黑龙江高考改革新方案2014，2014三校生高考新政策

1，2014三校生高考新政策

如果你获得省级技能竞赛一等奖或获得国家级三等奖就可免试入学

2014三校生高考新政策

2，黑龙江高考改革新方案2021

语数英+历史物理二选一+政治地理生物化学四选二，从2021年秋季新高一开始

黑龙江高考改革新方案2021

3，明年是许多省新高考改革元年今年高考没发挥好还能复读吗

自2014年教育部率先启动上海、浙江新高考改革试点，2017年正式实施第一年，相继京、津、鲁等多地区也明确将2018年作为高考综合改革的启动年份，2021年高考将正式实行新的综合改革方案。高考改革一直是社会关注的焦点。伴随着各地改革新方案的相继出炉，各位高三考生、在读高中生和家长们被越来越多的问题包围：我们这里的高考方案有没有改革？改成什么样了？和以往有什么不同？北京北京高考综合改革方案启动时间：2017年执行时间：2020年改革要点：1、从2017年秋季入学的高中一年级开始，取消文理分科。2、从2020年起，高考统考科目为语文、数学、外语。3、高考成绩由3门统考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。4、英语一年考两次。天津天津高考综合改革方案启动时间：2017年执行时间：2020年改革要点：1、从2017年秋季入学的高中一年级开始，取消文理分科。2、从2020年起，高考统考科目为语文、数学、外语。3、高考成绩由3门统考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。4、英语一年两考，取较高的分数计入高考总分。河北河北高考综合改革方案启动时间：2018年执行时间：2021年改革要点：1、从2018年秋季入学的高一学生开始，取消文理分科；2、外语科目提供两次考试机会。3、2021年起，高考统考科目为语文、数学、外语3科。高考成绩由统考科目和学生选考科目构成。4、逐步取消高校招生录取批次。山西山西高考综合改革方案启动时间：2018年执行时间：2021年改革要点：1、2018年秋季入学的高一学生起，不分文理科。2、2021年起，高考统考科目为语文、数学、外语3科。高考成绩由统考科目和学生选考科目构成。3、外语听力“一年两考”，取较高一次成绩计入高考总分。内蒙古内蒙古高考综合改革方案启动时间：2018年执行时间：2021年改革要点：1、2018年秋季入学的高一学生起，不分文理科。2、2021年起，高考统考科目为语文、数学、外语3科。高考成绩由统考科目和学生选考科目构成。黑龙江黑龙江高考综合改革方案启动时间：2018年执行时间：2021年改革要点：1、2018年秋季入学的高一学生起，不分文理科。2、外语科目提供两次考试机会。3、2021年起，高考统考科目为语文、数学、外语3科。高考成绩由统考科目和学生选考科目构成。吉林吉林高考综合改革方案启动时间：2018年执行时间：2021年改革要点：1、2018年秋季入学的高中一年级学生开始，不分文理。2、外语科目提供两次考试机会。3、2021年起，高考统考科目为语文、数学、外语3科。高考成绩由统考科目和学生选考科目构成。辽宁辽宁高考综合改革方案启动时间：2018年执行时间：2021年改革要点：1、2018年秋季入学的高中一年级学生开始，不分文理。2、外语科目提供两次考试机会。3、2021年起，高考统考科目为语文、数学、外语3科。高考成绩由统考科目和学生选考科目构成。上海上海高考综合改革方案解读启动时间：2014年执行时间：2017年改革要点：1、2017年起，高考统考科目为语文、数学、外语3科，不分文理科。2、高考成绩由统考科目和学生选考科目构成，满分660分。3、外语考试一年举行两次，可选其中较好的一次成绩计入高考总分。等级考试计分规则：普通高中学业水平等级性考试成绩在计入高考总分时，由五等细化为A+、A、B+、B、B-、C+、C、C-、D+、D、E共11级，分别占5%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、5%。其中，A+为满分70分，E计40分。相邻两级之间的分差均为3分。山东山东高考综合改革方案启动时间：2017年执行时间：2020年改革要点：1、2017年秋季高中入学新生开始，不分文理科；2、2020年开始，夏季高考统一考试科目为语文、数学、外语。外语考试分两次进行；3、高考总成绩由3门统考科目和学生选考科目构成，总分为750分；4、实行“专业(类)+学校”志愿填报模式。等级考试计分规则：将每门等级考试科目考生的原始成绩从高到低划分为A、B+、B、C+、C、D+、D、E共8个等级。参照正态分布原则，确定各等级人数所占比例分别为3%、7%、16%、24%、24%、16%、7%、3%。等级考试科目成绩计入考生总成绩时，将A至E等级内的考生原始成绩，依照等比例转换法则，分别转换到91-100、81-90、71-80、61-70、51-60、41-50、31-40、21-30八个分数区间，得到考生的等级成绩。除此之外，山东高考改革方案与上海、浙江方案最大的不同，体现在选考科目分值设计上。具体包括两方面。一是选考科目的等级考部分分值为100分，纳入高考总分。而此前浙江和上海的高考选考科目分值设计，包括合格与等级两部分，合格部分为40分，等级部分浙江为60分，上海为30分，也就是说，纳入高考、真正进行竞争的分值为60分、30分（每个考生都会有基础合格分40分），这导致“3+3”后面三门科目受重视的程度下降，因为前面3门（语数外）总分为450，后面三门等级部分总分浙江为180，上海则只有90分。这一问题在浙江、上海试点时就有人提出，选考科目的等级分应该为100分，只把等级分计入高考总分。计入总分的选考科目等级分分值过低，会导致除语数外之外的其他科目被弱化。山东高考方案对此进行了调整，考生先参加选考科目的合格考，通过合格考之后才能参加等级考，等级考分值为100分。二是选考科目的赋分，和浙江、上海将等级考部分按3分分一档不同（上海将30分的等级分分为11个等级，A+对应70分，浙江将60分的等级分分为21个等级，第一等级100分），是先给学生按百分比赋等级（按正态分布分8个等级），然后把每个等级的学生，结合原始分所对应的百分比，再赋分，比如3%以前的学生等级为A，对应分值区间为91~100,10%到3%的学生等级为B+，对应分值区间为81~90。这减少了考生原始分相差一分，等级低一档，折合为分数就低3分的焦虑。江苏江苏高考综合改革方案启动时间：2018年执行时间：2021年改革要点：1、自2021年起（2018年秋季高中入学新生开始），江苏省普通高考统考科目仍为语文、数学、外语3门，保持不变;2、选考科目由现行的“6选2”调整为“6选3”，并计入高校招生录取总成绩。安徽安徽高考综合改革方案启动时间：2018年执行时间：2021年改革要点：1.2021年高考录取考生总成绩不分文理科。2.改进初中学业水平测试的考试形式和方式。3.增加高校和学生双向选择机会。4.减少和规范考试加分。5.高中学业水平考试涵盖所有科目。6.综合素质评价成为毕业和升学的重要参考。浙江浙江高考综合改革方案启动时间：2014年执行时间：2017年改革要点：1、考试科目为语数外+3门选考科目，不分文理；2、除语数，其他科目都有2次考试机会，成绩2年有效；3、高校提前两年公布选考科目范围，至多3门，考生1门符合就可报考；4、高考录取不分批次，“专业+学校”平行志愿，按专业平行投档；等级赋分方案：考生各科成绩按等级赋分，以当次高中学考合格成绩为赋分前提，高中学考不合格不赋分。起点赋分40分，满分100分，共分21个等级，每个等级分差为3分。江西江西高考综合改革方案启动时间：2018年执行时间：2021年改革要点：从2018年秋季入学的高一学生开始将取消文理分科。到2021年高考时将按照“3+3”标准进行。福建福建高考综合改革方案启动时间：2018年执行时间：2021年改革要点：1、2021年起，统一高考科目为语文、数学、外语3门，不分文理科；2、外语科目提供2次考试机会；3、考生总成绩由统考科目和学生自选3门科目成绩组成。河南河南高考综合改革方案启动时间：2018年执行时间：2021年改革要点：从2018年秋季入学的高中一年级学生开始，高考总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和3个选考科目考试成绩组成。湖北湖北高考综合改革方案启动时间：2018年执行时间：2021年改革要点：1、2018年高一年级新生开始实施，文理不分科；2、从2021年起，实行“3+3”模式。高考总成绩=“语数外”全国卷高考成绩+3门“学考”成绩；3、外语有两次考试机会，可选择其中较好的一次成绩计入高考成绩。湖南湖南高考综合改革方案启动时间：2018年执行时间：2021年改革要点：1、2018年高一年级新生开始实施，文理不分科；2、从2021年起，实行“3+3”模式。高考总成绩=“语数外”全国卷高考成绩+3门“学考”成绩；3、外语有两次考试机会，可选择其中较好的一次成绩计入高考成绩。4、高考新政落地后，走班将成为常态。广东广东高考综合改革方案启动时间：2018年执行时间：2021年改革要点：2021年起（2018年秋季高中入学新生开始）高考开始实行高考综合改革方案，高考科目为“3+3”，即语文、数学、外语3门科目和3门高中学业水平考试科目的考试方式。广西广西高考综合改革方案启动时间：2019年执行时间：2022年改革要点：1、2019年秋季入学新高一学生起，不分文理科；2、从2022年起，实行“3+3”模式。高考总成绩=“语数外”全国卷高考成绩+3门“学考”成绩；3、外语科目(含听力)提供两次考试机会4、高校招生录取实行“考生总成绩+综合素质评价”的评价方式。海南海南高考综合改革方案启动时间：2017年执行时间：2020年考试科目：1、从2020年起（2017年秋季高中入学新生开始），高考录取总成绩=“语数外”全国卷高考成绩+3门“学考”成绩；2、录取批次仅设本科批次和专科批次，即原来的一、二、三本将被合并为本科批。3、本科批次初步拟定考生可以填报20个“院校专业组”志愿。每个“院校专业组”内，考生最多可填报6个专业志愿和是否服从专业调剂志愿。陕西陕西高考综合改革方案启动时间：2019年执行时间：2022年改革要点：1、2022年起（2019年秋季入学的高一学生开始），高考成绩由全国统一考试的语文、数学、外语3个科目成绩和学生自选的3个科目的等级性考试成绩组成。2、外语科目提供两次考试机会，选择较好的一次成绩计入总分。宁夏宁夏高考综合改革方案启动时间：2019年执行时间：2022年改革要点：统一高考科目调整为语文、数学、外语3个科目，分值不变，不分文理科，选考科目调整为“6选3”。甘肃甘肃高考综合改革方案启动时间：2019年执行时间：2022年改革要点：1、考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。2、外语科目提供两次考试机会。青海青海高考综合改革方案启动时间：2019年执行时间：2022年改革要点：1、实行“3+3”的考试模式，选考科目“6选3”;2、外语科目提供两次考试机会;3、高考招生录取基于“两依据、一参考”;4、2018年在各批次全面实行平行志愿，并创造条件逐步取消高校招生录取批次。新疆新疆高考综合改革方案启动时间：2019年执行时间：2022年重庆重庆高考综合改革方案启动时间：2018年执行时间：2021年改革要点：1、2018年入学的高中一年级新生开始，考试不分文理科；2、2021年开始，高考总成绩为全国统考科目（语文、数学、外语）+高中学业水平考试选考科目的总和；四川四川高考综合改革方案启动时间：2018年执行时间：2021年改革要点：1、从2018年秋季新入学的高一年级起，计入高考总成绩的学业水平考试科目实行全省统一命题、统一考试、统一评卷、统一公布成绩；2、从2021年开始，统一高考考试科目设置为语文、数学、外语3门，不分文理科，外语科目提供两次考试机会，取最好成绩计入总成绩；3、从2021年开始，高职院校考试招生时间安排在当年春季；4、取消体育特长生等所有鼓励类加分项目。贵州贵州高考综合改革方案启动时间：2018年执行时间：2021年改革要点：1、2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施，不再分文理科；2、2021年开始高考成绩由“3+3”构成;3、录取机制为“两依据一参考”。云南云南高考综合改革方案启动时间：2019年执行时间：2022年改革要点：从2019年秋季入学的高中一年级学生开始，实施统一高考改革。2022年云南高考不分文理科，外语科目提供两次考试机会，考试科目由现行的3+文综、理综，改为“3+3”。西藏西藏高考综合改革方案启动时间：2018年执行时间：2021年改革要点：从2018年秋季入学的高一年级学生开始，全面启动普通高等学校考试招生综合改革，2021年起，调整统一高考科目，高考将不再分文理科。高考几乎牵动每一个家庭最敏感的神经，新高考更是引起社会、学校、家庭、学生的高度关注，每一条跟新高考相关的新闻很容易就成为头条。新高考的背景2013年11月，十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）开始了我国全面深化改革的新步伐。《决定》“推进社会事业改革创新”第四十二条“深化教育领域综合改革”中明确提出：“推进考试招生制度改革……逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制。探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考”。由此可见，考试招生制度改革在教育领域综合改革中的重要性，其中高考制度改革更是教育领域改革的重中之重。2014年国务院发布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》（以下简称《实施意见》），明确此次新高考改革的目标是建立中国特色现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的机制。新高考的变化新高考的变化主要在于三大模式的系统性变化，即考试评价模式变革、招生录取模式变革、教学培养模式变革。其中，考试评价模式的变革是此次改革的“牛鼻子”，起到了牵一发而动全身的关键作用。01 考试评价模式的变革考试评价模式的变革主要体现在考试类型的增加、考试科目的增加、考试次数的增加以及考试时间的变化，如表1-1所示。合格性考试包括13门，等级性考试是从6门或7门课程中选择3门参加，如表1-2所示。02 招生录取模式的变革招生录取模式的变革主要体现在录取途径、成绩构成、计分方式以及志愿填报上的变化，如表1-3所示。03 教学培养模式的变革教学培养模式的变革主要体现在选课分层、走班制教学、班级瘦身、提前规划课程组合、重视全面发展几个方面，如表1-4所示。04 新旧两种高考模式比较从目前已经实行新高考的省市来看，语、数、外的满分依然是150分，但是对于另外的3门自选课程在计分方式上却发生了比较大的改变，如表1-5所示。等级赋分制去掉了考试试卷难度和科目的类别因素导致的不公平的可能，让不同课程有了可比性，能够真实的反映出考生的成绩在总体样本中的位置，达到了区分考试结果的目的。同时，新高考给了学生更大的选择权，可以根据自己的实际情况去选择3门课程参加高考。七星导学（www.7xpt.com）是国内领先的新高考选课、高考志愿填报的专业测评、大数据服务平台。如果回答对您有帮助请持续关注我们哦！

明年是许多省新高考改革元年今年高考没发挥好还能复读吗

4，老家在黑龙江由于高考把户口落在辽宁省的一户人家合法吗

把户口落在本地区两年以上的人可以进行高考你应该问问你们老师我家这边是这样的我有同学就因为落户一年没有高考资格如果在辽宁有亲戚并且在他的同意下你可以活动关系落户。。

5，学习还行孩子户口是黑龙江省的黑龙江高考录取分数低我想让孩子

其实我觉得哈，不能光看哪个地方的分数低，你还要综合考虑一下试卷的难度，不过好像黑龙江那块的试卷难度应该比河北的简单，然后……你还要考虑一个问题是，他能不能去那边考的问题，虽说他是黑龙江户口，但是没有在那边上高中，没有建立学籍的话，不一定能回去考哦

6，高考新出台的政策

高考涉及上百万人,一般不会有大的变化的. 现在要高考了,不要想与高考无关事.一定要全力坚持复习. 高考的最后冲刺时,一定要平常心.现在要做好集中精力全面复习,多记公式和单位,多记概念,多做典型题目,单元测试题要复习一遍,找学习的弱点加强之.不要以一时的成绩好坏影响你的复习. 送你下面的留言,祝你成功!!! 眼下:放下包袱,平时:努力学习.考前:认真备战,报志愿时:量力而行,考试时:不言放弃,考后:平常心.

平时:努力学习.考前:认真备战,考试时:不言放弃,考后:平常心.

明年浙江省将会采取新的制度.

7，2021高考新规有哪些

2021高考新规有加分最高不超过20分、增强试题开放性灵活性、优化校考内容和形式、部分领域扩大招生规模、贫困县脱贫后仍享专项计划、严查以设置奖金方式抢生源、高考分数不提供给中学、填报发挥中学主渠道作用、高校中学要加强衔接、设置必要的隔离考场。加分：最高不超过20分规定明确表示，烈士子女;在服役期间荣立二等功以上或被战区(原大军区)以上单位授予荣誉称号的退役军人;边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区的少数民族考生;归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍(含台湾户籍)考生，有以上情形之一的考生，省级招委会可根据本地投档录取办法决定，在其文化统考成绩总分的基础上增加一定分数投档;达到高校投档条件的，由高校审查决定是否录取。同一考生如符合多项增加分数投档条件的，只能取其中幅度最大的一项分值，且不得超过20分。此外，自主就业的退役士兵，可在其文化统考成绩总分的基础上增加一定分数投档，分值不得超过10分。命题：增强试题开放性灵活性2021年高考命题要坚持立德树人，加强对学生德智体美劳全面发展的考查和引导。要优化情境设计，增强试题开放性、灵活性，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用，引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。各地要加强国家教育考试工作队伍建设，完善教师参与命题和考务工作的激励机制，提升国家教育考试队伍能力和水平。强基计划：优化校考内容和形式今年，各试点高校仍深入实施强基计划。教育部要求，各试点高校完善招生程序和办法，提高人才选拔的科学性;要优化高校考核的内容和形式，充分运用考生综合素质评价档案，考查思想品德、专业兴趣、科研志向以及吃苦耐劳的精神等，着力选拔“有志向、有兴趣、有天赋”的优秀学生;加强与中学的衔接沟通，帮助学生了解强基计划专业的优势、培养模式和发展前景，引导适合的学生报考;要进一步优化人才培养模式，为学生设置多学科交叉培养的课程体系，提高学生服务国家战略需求的能力。高职：部分领域扩大招生规模各地各校要将分类考试招生作为高职招生的主渠道;统筹安排高职分类招考计划，重点向区域经济建设急需、社会民生领域紧缺和就业率高的专业倾斜;逐步取消中职本科贯通招生，适当在学前教育、护理、养老、健康服务、现代服务业等领域扩大中高职贯通招生规模。名额：贫困县脱贫后仍享专项计划各地各校要严格执行教育部核定的本科招生计划，不得随意更改招生计划;继续实施国家支援中西部地区招生协作计划，综合考虑生源数量及学校办学条件、毕业生就业状况等因素，继续将招生计划增量向中西部地区和考生大省倾斜。中央部门所属高校要严格控制属地招生计划比例，合理确定分省招生名额。招生：严查以设置奖金方式抢生源教育部要求，要全面加强规范管理，严肃招生工作纪律。要加强艺术体育等特殊类型招考管理，严格相关运动员技术等级证书审核查验，严格高校专业考试组织，严格考评人员管理，严格考生文化和专业考试成绩要求。加强高校招生录取批次管理，不得随意将普通批次招生专业安排至本科提前批次招生。各地要开展招生秩序专项治理，严肃查处违规宣传、通过设置奖金等方式违规争抢生源、违规承诺录取等行为。严厉查处违法违规行为，对于因疏于管理，造成考场秩序混乱、作弊情况严重、招生违规严重的，要依法依规对相关责任人严肃处理并追责问责;对违规承诺争抢生源的高校和工作人员，要追究相关责任。成绩：高考分数不提供给中学除教育部规定的特定事项外，只能将考生的高考成绩信息提供给考生本人及有关投档高校，不得向考生所在中学及其他任何单位和个人提供。此外，严禁宣传炒作“高考状元”“高考升学率”“高分考生”等。严禁各地政府、学校、培训机构以高考成绩为标准奖励教师和学生。志愿：填报发挥中学主渠道作用加强志愿填报指导。各地各校要积极运用信息化手段，为考生提供志愿填报的政策解读、参考信息和咨询指导。要充分发挥中学的主渠道作用，加强对高三年级班主任和任课教师的政策培训，增强志愿填报指导的针对性和有效性。要加强志愿填报管理，各地教育行政部门要联合市场监管等部门，对虚假宣传、违规开展志愿填报指导的经营机构进行严肃查处。改革：高校中学要加强衔接教育部要求，稳妥推进高考综合改革。河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等第三批高考综合改革省份要全力做好新高考落地的各项工作，精心制定命题、考试和录取工作方案。上海、浙江、北京、天津、山东、海南要进一步总结完善试点经验，不断研究解决改革过程中遇到的新情况、新问题。各高校要加强与中学人才培养衔接，进一步优化选考科目要求，完善综合素质评价使用办法并向社会公布，逐步转变简单以考试成绩为唯一标准的招生模式。防疫：设置必要的隔离考场教育部要求，健全疫情防控常态化下高考组织工作机制。结合疫情防控实际，进一步细化组考防疫工作方案，制定疫情防控工作标准，强化命题制卷、考点考场、评卷等场所防疫举措，保障广大考生和考试工作人员的生命安全和身体健康;做好考生和考务人员日常体温测量和身体健康状况监测，按要求为每个考点配备防疫副主考，设置必要的隔离考场、隔离设施，配备充足的防疫物资;认真落实入场体温检测、考场全面消毒、通风、保持间距等措施。