高考平行志愿录取规则，平行志愿是怎么录取的

1，平行志愿是怎么录取的

平行志愿的录取按照“分数优先、遵从志愿、依次检索”的原则进行投档录取。所谓“平行志愿”就是在同一录取批次的院校中，考生可填报若干个平行的院校，然后按“分数优先、遵循志愿、依次检索”的原则进行投档录取。分数优先：高考结束后省招办将所有的考生按类别（文科、理科）从分数高——低排成一队，根据考生的排名，从前到后依据考生的志愿向高校投档，只要前一个考生还没有投档，就不会投档后面的考生。遵从志愿：省招办只向考生填报的志愿学校投档，考生没有填报的学校省招办不会投档。依次检索：填报平行志愿各个省份是有区别的，一般可以填报几所高校（这里以填报四所学校为例，分别是A/B/C/D学校）。当投档到某个考生时，先看A学校，如果此时A学校还有招生名额，就将考生投档到A学校，该考生的投档就完成了，后面的B/C学校就不再投检索了；如果此时A学校已经招满了，就继续检索B学校，情况同前直至D学校，如果D学校也已经招满了，那该考生只能滑档，等待进入征集志愿或下一批次了。对考生来说，平行志愿扩大了考生的选择范围，降低考生填报志愿的难度，有效地提高考生的录取率。对于高校来说，生源素质更加均衡，也解决了以往投档中一部分高校生源爆满而另一部分严重断档的问题，有利于顺利地完成录取工作。据模拟预测，平行志愿一次录取率可达90%以上。进一步提高了录取工作的公平、公正性。

平行志愿是怎么录取的

2，征集志愿录取规则是怎样的

征集志愿录取规则是在征集志愿汇总后，招生部门根据“位次优先、遵循志愿、一轮投档”的平行志愿投档原则，按照1：1的调档比例进行投档，供学校审录。将全部参与征集志愿的考生依据成绩的高低进行排序，由高分到低分进行检索投档。分数较高的考生在征集志愿中被录取的几率比分数较低的考生高很多。征集志愿是指在每批次第一志愿录取完成后，由省教育考试院向社会公布院校招生缺额的计划。考生可根据缺额计划在当地招生办填报“征集志愿”，这样使得第一志愿录取时落选的考生有第二次重新填报志愿的机会。普通类本科第一批A、B段，本科第二批，本科第三批，专科（高职）批次实行平行志愿的投档录取模式。平行志愿投档规则为：在相应的分数线上或者分数要求以上，按考生高考总成绩（高考文化课总成绩与政策性照顾分值的总和）从高分到低分排序，当考生总成绩相同时，文科依次按语文、数学、外语单科成绩从高分到低分排序，理科依次按数学、语文、外语单科成绩从高分到低分排序，按照排序先后依次检索，再根据考生填报的平行志愿先后顺序依次检索、投档到最先符合条件的一所院校。平行志愿投档时，在相应批次录取控制分数线（分数要求）上，按照考生成绩从高分到低分，只进行一轮平行投档，对未完成招生计划的院校不予补充平行投档，剩余招生计划在本批次（段）第一阶段录取结束后向社会公布，向符合相应条件且未被录取的考生“征集志愿”，进行补充录取；“征集志愿”补充录取将综合考虑招生计划缺额数和生源分布情况等决定投档次数。

征集志愿录取规则是怎样的

3，高考平行志愿有关问题

最想上的学校及专业报每一批次的第一志愿,平行志愿每个学校都可能录取你,无先后顺序,报上就要准备去上学. 录取是按批次进行.每个批次一个第一志愿(一个学校)先录取,然后多个平行志愿开始进行录取(平行志愿录取校无先后顺序,电脑控制多次平行志愿学校的投档,只要你在此报的学校中有未录满,即进行投档进行录取),上一批不影响下一批的录取. 实际上,各批次都应该报,前面的批次不影响后面批次的录取,不报将严重浪费志愿资源,对你是不利的. 在某一批次中填入不符合的学校,计算机确认该校为无效学校.

首先你要分清楚二个不同的招生主体。一个是省招办，负责把考生的档案投档到学校（不管专业录取）。一个是学校招生办，是负责考生的专业录取的。平行志愿投档是省招办的一种投档方法，不是专业录取方法。学校的专业录取方法有很多种，有分数优先的、有志愿优先的、有级差分的、有志愿清的。每个学校的录取方法各不相同，你在填报志愿前，要仔细阅读目标院校的招生简章，里面都会说明的，这样就可以按最有利于自己录取的专业顺序填报志愿。

1、如果你填报的6个专业都没有被录取，但你填报了专业服从调剂，你被学校录取的可能性仍然非常大。学校会在你没有填报的其它缺额专业里面，选择一个专业录取你，即使学校已经没有缺额专业，大部分学校也可能会增加招生计划录取你。2、没有影响，学校会继续查看你后面填报的专业，如果你的分数满足要求，同样可以录取。

高考平行志愿有关问题

4，高考平行志愿录取规则

　 51选校老师：平行志愿是相较于以往的梯度志愿来说的，由于平行志愿可以降低报考风险，尽可能地使学生的水平（暂且认为分数代表学生水平）与大学水平相匹配，从而让高校和考生达成“双赢”，而尽量避免出现一些高分考生掉档到差一些的大学和某些好大学出现爆冷想象（好大学没有招到应招水平的学生，就是那些所谓的低分却上好大学了），这样也有利于大学教学组织管理，促进高校提高办学质量，因为学校要想提高生源质量，就会高度重视教育教学质量，来吸引高分考生。平行志愿，其实质是省级招生部门对考生投档时遵循的基本规则，也就是说在高考录取的过程中，省级招生部门负责把考生的档案根据其个人志愿向各高校进行投送。投档时遵循什么样的规则呢？目前，实行最多的就是平行志愿这种投档规则。这种规则一般三句话可以概括：分数（位次）优先，遵循志愿，一轮投档。　　省招办投档时，要解决的第一个问题是投哪个学生的档案，这时是分数（位次）优先，也就是根据分数由高到低，先投最高分的，然后根据名次依次往下投。　　在决定了投谁的档案后，第二个问题就是把档案往哪里投？这时就要遵循志愿，即首先检索学生所填的A志愿学校，A志愿学校如果可投的名额未满，即直接投给A志愿学校；如果A志愿学校可投的名额已满，则检索B志愿学校；如果B志愿可投名额已满，则检索其所填的C志愿学校，直至检索到F志愿学校，学生的档案都无法投进，则学生档案进入自由可投状态，等待本次投档录取结束后的征集志愿。　　一轮投档，指的是省招办只能将高考生的档案投入学校一次，投档、录取结束后，被退档的学生才有机会再次填报志愿，然后省招办会根据征集的志愿重新投档，这次称之为征集志愿。

5，平行志愿是什么意思

平行志愿是指考生在填报高考志愿时，可在指定的批次同时填报若干个平行院校志愿。其是高考志愿的一种新的投档录取模式，于2008年开始在部分省市推行。平行志愿按照“分数优先，遵循志愿”的原则进行投档，对同一科类分数线上未被录取的考生按总分从高到低排序进行一次性投档。平行志愿是指考生在填报高考志愿时，可在指定的批次同时填报若干个平行院校志愿。普通类考生可以在提前及本科各批次中分别填报A、B、C、D、E、F、G、H 8个平行院校志愿，在专科各批次中分别填报A、B、C、D、E 5个平行院校志愿。各院校志愿之间是平行关系。另外，每个院校志愿下可填报6个专业志愿和1个专业服从志愿。在每批次平行院校志愿录取结束后，省招办将向社会公布未完成招生计划的院校、专业及人数，由市、县（市、区）招办在规定的时间、地点，组织未被录取的考生填报“征求平行院校志愿”，又名“征集志愿”，在“征求平行院校志愿”中，考生还可填报3个院校志愿和1个是否服从其他院校志愿。省招办将按平行院校志愿投档原则再次投档。省高校录取工作已全部实行“网上录取”，录取工作全部依托计算机网络系统进行。先进的网络技术使高校招生录取做到了前所未有的公开、透明和高效；考生档案的投放完全由计算机控制，最大限度地排除了人为因素的干扰，从技术手段上保证了录取的公平、公正。平行志愿意义（一）对考生来说，扩大了考生的选择范围，降低考生填报志愿的难度，有效地提高考生的录取率。（二）对于高校来说，生源素质更加均衡，也解决了以往投档中一部分高校生源爆满而另一部分严重断档的问题，有利于顺利地完成录取工作。据模拟预测，平行志愿一次录取率可达90%以上。（三）进一步提高了录取工作的公平、公正性。

6，志愿录取是按照什么顺序

平行志愿录取时，依据“分数优先、遵循志愿”的原则进行投档录取。首先对考生按总分从高分到低分排序，再按排序对考生所填报的“平行志愿”从第一个院校志愿到最后一个院校志愿的顺序检索。平行志愿的录取规则：平行志愿是指考生在填报高考志愿时，可在指定的批次同时填报若干个平行院校志愿。录取时，依据“分数优先、遵循志愿”的原则进行投档录取。首先对考生按总分从高分到低分排序，再按排序对考生所填报的“平行志愿”从第一个院校志愿到最后一个院校志愿的顺序检索。被检索的志愿中一经出现符合投档条件的院校，即向该院校投档，当上一位考生志愿检索完成后才检索下一位考生的志愿信息。不少省份采用的是平行志愿的填报规则，平行志愿的投档原则是志愿并列、位次优先、遵循志愿、一轮投档。举例说明：甲考626分，乙考625分。甲填报的志愿顺序为：清华大学，北京大学，四川大学；乙填报的志愿顺序为：北京大学、清华大学、四川大学。志愿投档和学校录取的过程如下：第一步，按照成绩从高到低，系统首先检索甲的ABC三个志愿。甲的第一志愿为清华大学，但如果清华大学已经录满，系统则进入检索第二志愿北京大学，假设北京大学还有最后一个名额，甲则按B志愿被北京大学录取。系统投档完甲后，按照顺序检索到乙的志愿。乙的第一志愿是北京大学，但由于北京大学最后一个名额录取了甲，而清华大学也已招满，系统则进入检索第三个志愿，条件符合，乙被四川大学录取。什么是顺序志愿既然平行志愿是按顺序来录取的，那么顺序志愿按什么来录取呢。简单举这么一个例子，在平行志愿里如果我先填了A学校后填了B学校，那么如果我的分不够A学校但是够了B学校，那么A学校直接不会看我的成绩单拿去给B学校，B学校会把成绩单拿走考虑录取我。而如果是顺序志愿的情况下，我先填了A学校A学校就会把我的成绩单拿走看，结果A学校看我分数不够，他们再把成绩单传给B学校，这个时候B学校可能已经招满了，这个时候晚来的我就错失了进B学校的机会。

7，2021高考新规有哪些

2021高考新规有加分最高不超过20分、增强试题开放性灵活性、优化校考内容和形式、部分领域扩大招生规模、贫困县脱贫后仍享专项计划、严查以设置奖金方式抢生源、高考分数不提供给中学、填报发挥中学主渠道作用、高校中学要加强衔接、设置必要的隔离考场。加分：最高不超过20分规定明确表示，烈士子女;在服役期间荣立二等功以上或被战区(原大军区)以上单位授予荣誉称号的退役军人;边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区的少数民族考生;归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍(含台湾户籍)考生，有以上情形之一的考生，省级招委会可根据本地投档录取办法决定，在其文化统考成绩总分的基础上增加一定分数投档;达到高校投档条件的，由高校审查决定是否录取。同一考生如符合多项增加分数投档条件的，只能取其中幅度最大的一项分值，且不得超过20分。此外，自主就业的退役士兵，可在其文化统考成绩总分的基础上增加一定分数投档，分值不得超过10分。命题：增强试题开放性灵活性2021年高考命题要坚持立德树人，加强对学生德智体美劳全面发展的考查和引导。要优化情境设计，增强试题开放性、灵活性，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用，引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。各地要加强国家教育考试工作队伍建设，完善教师参与命题和考务工作的激励机制，提升国家教育考试队伍能力和水平。强基计划：优化校考内容和形式今年，各试点高校仍深入实施强基计划。教育部要求，各试点高校完善招生程序和办法，提高人才选拔的科学性;要优化高校考核的内容和形式，充分运用考生综合素质评价档案，考查思想品德、专业兴趣、科研志向以及吃苦耐劳的精神等，着力选拔“有志向、有兴趣、有天赋”的优秀学生;加强与中学的衔接沟通，帮助学生了解强基计划专业的优势、培养模式和发展前景，引导适合的学生报考;要进一步优化人才培养模式，为学生设置多学科交叉培养的课程体系，提高学生服务国家战略需求的能力。高职：部分领域扩大招生规模各地各校要将分类考试招生作为高职招生的主渠道;统筹安排高职分类招考计划，重点向区域经济建设急需、社会民生领域紧缺和就业率高的专业倾斜;逐步取消中职本科贯通招生，适当在学前教育、护理、养老、健康服务、现代服务业等领域扩大中高职贯通招生规模。名额：贫困县脱贫后仍享专项计划各地各校要严格执行教育部核定的本科招生计划，不得随意更改招生计划;继续实施国家支援中西部地区招生协作计划，综合考虑生源数量及学校办学条件、毕业生就业状况等因素，继续将招生计划增量向中西部地区和考生大省倾斜。中央部门所属高校要严格控制属地招生计划比例，合理确定分省招生名额。招生：严查以设置奖金方式抢生源教育部要求，要全面加强规范管理，严肃招生工作纪律。要加强艺术体育等特殊类型招考管理，严格相关运动员技术等级证书审核查验，严格高校专业考试组织，严格考评人员管理，严格考生文化和专业考试成绩要求。加强高校招生录取批次管理，不得随意将普通批次招生专业安排至本科提前批次招生。各地要开展招生秩序专项治理，严肃查处违规宣传、通过设置奖金等方式违规争抢生源、违规承诺录取等行为。严厉查处违法违规行为，对于因疏于管理，造成考场秩序混乱、作弊情况严重、招生违规严重的，要依法依规对相关责任人严肃处理并追责问责;对违规承诺争抢生源的高校和工作人员，要追究相关责任。成绩：高考分数不提供给中学除教育部规定的特定事项外，只能将考生的高考成绩信息提供给考生本人及有关投档高校，不得向考生所在中学及其他任何单位和个人提供。此外，严禁宣传炒作“高考状元”“高考升学率”“高分考生”等。严禁各地政府、学校、培训机构以高考成绩为标准奖励教师和学生。志愿：填报发挥中学主渠道作用加强志愿填报指导。各地各校要积极运用信息化手段，为考生提供志愿填报的政策解读、参考信息和咨询指导。要充分发挥中学的主渠道作用，加强对高三年级班主任和任课教师的政策培训，增强志愿填报指导的针对性和有效性。要加强志愿填报管理，各地教育行政部门要联合市场监管等部门，对虚假宣传、违规开展志愿填报指导的经营机构进行严肃查处。改革：高校中学要加强衔接教育部要求，稳妥推进高考综合改革。河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等第三批高考综合改革省份要全力做好新高考落地的各项工作，精心制定命题、考试和录取工作方案。上海、浙江、北京、天津、山东、海南要进一步总结完善试点经验，不断研究解决改革过程中遇到的新情况、新问题。各高校要加强与中学人才培养衔接，进一步优化选考科目要求，完善综合素质评价使用办法并向社会公布，逐步转变简单以考试成绩为唯一标准的招生模式。防疫：设置必要的隔离考场教育部要求，健全疫情防控常态化下高考组织工作机制。结合疫情防控实际，进一步细化组考防疫工作方案，制定疫情防控工作标准，强化命题制卷、考点考场、评卷等场所防疫举措，保障广大考生和考试工作人员的生命安全和身体健康;做好考生和考务人员日常体温测量和身体健康状况监测，按要求为每个考点配备防疫副主考，设置必要的隔离考场、隔离设施，配备充足的防疫物资;认真落实入场体温检测、考场全面消毒、通风、保持间距等措施。