初中化学辅导，昆明辅导初三期中考哪里效果好补习初中化学哪里最好

来源：整理时间：2022-07-20 05:13:55 编辑：教育管理手机版

1，昆明辅导初三期中考哪里效果好补习初中化学哪里最好

这个是我经历，我表弟以前初三化学很不好，一直不及格的，后来我舅舅给他报了昆明学大的补习班呢，他的化学成绩第二学期就进步了很多，很有效的，所以我对学大教育印象就很好。强势推荐

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2，怎样教好初中化学

朋友:我也是初中化学老师,以下是几点不成熟的看法.但愿对你有所帮助.一、认真阅读化学课本化学课本是依据教学大纲系统地阐述教材内容的教学用书，抓住课本，也就抓住了基础知识，应该对课本中的主要原理，定律以及重要的结论和规律着重去看、去记忆。同时还应注意学习化学中研究问题的方法，掌握学习的科学方法比掌握知识更重要。因为它能提高学习的思维能力。学会指导学生看书:看化学书的程序一般分三步。 1．全面看全面看一节教材，把握一节书的整体内容，在头脑中形成一个初步整体印象，要做到能提纲挈领地叙述出教材中的重点、难点、关键和本质的问题。 2．抓关键在全面看的基础上，抓住教材中的重点、难点和关键用语重点看，认真反复琢磨。 3．理思路看书时要积极思考，重点知识要掌握，难点知识要逐步突破。总之，看书的程序可概括为：“整体枣部分枣整体”，即整体感知，部分探索，整体理解。注意培养学生有关化学实验的学习方法二、化学实验的学习方法（一）实验——学习化学的手段化学是以实验为基础的自然科学。实验是研究化学的科学方法，也是学习化学的重要手段。（二）观察实验要与思考相结合化学实验的观察，一般是按照“反应前→反应中→反应后”的顺序，分别进行观察。观察的同时还要积极地思维。例如：在观察铜、锌分别投入稀硫酸中的现象时，要想为什么会看到锌放在稀硫酸中会产生气体，而铜放在稀硫酸中却无气体产生呢？通过思考，把感性知识升华，就会获得较深的认识：锌的活动性比氢强，能将氢从酸中置换出来，而铜没有氢活泼，故不能置换酸中的氢。（三）化学实验操作中的“一、二、三” 1．实验室取用固体粉末时，应“一斜、二送、三直立”。即使试管倾斜，把盛有药品的药匙小心地送人试管底部，然后将试管直立起来，让药品全部落到试管底部。 2．实验室取用块状固体或金属颗粒时，应“一横、二放、三慢竖”。即先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢地竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。 3．在液体的过滤操作中，应注意“一贴、二低、三靠”。即滤纸紧贴漏斗的内壁，滤纸的边缘应低于漏斗口，漏斗里的液面要低于滤纸的边缘，烧杯要紧靠在玻璃棒上，玻璃棒的末端要轻轻地靠在三层滤纸的一边，漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁。注意学生化学用语的学习三、化学用语的学习（一）化学用语枣学习化学的工具化学用语是化学学科所特有的，是研究化学的工具，也是一种国际性的科技语言。不懂化学用语，学习化学就不能入门。所以，掌握它是很重要的。（二）写好记好化学式的方法 1．掌握单质化学式的写法 2．掌握化合物化学式的写法（三）掌握写好记好化学方程式的方法 1．抓住反应规律 2．联系实验现象写好记好相关记录.告诉学生:怎样才能学好化学? 化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然学科，掌握和应用化学科学，对于工农业生产、科技、能源、社会、环境及人类的生活都起着十分重要的作用。那么，怎样才能学好化学呢？一. 理解双基，掌握化学用语所谓“双基”即指化学基本概念和基本理论，是化学基础知识的重要组成部分，也是学好化学的基础。它们一般都是用简明精炼的词句表达出来，具有一定的科学性、严密性和逻辑性。学习时不要只局限于熟记，要善于抓住其中的关键“字”、“词”，准确无误地去理解。如催化剂概念的关键词为“能改变”、“反应前后”“质量和化学性质”、“不变”；质量守恒定律重点理解“参加反应”、“质量总和”、“相等”，抓住“三个守恒”（元素、原子、质量）。对双基不仅要正确理解，更重要的是应用。所谓“化学用语”是指化学科学在交流、描述及表达物质变化过程中常用到的一些化学术语，如元素符号、化学式、化学方程式等，要能熟练掌握，灵活运用。二. 立足结构，了解物质性质化学研究的对象是物质，物质的组成和结构决定了物质的性质，而物质的性质又制约了物质的存在方式、制法和用途。因此在学习元素化合物性质时，应抓住其结构来了解物质性质。如学习氧气时，须思考：氧气是由许多氧分子组成的，而一个氧分子又是由二个氧原子构成的，氧原子最外层6个电子，易得电子，所以氧气的化学性质较活泼，许多物质在常温、点燃或加热时均能与氧气发生化学变化且放出大量的热。在学习了许多物质后，要善于将相关物质构建成知识网络，使知识条理化，以便于牢固掌握。三. 重视实验，培养动手能力化学是以实验为基础的自然学科。在研究元素化合物的有关化学性质，进行物质的分离与提纯、鉴别与鉴定等定性定量分析时，一般都要以实验为手段加以验证或探究完成而得出结论，因此要学好化学必须重视实验。从简单的常用仪器的使用、基本操作的训练到复杂实验的设计都要认真操作、大胆试验。在设计实验时要做到科学合理，即装置简单、操作方便、程序合理、现象明显。对老师在课堂上的演示实验要细心观察积极思考，掌握实验的原理、步骤、现象和要领，课本中安排的学生实验和家庭实验是培养动手能力的最好机会，要积极参与认真去做。四. 注重学法，提高学习效果初三化学是启蒙化学，基础知识点多而杂，随着知识的积累，有些学生会因学习方法不当而导致化学成绩下滑甚至产生厌学情绪。因此学好化学必须注重学法，提高学习效果。常见的有效学法有：（1）对偶知识对比记。如化合与分解、氧化与还原等。（2）物质性质网络记。如对含碳元素的相关物质可构建碳链知识网络系统记忆。（3）类似知识归类记。如H2和CO的性质，H2和CO2的制备装置等。（4）化学用语分散记。如元素、原子、分子、化合价、化学式及化学方程式等按知识阶梯分散到各章节记忆。（5）交叉知识切点记。如物化知识切入点为密度、压强、浮力、重力、杠杆原理、电学等；生化知识切入点为光合作用、呼吸作用、温室效应、臭氧空洞、赤潮现象等。五. 及时反馈，精练习题学完每一章节要及时巩固所学知识，检查学习上的薄弱环节，适当选做一些经典习题，但必须克服盲目做题而陷入题海。在做题时不要只就题论题，要尽量拓展思维。如在做计算题时，注意精选一些与日常生活相联系、与探究性学习相结合的好题。在解法上尽量一题多解、一题多变或寻求一解多题规律，培养分析问题、解决问题和创造性学习的能力。六. 拓展知识，阅读课外读物为了拓展知识视野、归纳知识内容、提高解题技巧和掌握解题方法，订一份质量高、导向性准、实用性强的同步辅导材料很有必要。如《中学生理化报》设有学法指导、知识归纳、概念辨析、解题技巧、章节训练、竞赛辅导、趣味化学、生活化学及科技动态等栏目，是教与学的良师益友，值得一读。我想多的就这么多!希望你早日成为优秀老师!还有平时多与老教师进行交流!

怎样教好初中化学

3，初中化学辅导班有没有必要去上

首先，初中化学很简单，内容非常少。其次，初中化学具有文科性质，要多背诵，记住知识点了才能更好地答题。再次，要结合基础知识多做基础题，基础题做好了，能力题自然就简单多了。最后，加油！

初中化学辅导班有没有必要去上

4，初中化学课外辅导

自己努力学好就已经可以学好初中化学阿考生在上课一定要专心听课。听课时要抓住重点，每当老师讲解重点内容时，都会特别强调，此时，你务必用心理解。倘若个别地方未听懂，可做个记号，待课后迅速去问，以免影响自己继续听课。与此同时，做课堂笔记也应抓住重、难点。分析近几年的中考化学试题，重点其实就是可拉开距离的重要知识点，即疑点和盲点；要走出“越基础的东西越易出差错”的怪圈，除了思想上要予高度重视外，还要对作业、考试中出现的差错，及时反思，及时纠正；对“事故易发地带”有意识地加以强化训练是一条有效的途径。每一次练习或考试后，要对差错做出详尽的分析，找出错误根源，到底是概念不清原理不明造成的，还是非知识性的失误。对出现的差错要作记载，每隔一段时间都要进行一次成果总结，看看哪些毛病已“痊愈”，那些“顽症”尚未根除，哪些是新犯的“毛病”，从而不断消除化学复习中的疑点、盲点；然后因人而异的采取强化的纠错方式加以解决。透析近几年的中考化学实验题，可以发现几乎所有试题均来自课本上的学生演示实验及课后学生实验。因此，在老师指导下，多做vcm仿真实验，将十几个典型实验弄清原理，反复拆开重组，相信你定会大有所获。

5，初中化学好用的教辅资料

说到教辅，说来说去，总出不了那几位所谓的“考神”的，像什么王后雄之类，正好他也是化学出身，就以他为例，实际上是一个大的教辅系列的品牌了，其中适合初中的，我知道的就有：《教材完全解读》（知识归纲为主，讲练比7比3）、《教材完全学案》（以练为主，可以看成是与《教材完全解读》配套的作业本）、《课堂完全解读》（自学管理，讲练比5比5）这三个都是同步类的教辅，就是跟教材课程一一对应的，只是讲练比、针对性和侧重点不同，看你的情况，《教材完全解读》比较符合你的要求吧。它最先开始都有个学霸笔记之类的版块，是对一整本教材的知识结构做一个归纳，然后就是教材一样的，一课一课地知识点总结，考点易错点分析，训练题也分学考和中考两个层级，有难有易，每个单位再来个总结。而且它的排版是左边讲解右边例题说明，左右完全对照，方便阅读理解。哦，对了，还有它里面有个小册子，是教材习题的答案，并附有解题过程。这个实用性，你懂的。因为百度知道里不能贴链接说网址，要不可以让你看看电子书，你只能自己去搜一下或去书店看一下了，看看里面的版块设置讲练比例什么的，选适合自己最重要。

不同层次的学生适合的教辅资料也不同的，如果很差就选你同学的全面笔记，一般就用老师推荐的，很好就找一些难得

6，哈尔滨五四制初中几年开始学习物理化学几本教材什么版本的

初三开始学习物理，三本教材，人教版。初四开始学习化学，一本教材，人教版。根据近年来物理试题呈现出来的特点，建议考生复习要重视教材，课本上的实验、概念、规律、例题、课后习题、小实验、阅读材料，甚至一个插图、一个表格，一个情景、两个学生的对话等都可能成为考试内容。同时，复习教材要“活”，学会利用书上素材练习编题，真正理解、运用知识。其次，要加强实验，再次体会知识形成的过程，复习阶段要重新做重点、核心实验，在实验过程中要有目的性，明确观察对象、条件、要求、计划和步骤。此外，还要注重物理知识在生活中的应用，要细心观察身边的物理现象，联系学过的物理知识去分析和解释这些现象，提高观察问题、分析问题和解决问题的能力。扩展资料2019年化学中考考试说明，在命题原则、考试范围和考试内容上与2018年基本保持一致。试题继续对初中化学基础知识与基本技能进行重点考查，知识覆盖率应达85%以上，创设灵活多变的题型和有梯度的问题，使学生的能力在不同程度上得到发挥。与2018年中考考试说明对比，在考查内容上增加“通过电解水实验迁移实验室电解氯化钠溶液”“铵根离子的鉴别和除去方法”，以及“能用微粒的观点解释主要的反应类型”等内容。2019年物理中考考试说明与2018年相比，知识点分值所占比例有变化，更注重对力学、声学、光学及电和磁部分知识的考查。参考资料来源：哈尔滨政府网--2019年中考各科均有调整

从八年级开始学习物理与化学。物理使用的是经教育部审定的教育科学出版社出版的物理八年级上下册、九年级上下册，共四本。化学使用的是经教育部审定的人民教育出版社出版的化学(五·四学制)八年级全一册、九年级全一册，共两本。【如果在网上购买，没有找到。可以买人教版九年级上册和九年级下册的化学，因为都是一样内容。九年级上册是五四的八年级全一册，九年级下册是五四的九年级全一册】

从初三（八年级）学习物理，化学。物理教材为教育科学出版社的，共4本（八年级上册，八年级下册，九年级上册，九年级下册）。化学教材为人民教育出版社，义务教育教科书（五·四学制）的，共2本（八年级全一册，九年级全一册）

初三开始学习物理，三本教材，初四开始学习化学，一本教材，人教版的

不知道

初二开物理初三开化学

7，初中化学买什么辅导资料好不要做题的那种最好是讲解的带点例

《红宝书》。很小的。手掌那么大。注意书的封面一定是红色的。我用下来觉得还行。

伴你成长

西苑出版社出版教材快线属于学案式教材解读内容丰富形式多样不失为基础层次略低,需要开小灶的童鞋参考.希望对你有帮助.

书店里参考书很多的吧，你问一下店员，先让他们推荐一下，然后自己再选选呗。或者你问一下你同学或者老师--什么参考书好

初中化学计算的主要内容如下：　　(一)有关化学式的计算　　用元素符合来表示物质组成的式子叫做化学式。本知识块的计算关键是抓住这一概念，理解概念的含义，并要深刻理解化学式中各符号及数字的意义，处理好部分与整体之间的算术关系。　　1.计算相对分子质量。　　相对分子质量是指化学式中各原子的相对原子质量的总和。通过化学式可以计算出该物质的相对分子质量，也可以通过相对分子质量，求某物质的化学式。在计算的过程中应注意化学式前面的数字(系数)与相对分子质量及元素符号右下角的数字与相对原子质量之间的关系是“相乘”不是“相加”；若计算结晶水合物的相对分子质量时，化学式中间的“·”与结晶水的相对分子质量之间是“相加”不是“相乘”。　　例　计算5cuso4·5h2o的相对分子质量总和。　　5cuso4·5h2o=5×[64+32+16×4+5×(1×2+16)]　　=5×[160+5×18]　　=1250　　2.计算化合物中各元素的质量比　　宏观上物质是由元素组成的，任何纯净的化合物都有固定的组成，这样可以计算化合物中所含元素的质量比。计算的依据是所含元素的质量比，等于微观上每个分子(即化学式)中各种原子的个数与其原子量的乘积之比。　　例　计算氧化铁中铁元素和氧元素的质量比。　　氧化物的化学式：fe2o3，则　　fe∶o=56×2∶16×3=112∶48=7∶3　　3.计算化合物中某元素的质量分数　　宏观上化合物中某元素的质量分数等于微观上化合物的每个分子中，该元素的原子的相对原子质量总和与化合物的相对分子质量之比，即：　　化合物中某元素质量比=×100%　　例　计算硝酸铵(nh4no3)中，含氮元素的质量分数。　　w(n)=　　　　　　　　　　　　　　×100%=35%　　(二)有关化学方程式的计算　　化学方程式是用化学式表示化学反应的式子，这样，化学方程式不仅表达了物质在质的方面的变化关系，即什么是反应物质和什么是生成物质，而且还表达物质在量的方面的变化关系，即反应物质和生成物质的质量关系，同时包括反应物质和生成物质的微粒个数关系，这是有关化学方程式计算的理论依据。　　1.有关反应物和生成物的计算　　这是化学方程式计算中最基础的题型，要深刻理解化学方程式的含义，理解反应物质和生成物质在微观上和质量上的关系。例如将一氧化碳在空气中点燃后生成二氧化碳的化学反应中，它们的关系：　　2co　+　　o2　　　2co2　　微粒比：2　　　∶　　1　　　∶　　　　2　　质量比：2×28　∶　　32　∶　　88(7∶4∶11)　　*体积比：2　∶　　1　　　∶　　　　2　　(同温、同压)　　质量守恒：56+32=88　　可以看出，化学方程式能表达出多种量的关系，这些关系都是解答有关化学方程中的已知和未知的隐含的已知条件，这些条件都可以应用于计算时的“桥梁”，是整个计算题的基础和依据。　　2.不纯物的计算　　化学方程式中所表示的反应物和生成物都是指纯净物，不纯物质不能代入方程式进行计算。遇到不纯物质时，需要将不纯物质换算成纯净物质的量，才能代入方程式，按质量比进行计算。计算关系为：　　纯净物的质量=不纯物的质量×纯净物的质量分数　　例　用含fe2o3 75%的赤铁矿石20吨，可炼出含杂质4%的生铁多少吨？　　解：20吨赤铁矿石中含纯fe2o3的质量为：20吨×75%=15吨　　设可炼出含杂质4%的生铁质量为x　　fe2o3+3co 2fe+3co2　　160　　　　　　112　　15吨　　　　　(1-4%)x　　x=　　　　　　　=12.5吨　　3.选量(过量)计算　　化学方程式计算的理论依据就是质量守恒定律。在质量守恒定律中，“参加反应的各物质的质量总和，等于反应生成的各物质的质量总和”。要着重理解“参加”两个字的含义，即没有“参加”反应的物质，就不应计算在内。在有些计算题中，给出了两种反应物的质量，求生成物，这时就必须考虑，给出的两种物质的质量是否都恰好参加了反应。这时思考的范围就应大一些。　　例　今有氢气与氧气的混合气共20克，在密闭的容器中点燃，生成水18克，则下列分析正确的是()　　(a)氢气10克，氧气10克　　(b)氢气2克，氧气18克　　(c)氢气4克，氧气16克　(d)氢气1克，氧气19克　　根据化学方程式，求出氢气在氧气里燃烧时氢气与氧气的质量比，然后进行比较。　　2h2 + o2 2h2o　　4 ∶ 32　∶ 36　　1 ∶ 8∶ 　　9　　氢气在氧气中燃烧时，氢气与氧气的质量比为1∶8，即若有1克氢气需要氧气8克；若有2克氢气需要氧气16克。本题中生成18克的水，则必然是氢气2克，氧气16克。故(b)、(c)选项都有可能。若按(b)选项会剩余2克，氧气没有参加反应；若按(c)选项会剩余2克氢气。故本题答案为(b)和(c)。这样会得出一个结论：若遇两个已知量，是按少的量(即不足的量)来进行计算。　　4.多步反应的计算　　从一个化学反应中求出的质量，用此量再进行另一个化学反应或几个化学反应的连续计算，求最后一个化学反应的量，一般称之为多步反应的计算。　　例　计算用多少克的锌跟足量稀硫酸反应生成的氢气，能跟12.25克的氯酸钾完全分解后生成的氧气恰好完全反应生成水。　　本题涉及三个化学反应：　　zn+h2so4(稀)＝znso4+h2↑　　2kclo3 2kcl+3o2↑　　2h2+o2 2h2o　　可以用三个化学方程式中的微粒关系，找出它们的已知量与未知量的关系式：　　2kclo3～3o2～6h2～6zn　　即kclo3～3zn　　设需用锌的质量为x，根据上述关系式，　　kclo3 ～ 3zn　　122.53×65　　12.25克x　　x=　　　　　　　　=19.5克