高中生网，1名中学生上网课1天需要多少流量

1，1名中学生上网课1天需要多少 流量

你好很高兴回答你的问题看你网课是什么方式了如果是直播方式需要10个g左右如果是视频教程只需要1个g左右。

145 天多吧三星比小米好。

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2，高中生网上学习软件有哪些

您好。可以学一下阿凡提作业帮，腾讯课堂之类的，找一些免费的或者是和其他同学一块拼课，能稍微便宜一些

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3，高中生在家上网课是好事还是坏事呢

高中生刷网课对高考有帮助，这是毋庸置疑的。原因是：第一，网课的质量是绝对拿得出手的。没有自信的人，或者说能力弱的老师是绝对不敢上网课的，能上网课的老师绝对是经验丰富，能力出众的老师，他们绝不可能在网上贩卖一些低质量的知识误人子弟，所以要相信网课的质量。第二，要学会有选择的去学习。网课的内容同书本知识一样，浩如烟海，如果不加选择，没有目的，那无异于大海捞针，将会浪费宝贵的时间。第三，要注意控制网上学习时间。跟学习课本知识一样，在网上学习时间久了，容易产生视觉疲劳，身体不舒服，每次网上学习的时间大约控制在半小时，要注重效率，否则，对身体，对学习知识都没有好处。第四，要注意科目的搭配。几门功课交替进行，效果肯定比长时间一直学习某一科效率要好。第五，要学会做笔记。跟学校上课一样，如果不做笔记，在学习的时候感觉理解了，但过后未必能够真正记住，好记性不如烂笔头，勤做笔记是提高学习效率的宝贵方法。高中生长期看网课的话，成绩能提高吗？就这要看情况了，如果你是认真的看认真的学，那肯定能够提高了。有付出就肯定有回报，只是多和少的问题而已，有时候回报来的晚一些，有时候回报来的早一些，但是终归都会有回报的。如果你是漫不经心的看，一边看网课，一边想其他东西，根本没有多少心思摆在学习上，我想你再怎么看网课成绩也不能提高。首先成绩的提高与否关键在于你是否认真学习。就算不看网课，不在学校上课，你自己呆在家里面自学，通过看课本自学，自己做题，自己查资料等方式来学习也能够进步，也能够提高成绩的。因为对于学习你是认真的，你是努力的。但是如果你的学习态度有问题，就算请很多专家来给你上课，估计你的成绩也不能提高。成绩与你的主观能动性有很大的关系，外界的一切因素都是辅助性的而已。其次，有很多例子可以证明通过看网课也可以提高成绩的。比如有很多本科生选择考研究生，他们很多都是在网上报了一些培训班，通过上网课的形式来复习考研的，他们也能够取得巨大的进步，考到理想的学校。这就证明了通过上网课是可以进步的。但是也有一些例子可以证明上网课是没有用的，就像一些大学生报了某些网上培训班，但是他们压根就没看过，很懒惰，看的时候也是心不在焉的样子，很不认真，这样的态度肯定是没有进步啊！肯定是考不上啊！所以我认为高中生长期看网课是可以提高成绩的前提是你必须要认真对待，努力的去学习，要是你态度散漫，就算请专家来教你也没有用。因为疫情，大中小学都延期开学了，什么时候开学还未公布，而网课也上了有一个月了。对于高三学生来说，延迟开学是非常让家长焦虑让学生着急的问题。高考如果不推迟，剩下学习的时间也不多了。可以想象每天孩子坐在电脑前不停地听课做习题背书背单词，课程必须跟上，不会的问起来也不方便，做呀做，坐呀坐，算着倒计时，背着被父母整天照顾不止，关心鼓励的包袱，想着未知的明天，心里崩溃自杀也就不足为奇了。孩子自杀那天起，作为父母一定生不入死，再也不会感觉到以后会有幸福可言。除了苍白的劝慰，好像只有后悔。如果时间能倒回，假如我是那父母，我会告诉自己的孩子努力学习是对的，要找方法，要做体育锻炼，也读所谓闲书，读励志的开阔心灵的书籍，用以强壮我们的身体，丰盈我们的心灵，告诉他上大学是梦寐以求的，但不是必不可少的，人生是精彩漫长的，大学是其中的一小段，多了它锦上添花，少了它阳光依然灿烂。大学可以少了你，可父母不能没有了孩子，这是最起码的也是最大的孝敬。你可以没有文凭，但不耽误你是一个对社会有用的人。总之，教育在平时，才不会有突发的偶尔。父母和孩子也是前世修来的缘分，让我们彼此珍惜互相温暖吧，别让圈外繁华扼杀了这久违的亲情。

高中生在家上网课是好事还是坏事呢

4，高中生用手机好还是不好

高中生最好不要用手机，把主要精力用到学习上啊

一般来说，手机是为了方便那些电话业务多却又比较忙碌的人设计的。学生一般不会有工作和业务需要处理，可以说学生用手机真的没有必要。好好学习才是学生的职责，天天抱着手机泡MM，不但浪费时间，也浪费财力，更容易荒废学习。建议学生尽量不要用手机。

上课调成振铃挨谁事了。支持高中生使用现代通讯设备。

5，高中生成绩不错考过六百多分但是字丑因为心太燥我该怎么办

同学你能考过600多分说明你的成绩是中上，还是不错的。加油高考，一本校园为你敞开着。练字是一个相对比较有耐心的事情，现在距离高考还有三个月90天，还有时间练好字的，1：去书店或者网上买几本字帖，每天抽2-3个小时练习写字。2：在平时写作业或者做题的时候适当放慢书写速度，根据练习的字帖顺序稍微慢的下笔。方法是很简单，也是最实用的，以上方法你自己可以慢慢体会，2个星期左右你的书写就会有明显变化， 30-40天会提升一个档次，不能说有多好，起码会让你感觉到进步。加油吧少年。

您好。其实也不用专门练习字帖，耽误时间，不如平时写作业的时候练好。写作业，学习，这是态度问题，学习是自己的事，就要认认真真对待。写好也是花时间，写不好也是花时间，不如写好了对您以后巩固错题也好，看笔记也好，自己的字好看了也会愿意学下去的~再看看别人怎么说的。

6，初中考高中多少分录取

由于中考各个地区的招生分数线不同，所以考上重点中学的分数线也是不同的，但是大概可以知道一个比率，如果满分是700分的话，那么想要考上重点中学，起码要达到满分的百分之八十五，能够上本地的重点中学，但是录取率受很多因素的影响，还要看当年重点中学的招生人数，参加中考的人数，中考考生当年的成绩等等。其实上高中和大学是一样的，也是分为普通高中和重点高中，还有职高和中专，初三学生能够考上哪种类型的高中关键在于当地的中考录取分数线，由于中考各个地区的招生分数线不同，所以考上重点中学的分数线也是不同的，但是大概可以知道一个比率，如果满分是700分的话，那么想要考上重点中学，起码要达到满分的百分之八十五，能够上本地的重点中学，但是录取率受很多因素的影响，还要看当年重点中学的招生人数，参加中考的人数，中考考生当年的成绩等等。想要中考的时候考上一所重点高中的话，那么可以参照这所高中历年的录取分数线，然后做一个参考，为自己确立一个目标，在日常的备考中向这个目标去努力，在备考的时候知道自己的不足，才会有所进步，其实所谓的进步就是不断克服自己的不足之处，然后提巩固所学，从而提高成绩。对于中考的考试难度其实不是很难，只要努力的话，提升的空间还是很大的。大家在查看中考总分的时候只需要考虑自己所在的市的录取分数线就好，不用考虑别的省的中考总分，反正中考不像是高考，是和全国的考生在做竞争，中考就是和本省的考生或者是本市的考生在做竞争，其实相对来说难度还是小一些的。

7，有哪些适合高中生刷题的软件不是搜题是做题的那种电脑手机

一、高考数学随时练（理）高考数学随时练是为高中生量身定制的手机做题软件。这里有07年到11年全国各地的数学高考真题练习，以及错题库管理。题目按高考考点细分，每天抽出点零散的时间随时随地练习，数学成绩在不经意间就能有很大的提升！二、语文背诵（高中人教版）语文背诵（高中人教版）是高中必背课文的记忆软件，人教版必修一至必修五要求背诵的课文在这里都可以找到，并且还配有注释、译文、图片等，让你在理解的基础上记忆，在记忆的基础上不断强化。你可以根据个人喜好制定学习进度，对课文进行收藏，方便随时随地学习、记忆。三、英语语法高考真题集这是一款为高中生量身定制的英语语法高考真题集手机软件。这里有07年到11年全国各地的英语语法高考真题库练习，全部按高考考点细分，每天10分钟，合理地利用零散的时间随时随地来进行备考，让语法不再成为你的绊脚石！提供特有的错题库分类功能，让您有效地在复习过程中解决各类错题！四、物理公式（高中）物理公式（高中）是高中物理基础记忆软件，涵盖了高中物理的所有知识点。每个模块前更有知识结构图作为总览让您理解记忆基础知识，事半功倍。可根据学校学习进度制定学习计划。独特的知识点收藏夹，让您随时把要重点记忆的知识点、薄弱的概念点和公式统统收进来。五、历史知识手册（高中）历史知识手册（高中）是高中历史知识记忆软件，参照高考考点，把高中历史课本知识点，按照专题进行归纳整理，方便查找，帮助考生记忆。历史内容均为名师筛选、权威的学习资料，让您省时省力。全面提升您的应试能力，用更少的时间掌握更多的知识。

8，高中生自评

本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力

什么意思

该生平时学习努力，踏踏实实，从不迟到，时间观念较强。积极参加各项文体活动，多才多艺，热爱劳动，集体荣誉感较强。思想上积极要求进取，尊敬师长，团结同学，乐于助人。希望在今后的学习生活中扬长避短，不断进步。积极完成家庭作业，热心帮助同学，不懂就问，虚心求教，同学之间团结友爱，热爱班级体，配合老师、办干部工作，认真做好本职工作，决不托泥带水上课认真听讲,课后认真完成作业.热爱集体,关心集体,团结友爱,热心帮助同学.严于律己,自觉遵守纪律.默默无闻地做好本职工作,从不叫苦叫累.是同学们的好朋友,老师的好助手!以上仅供参考，注意写自我评语时要客观，既不能太过炫耀，也不能过分谦虚，前面大多说优点，最后一句提出点一下缺点即可，最后一句一定要让老师看出你有进步的欲望。

9，高中生情绪情感辅导及调节

转自宁夏灵武教育网　　高中生调节情绪的方法　　家长和老师可以从以下几个方面来培养孩子调节情绪的方法：积极情绪的培养――将儿童的各种活动与积极情绪体现相结合，发展高级情感；自我激励能力的培养――可帮助孩子善于摆脱不良情绪；挫折承受能力的培养――正确认识挫折，不要惧怕挫折，不要逃避挫折，不要在挫折面前颓废、绝望，不要守着挫折不放；此外，孩子的人际交往能力的培养也是非常重要的。　　报班不要重文轻体　　建议家长在为孩子报班时，不能重文轻体，甚至还要有意识地偏重于体育方面，让孩子在假期里学跆拳、学游泳、玩卡丁车、攀岩等体育项目；多带孩子亲近自然；给孩子一些时间，不带学习任务地听音乐、看电影、参观美术展、博物馆等。　　我们知道，青年期一般是指15岁到25岁这一阶段，高中学生正处于十四五岁到十七八岁这一青年期初期阶段，随着身体的发育和社会实践活动的增加，可以说高中阶段的学生处于从不成熟向逐渐成熟的过渡阶段。处于这种过渡阶段的高中生在学习上往往有以下的特点：?　　(一)学习目的性强?　　由于高中生的理想、信念、人生观正在逐步形成，自我意识越来越强，对学习的动机和目的有了自己的认识，再加上高中生面临着毕业后的大学或就业的选择，因此，高中生在学习时经常把眼前的学习与将来升学或就业的需要联系在一起，表现出明确的目的性。那些以准备考上大学为学习目的的学生，对所学习的知识表现出明显的选择性。　　凡是与考大学有关的学科、内容，就认真地去学，而自认为与考大学无关的学科或专题，则采取一种对付、放松的态度。这种现象到了高三就更加明显了。这种对学习内容的选择性，正是高中生学习目的性强的一种表现。?　　学习选择性强，一方面对学习有一定的积极意义；另一方面也带来一定的消极作用。由于高中生认识能力的局限性，往往忽视了对那些自认为与考大学无关而实际上对将来发展却十分有用的知识的学习和有关能力的培养。为了避免出现这种现象，高中的学生还是应当注意虚心地听取老师的意见，在学什么，学到什么程度上不要一味的自以为是。?　　(二)思维的独立性强?　　到了高中，随着神经系统发育逐步完善，生活空间的不断扩大，实践活动的不断增多，高中生的知识增加了，经验丰富了，能力提高了，脑的机能也更加健全，所以高中生在思维活动上有了明显的进步，逻辑思维能力大大加强。这种发展使高中生能较好地抓住事物的本质和事物的内在联系，能从全局看问题。这样，高中生通过独立的思维活动，能成功地认识和处理的问题越来越多，对家长和老师的依赖也越来越少。再加上身体的发育，生活的自理，使高中生感到自己有力量、有能力自立于社会，自立于集体，自立于家庭。而家长和老师也逐渐把高中生看成是大人，尊重他们，信任他们，不再一切包办和命令，经常和他们商量着处理问题，听取他们的意见。这样，进一步促进了他们思维独立性的发展，高中表现出喜欢通过独立思考去弄懂问题，希望别人尊重他们的意见，对别人的意见不再盲从，尤其不爱听取那些没有讲清道理的意见；对老师上课中的问题，也敢于提出不同的意见；在同学之间，常为一个问题争论不休，为了说明自己是正确的，总想独立地去寻找原因，求得了解；对有真才实学的老师十分佩服。高中生在思维上的这种独立性，对搞好学习是十分重要的，是高中生很宝贵的优点。?　　但也有些高中生，这种思维独立性的发展过了头，往往变得过于自信、过于固执，总是自以为是，听不进老师和同学的不同于自已的正确意见，原因是这些学生没有认识到自己掌握的知识还很局限，自己的实践经验还很不丰富，过高地估计了自己的能力；还有一个原因是这些学生顺利惯了，听的表扬多了，经常处于成功的地位，因此骄傲起来，认为自己的意见总是对的。?　　(三)学习的自觉性高? 从高中生脑的机能上来讲，兴奋和抑制过程逐渐走向平衡，再加上学习目的、动机的明确，意志品质的发展，使高中生的学习自觉性可以达到比较高的水平，能比较主动的为实现自己的学习目的而开展学习活动。他们可以较长时间地孜孜不倦地伏案攻读，也能主动地去订计划、搞预习、课后复习、做作业、阶段复习、看课外书、做笔记等等。也能较好地控制自己的情绪，能比较理智地去处理问题，排除各种对学习的干扰，例如，能较好地处理学习和娱乐之间的矛盾，冷静地处理师生之间的矛盾、同学之间的矛盾以及恋爱等问题。对学习的动机和目的的认识得越明确，对以上问题的处理也就越得当，从而使高中生能把主要的精力和时间用在学习上，表现出学习的自觉性。　　(四)学习的波动性大?有一部分高中生学习的波动性很明显，主要表现是学习成绩很不稳定。从高中生自身的原因分析，大致有以下几条原因：?　　1、不虚心由于高中生独立意识很强，总是认为自己对，自己行，因此，听不进教师、同学和家长的正确意见，独断独行，结果因为违背了学习的规律而栽了跟头，使学习成绩下降。?　　2、分了心由于高中生在生理上已经成熟，但思想道德修养并未成熟，容易涉足恋爱问题，从而使学习的精力分散，成绩下降。?由于高中生有着追求美好前途的强烈愿望，但限于自我认识能力的局限性，对自己实际的能力和水平的估计又偏高，因此，对自己的期望往往超出了自己的实际能力，结果在实践中经常因达不到目的，而使自己处于一种受挫折的困境，由于自己经常处于心理上紧张、忧郁、焦虑和悔恨的状态，从而严重地干扰了正常的学习。　　由于高中生活范围不断扩大，所以经常要遇到如何处理家长、同学和老师的关系问题。再加上他们自我意识的加强，很看重别人对自己的评价问题，因此，高中生经常因为人际关系问题处理不当，或者因为别人对自己的评价不称心，而使自己处于苦恼之中，从而分了心，影响了学习。?　　可以说，不虚心和分心是高中生学习发生波动的两个重要原因。?　　作为一个高中生的家长，如果能了解“高中学习和高中生的特点”，这对于有效地进行家庭教育是很有好处的。

作为一名成年人，我想我们每个人度作为一个高中生经历过自己的亲身体验。对于各种性格的高中生我们应该对其有不同的对待方法。那就要看你用的是否得当了。最重要的你必须寓教与学，注重对学生的感化工作，而且解铃还须系铃人，关健在于当事人是否对你的话题感兴趣，是否乐意接受你的帮助，然后你才能在内心里与之交流，逐步达成你的目的。希望我的答案会对你有些用处。

要注意他们的情感方面的波动

我觉得最重要的是不要太在乎得失。尽量学的更好。尽力了就好学习不是唯一的出路赛只是可以丰富我们的知识男女同学之间的情感看淡点吧现在只是一种朦胧的暧昧顺其自然就好不要太认真目前这个阶段是没有永远的……还是用心学知识吧