费领取《亲子关系修复秘籍》。对于孩子“厌学”我认为有以下几方面原因:1、对学习没有找到兴趣点2、受老师影响而厌学3、没有学习计划目标4、受外环境影响首先说兴趣点问题。兴趣是学习的最大动力,有的人只所以厌学,就是没有找到兴趣点,有了兴趣点你才喜欢上学习,才在学习中不会疲倦。有的孩子文化课学不下去,但是对舞蹈和音乐特别感兴趣,而且有自学成才的,就是喜欢和热爱的结果。所以,无论哪一课,你必须培养孩子兴趣,把兴趣点找到了,就象爱吃的美食,天天都想吃。其次,孩子厌学与有些老师有关。孩子必境是孩子,不少孩子学习是看老师的“表现”,如有的孩子喜欢老师的长象,喜欢这个老师,学习这门课就好;有的孩子喜欢老师讲课形式生动,就特别认真听这门课,这门课学的就好;有的孩子喜欢老师的风趣幽默,或者性格独特,对这个老师课就格外认真下功夫,这门课学的就好。相反,有的孩子对这老师长象、上课形式、性格表现反感,这样在学习这门课的时候,就特别厌恶,对学习表现出疲惫,最终对这门课不好好学,甚至失去学习的兴趣。再次,孩子厌学是因为不知道学习的明确目标。不论哪一阶段,如果孩子在学习过程中,不知道为什么要学习,学习的目标是什么,孩子很容易在迷茫中厌学。要让孩子知道学习才让我们懂得更多的东西,学习让我们才能改变自己的环境,学习就是为追求我们心中的梦想,有了向往才能快乐地学习。所以,孩子学习要有一个思想上高度,越学习思想高度越明确,自己为自己努力,就不会厌学,让自己在一个个明确目标中前进,前进、再前进。还有一点,孩子厌学受外环境影响。孩子要学习好,要保持心定,才能专心学习。如果学习环境吵闹,任何人也学习不好,学习本身就是要安心,有一个安定、快乐的学习心境。这一条件多数家长都能做到,有的家长为了孩子学习,特意找一个好环境的地方租房子给孩子住。还有一个外境问题就是网吧、电视、手机对孩子的影响。一旦孩子对这些东西上瘾、依赖,在学习中就静不下心来,头脑中天天在想上网吧、看电视、玩手机里的虚幻小说、游戏等情节。所以家长要注意对孩子网吧、电视、手机的控制,不能把兴趣放到这方面,而讨厌学习。孩子厌学还有很高原因,我们家长一定要摸清原因,改善孩子学习环境,提高学习成果。只要家长认真对待,孩子都能最终把学习搞好。欢迎大家留言分析孩子厌学原因,欢迎大家多关注我,会带给你更多的解答。谢谢邀请。其实题主已经给了我们方法:就是“对症下药”。那么如何“对症下药”呢?肯定是先要找到这个“症”嘛!这个“症”不是你说一个“厌学症”就可以的,我们要找出背后的原因。我们打个比方,男女之间恋爱,开始本来很相爱的一对,怎么后来这个男的开始讨厌女的了呢?我们假定这个男的各方面正常(当然也有人性的弱点),我想,造成男的开始讨厌女朋友的原因有以下几点:1、两人靠得太近了,天天腻在一起,没有个人空间,没有其他有情趣的东西。不都说距离产生美吗?2、两人相处,生活千篇一律,没有新鲜感。不都说让爱情保鲜的方法就是要让生活有些小惊喜吗?3、靠得太近,缺点被放大了,优点缩小并视而不见。不都说让彼此冷静一下,换一个角度思考问题吗?4、女方性情大变,本来挺温柔一人,突然就变暴躁了。性情大变,说依然爱你,我觉得这多少有点违心吧!如果把孩子比作是男女恋爱中的男方,我觉得跟学习相关的人、事、物就是这个例子里的女方了。人、事、物的各种表现,要么让这个孩子更爱,要么让这个孩子更讨厌,还有一种是不爱也不讨厌。我们这里探讨的是这第二种情况:这个孩子讨厌学习。我们对照上面的4种情况。那么,造成孩子讨厌学习的原因可能是:1、天天就是学习学习,生活被学习充满了,没有其他。(这就相当于跟女朋友天天腻在一起,没有其他空间)处理方法:没错,孩子的主要任务在学习,但一定要劳逸结合。一件喜欢的事,一直一直做,也会不喜欢。山珍海味天天吃,也会吃吐。男女朋友天天你侬我侬,生活不接地气,也不现实。所以,一定要将学习和玩乐结合起来:看书看累了,可以让孩子玩下游戏,或到楼下小区运动一下;作业太多,中途可以让孩子休息一下,比方说跟孩子玩下轻松的游戏、讲有趣的故事;周末带孩子去爬爬山、郊游郊游,或者看一场电影......那句话怎么说来着:我们不能一下吃成一个胖子,饭得慢慢吃!一下吃太多会厌食。孩子的学习也一样,学习要一步一步来,一下学得太满,定会造成孩子“厌学”。2、学习方法太单一了,家长不会陪,老师不会教。(这就相当于跟女朋友相处方式千篇一律)有些老师很会教,课上得生动有趣,方法也有很多套。即便方法只有一套,但这个方法里面又有很多不一样的细节。比方说,有些语文老师讲古诗词,他就只讲古诗词,很单一,孩子不喜欢;而有些老师,除了讲古诗词,还会很巧妙地讲古诗词背后的故事、历史——你说,哪个孩子不喜欢故事啊?!当然了,老师的教学方法,家长比较难干涉(最多侧面提点建议)。所以要孩子跟“老师”在教学方法上谈一场愉快的恋爱,需要看缘分。除非这个老师很进取,认识到自己的教学方法需要改进。老师不能强求。家长总能吧。为了孩子,家长不能也得能啊!所以,针对这个问题,我重点谈家长该怎么做?处理方法:父母是否可以成为孩子的老师的补充呢?还是上面的例子,语文老师不能将诗文讲得生动有趣、兴意盎然,家长你是不是可以?!即便你碍于文史知识的欠缺,可否可以通过看书、上网学习的方式了解背景,再跟孩子讲呢?!再退一步,我们是否可以和孩子一起来探索这篇诗文呢?!孩子探索得好,鼓励,自己探索还可以,孩子也高兴。当然,这里谈的是教学的丰富性。再比如,孩子对作业真的提不起兴趣,因为TA觉得做作业好像就是“完成任务”一样,是一种压力,而不是一种有动力的冲关。对此,作为家长的我们,可否能给孩子作业设定一些情境呢?这就需要家长的陪伴,语文作业可以有情境、数学作业也可以有。另外,还可以设定冲关目标,如:给孩子定周计划,在做作业这一项上,进行分解:比如专注力50分、作业完成情况40分、互动情况10分。每天打分,一周下来算平均分,然后在80分以上设几个奖励梯度——通过类似于“游戏冲关”的方式提升孩子的学习兴趣。3、不喜欢这个老师,老师总看到我的缺点,不会发现亮点。(这就相当于女朋友不会换角度看问题)不少老师都有这样的问题。一个学生学习不好,不是想办法让这个学生学习更快地好起来,而是一差就全差,看不到这个孩子的其他优点。同样的,老师不喜欢学生,学生也不喜欢老师,顺便也不喜欢这门课。完了,恶性循环,这门课就没法学了。如何让老师发现孩子的亮点、换个角度看问题,需要家长与老师的沟通。处理方法:及时与孩子沟通在校的学习情况,多了解孩子在学校的点点滴滴。一旦发现孩子哪门功课提不起兴趣、或者说成绩下降了。通过跟孩子或孩子的同学沟通立马找到原因。如果确实是因为老师对孩子的打击、或因老师只看到孩子的缺点看不到孩子的优点造成,家长就要找机会跟这位老师好好沟通了。我们在老师面前把姿态放低点,既坦陈孩子的缺点,也提一提自家孩子的优点,唯一目的就是让老师多鼓励鼓励孩子,多关心关心孩子的学习。当然,我们不能硬梆梆地跟老师说“你要换个角度看问题”。这种教训的语气很不利于沟通。而是通过愉快的交流,让老师自己意识到这个问题。4、一个好老师被换掉了,新来的老师孩子不喜欢、不适应。(这相当于女朋友性情大变)这样的事也是时有发生的。本来孩子对一门课很感兴趣,但是突然换了一个老师,这门课就一落千丈。为什么一落千丈?有两个原因:一个是孩子念旧,执着于先前老师,固执地排斥新老师;一个是新老师的教学方式孩子不喜欢,不适应。面对这两种情况,家长怎么处理呢?处理方法:面对孩子念旧这种情况,首先要赞扬孩子重感情,其次要告诉孩子,这个世界总是在变化的,一个老师走了,肯定要有另一个老师来替代。我们当然可以向后看,但更要向前看。当然,不能只讲道理,要多跟孩子讲故事,比如跟孩子说,宝贝,你总是会长大的,你长大了难道跟在爸妈屁股后面吗?同样的,你在长大,那个老师也不是一直在你身边的,你要接受新环境、新老师。再说孩子不适应新老师的这种情况,不适应是情有可原的:先前老师讲得太好,有落差,不适应;这个老师确实讲得不好,不适应。这种情况基本上没办法改变老师——就是说,老师不会因某个学生轻易改变教学风格,只有孩子适应新老师。但是孩子是不成熟的,甚至是任性的,TA可能就因为不喜欢不适应就讨厌这门课。我们家长当然不想看到这种结果,这就需要在孩子适应新老师的“过渡期”做好心理疏导,让孩子多发现新老师的优点——比方说这个老师很善良、很有正义感等等。直到孩子适应新老师。总结:看病找病因。孩子患有“厌学症”,原因不一:有因作业太重而厌学的。有因没找到好的学习方法而厌学的。有因老师的打击孩子,只看孩子缺点,不见孩子优点,而使孩子厌学的。还有因老师更换,不喜欢或不适应新老师教学风格而厌学的......面对这些情况,家长们责无旁贷,一定要根据孩子的具体情况,通过有效沟通,让孩子走出“厌学症”的阴霾,更快乐更阳光地学习!孩子一般都是比较贪玩,对写作业兴趣不大。因为玩不需要很费神,而且很有趣,而写作业比较费神,特别是有一定难度的作业更是麻烦。家长一方面要对孩子讲道理,说明写作业的重要性。另一方面指导孩子写作业,先易后难。让孩子从解决容易的作业入手,获得成功的喜悅,增进写作业的兴趣。这样,孩子就养写作业习惯,克服厌学的情绪。这真是个很好的问题,也是一个有难度的问题,我从心理咨询师的角度来回答:为什么有些初中孩子会厌学?有多方面原因,主要原因有1.不知道他为什么要学习?孩子的学习是被动的,一是家长要求孩子要去学习,二是看到大家都要去学习,只能随大流 孩子学习的内驱力差2.痛苦体验:在小学阶段学习过程中,家长或者老师对孩子的鼓励和支持不够,孩子在学习中都是痛苦体验,现在初中了,自我意识觉醒了,就想反抗3.心里抵触:小学阶段的课程相对少,作业比较简单,孩子可以比较容易的完成,就有自己玩耍的时间;初中的课程比较多,难度较大,作业量大,把孩子原来玩耍的时间都挤压了,孩子心理大大抵触,厌学情绪就上来了4.信心不足:小学阶段没有养成吃苦、勤奋努力学习的习惯,到了初中面临中考,孩子学业竞争压力山大,老师家长都无比重视,不努力不行啊,看到自己现在学业落后,信心不足,产生厌学情绪5.伙伴影响:初中阶段,孩子的伙伴对孩子的影响很大,有可能孩子的某个伙伴负能量太多,厌学情绪会互相感染6.其他因素:这些分析不一定全面,可能还有其他因素,家长要好好了解孩子的状况,家庭教育是根,是内因,要重点分析家长应该怎么做呢?1.孩子的教育只有一次,孩子面临困难,家长要帮助孩子一起面对,一起寻找解决方案2.家长首先要反思自己的家庭教育系统,理一理家庭教育中的各种情况,夫妻关系、家庭氛围、亲子关系和沟通模式,看看孩子的心有没有对家长关闭3.孩子的心已经向家长关闭的,就要寻求外部的帮助,老师、亲友、同学或者其他,寻找能够帮助孩子的社会资源4.家长要去修复与孩子的亲子关系,用温暖打开孩子的心扉,通过与孩子的共情沟通,了解孩子、理解孩子,站在孩子的角度思考问题,通过自己的切身案例跟孩子分析,跟孩子沟通过程中做到三不政策(不打断、不批评、不指正)5.爱若在,希望就在,家长需要不断的学习成长,成为孩子的知心人,才能够找到孩子厌学的根。亲子关系良好的,家长与孩子好好沟通,一起面对学业竞争,孩子会好起来的以上分析,纯属个人建议,如对家长您有帮助,请关注我的头条号-基于爱的家庭教育#家庭教育#我要上头条#不完美妈妈#很多家长都在咨询“孩子坚决不愿意上学怎么办?”“孩子厌学,好几天没有上课了,我该怎么应对?”不管家长怎么劝导责骂,孩子都不愿去学校,有的孩子被强行送到学校后,甚至会偷偷逃课溜出去。尤其孩子现在会拿生命威胁父母,如果再不去解决这个问题,后果会如何,是完全没办法预料的。建议家长从帮孩子30天建立手机、学习界限,提升孩子学习动力,学习兴趣,引导孩子建立学习目标,指导家长正确跟孩子沟通,掌握孩子内心想法,改善师生关系,调整居家环境等去改善孩子问题。孩子厌学,家长到底该怎么应对呢?1.规范孩子在家的作息,让孩子更好地融入学校。2.家长需要“狠心”有些孩子在学校里经常因为一些小事哭闹,而孩子一哭闹,家长就容易心软把孩子从学校带回家。3.对症下药家长要好好分析孩子厌学的原因,要从孩子和自己身上找出问题所在。4.不要把成绩当成评价孩子的唯一标准家长要知道,学习是一个循序渐进的过程。孩子的学习成绩有波动是正常的。5.教孩子学习的方法有时候孩子厌学是因为摸索不出正确的学习方法,所以家长可以引导孩子在学习时,使用一些学习的方法。6.让孩子体会到成就感如果孩子对完成学习布置的任务感到吃力,家长可以帮助孩子一起进行。总之,多方因素导致最后孩子厌学的结果,解决问题也要多个方面同时进行调整,治标治本才不至于后续反弹,孩子对学习上心了,父母也不用操心了。?? 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孩子厌学严重甚至以死相逼求问专家作为家长该怎么办

4,家长该如何解决孩子厌学问题

(3)指导孩子学习方法。在辅导孩子时,不要代替孩子学习,养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯。要教给孩子获得知识的方法,如教孩子如何去查工具书,如何获得自己想要的资料等。如果孩子在学习过程中不会选择重要的内容,家长可以有意识地在每周给孩子两篇长文章,让他把长文章缩写成短文章,缩写的过程既体现了孩子对知识的理解,又能体现孩子的创造性。
面对孩子的厌学,在弄清主要原因之后,家长们该如何让孩子快乐学习呢? (1)要让孩子体验到成功的快乐。孩子很在意别人对自己的评价,他是按照别人的评价去认识自己的。如果别人说他笨,他就会认为自己笨。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐,也就不去努力了。对于一个从未完成过作业的孩子,家长最好让他先做几道容易的习题,让他能轻而易举地完成,再调整作业的难度。如果孩子的学习不好,不要将失败的原因归为孩子不聪明,家长可以从学习态度(是否认真)、意志力等方面去寻找原因,千万不要说他笨,让他自暴自弃。

5,孩子不想上学怎么办家长怎么开导

孩子不想上学,首先家长要调整好情绪沟通,不能火冒三丈,或者是上来就打。然后了解孩子为什么不想去上学,把孩子当成朋友去交谈、出谋划策,最好帮孩子一起解决问题。知道原因后要好好开导安抚,家长可以根据孩子遇到的问题举例子加以开导,先不要着急送孩子去上学,在此期间可以和孩子商量对策,劝说孩子,晓之以情动之以理,说之以利弊。孩子不想上学,家长该怎么开导:1、孩子不想上学要调整好情绪沟通家长不能孩子不上学就火冒三丈,或者是上来就打,即使是有的孩子很不听话,那也是子不教父之过。首先家长要调整好自己的情绪,只有心平气和才适合坐下来和孩子沟通、解决问题,光靠吵或者打骂是解决不了任何问题的,相反只会让问题更严重,甚至最终发展到无法控制的局面。2、了解孩子为什么不想去上学孩子不想上学的原因是多种多样的,家长不能靠自己的猜测就下定论,孩子一般都心思单纯,如果家长能把孩子当成朋友去交谈、出谋划策,相信孩子会很愿意分享自己遇到的困难,所以家长最好帮孩子一起解决问题。比如孩子在学校受欺负了不敢说,在学校学习受挫了,或者是有暗恋对象了,亦或是分手了等等,可以试探孩子是否愿意转学。3、知道原因后要好好开导安抚孩子年龄小,遇事少,很多问题想不通也很正常,家长可以根据孩子遇到的问题举例子加以开导,安抚孩子的情绪,先不要着急送孩子去上学,等孩子情绪平复了再做打算。在此期间可以和孩子商量对策,劝说孩子,晓之以情动之以理,说之以利弊,让孩子学会正确看待和面对眼下发生的事情。

6,孩子厌学怎么办

家长一但遇到孩子出现厌学,早恋,成绩下滑就不知如何是好。其实每个孩子多要经历一段青春期阶段,每个孩子多会出现叛逆现象,每个孩子都像一片于众不同的树叶,天下没有一片树叶是完全一样的。孩子厌学怎么办?孩子成绩差怎么办?孩子早恋怎么办?在同一个文化背景同一个生活环境下,他们虽有共性,但也有他们个人独特的一面,因此正确的教育方法是没有一个固定模式,是因人而异的。学生厌学,是我们身边普遍的现象。有相当数量的孩子,产生了厌学情绪,情况有轻有重,各不相同。在学习这个模块之前,很多人都知道要靠鼓励、减轻负担来帮助厌学孩子,可是效果不是可以。对于有轻微厌学的学生,长期这样反而助长了其懒惰的心理,自然而然得就不努力学习,帮助厌学的孩子,就应该调动各方面的力量了。家长一旦发现不是无意识地嘲笑,就是有意识地议论或讽刺,更有甚者一旦察觉,便不分青红皂白,采取断然措施,横加干涉,甚至百般阻止他们之间的正常交往。这对孩子心理打击是非常大的,如果您的孩子有这样的现象,我建议您先找一找家庭教育方面的问题,找到问题的根本所在。因为从孩子的心理学研究表明:孩子的问题首先出自于家庭问题的显现,孩子不是带着个人问题,而是背负着家庭系统的问题。如果过高的期望值与功利意识也易时学生产生逆反心理而厌学。许多家长对孩子提出不切实际的要求,当孩子达不到家长的所要的标准时,便采取不正当的措施,有些孩子能够忍受,有些孩子就不会理睬甚至索性放弃追求。所以家长发现孩子厌学的时候,需要认真反思一下我们自己的问题
看来你对孩子的心理并不清楚。千万不要盲目的去做,更不要强硬的逼迫。孩子的这种情绪有两种原因,第一,在学校遇到不如意的事,比如同学欺负他,老师骂他之类的。其二就是你们父母对他关注不够,他要引起你们关注。 具体的做法:告诉他,爸爸妈妈最疼你,最爱你。然后温柔的问他问什么不想上学,用心倾听他的诉说,只要找到了原因,相信不用我说,你也知道怎么做。如果不知道,再追问我。
引导,不行的话找他喜欢的专业学校上吧
做个狼爸

7,孩子厌学了家长该怎么办

厌学是孩子对学负面情绪的表现,家长应当求助专业人员分析厌学的具体原因,如果是因为教育方式导致的,及时调整,听从医生的指导意见
家长你好!帮您解答孩子厌学问题,孩子厌学解决办法上学这件事情本身并不是坏事,孩子在学习过程中可能会导致不能在学习中得到快乐,或者没有太多的成就感,就像家长平时上班你是不是也出现过不想上班的情况那,一样的,那我们大人有自控能力,可以能很快的调整一下自己说服自己上班,那么孩子没有那么成熟并且没有很强的自我调整能力,就出现了直接不学习的情况,孩子的学习教育和生活教育一般都是来自于家庭和学校,所以家长一定要正确引导孩子意识到学习的重要性,同时采取有效的方法让孩子能够互相体谅可借助第三方机构咨询,有时候旁观者清您说是不是这个道理,心理老师是提供一些有效的方法和孩子沟通!
【支招】1.观察孩子是否已经有很长时间和您沟通存在障碍问题2.孩子不爱学习,试着和孩子进行良好沟通,看看这个问题孩子是否愿意解决,然后和孩子一起商讨解决方案【注意】1.态度上:父母在沟通时不要以势压人,而要循序渐进以理服人。并保持良好的情绪,营造和谐的沟通氛围2.方法上:“不爱学习”是属于孩子的问题,我们适时把问题归还给孩子,让孩子自己去想一些合理的解决方法,而非父母的强硬要求
人是最容易从自己擅长的事情上滋生出强大的自信,这个自信一旦燃起,绝对可以燎原。所以,当你觉得孩子厌学,就要观察他喜欢什么擅长什么
去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:Aileen倩孩子厌学怎么办问:我的孩子上初中二年级,学习成绩中等,其他方面也很正常,但就是不爱上学,听他说,他的同学中有不少旷课逃学的。我听了吓了一跳!这可怎么办?答:我把你的问题向专家转述。专家说孩子厌学,对学习没兴趣,甚至导致旷课逃学这样比较极端的情况出现,这是应该仔细思考的。厌学的表现有很多,比如,上课听不懂;不会做作业;教师天天批评,有时还向家长告状。这些孩子一听学习就头痛,旷课、逃学可以暂时躲避一时,心里轻松一阵儿,有的在街上闲逛,有的去玩游戏机,等等。实际上,这些孩子的处境十分难受,既可气,又可怜,需要家长格外的关心。孩子学习跟不上,不是一天两天造成的,大多是从小没有养成学习的习惯,行过且过,知识基础和技能基础都很差,没有掌握学习方法,尤其是没有培养出对学习的兴趣。家长有责任,学校老师也有责任。解决的办法是有的,首先必须从根本承认自己在教育上有失误,没有下功夫从小培养好孩子的学习习惯,教育态度、方法生硬。家长应该在自我反省基础上跟孩子倾心交谈两三次,检讨自己怕缺点,听听孩子心里是怎么想的,跟孩子一起下决心,一点一点赶上去。家长千万不能重复过去那种简单、粗暴的做法,也不能放弃教育的责任。家长的态度是孩子转变的重要因素。有上点应该强调,对厌学的孩子,切不可批字当头,罚字当头,要实事求是地看到孩子的优点和微小进步,及时给以肯定,使孩子有成功的感受。逐步提高自信心,由“厌学
别总说她骂他,沟通下,是不是因为老师不够关心或者过于粗暴导致的孩子厌学。
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