专业职务，专业工作年限是什么意思

1，专业工作年限是什么 意思

专业资格年限证明就是要能证明其毕业前后参加工程建设项目施工管理工作的时间。找一家工程建设的施工单位出具证明就是了。

1、工作年限的起止日期，是从你第一次参加工作就开始算，到填表时间（日期）。2、专业年限的起止日期，是从你从事工作开始算，到填表时间（日期）。也就是工作年限减去以前工作的这段时间。专业年限是针对某个专业工作而言的。

专业工作最低年限是指你毕业后步入社会从事所学专业相关工作的具体时间长度，同样可体现为工作经验，但是专业二字必须体现工作和所学专业相关，不仅仅是工作经验而已。

专业工作年限是什么意思

2，专业技术职务怎么填写

专业技术职务填写如下：1、教师类：高等学校教师，副教授，讲师，助教，中等学校教师，高级讲师，讲师，助理讲师，教员。2、卫生技术：主任医师，副主任医师，主治(主管)医师，医师，医士，主任药师，副主任药师，主任药师，药师，药士。3、经济类：高级经济师，经济师，助理会计师，经济员。4、农业技术类：农业技术推广研究员，高级农艺师，农艺师，助理工程师，农业技术员。5、小学类：小教三级教师，小教二级教师，小教一级教师，小教高级教师(相当于中级职称—讲师)，小教特级教师(相当于高级职称—副教授级)。

专业技术职务怎么填写

3，7下列不属于会计专业职务的是

下列不属于会计专业职务的是总会计师、注册会计师。会计专业职务分为高级会计师、会计师、助理会计师、会计员。其中，高级会计师为高级职务，会计师为中级职务，助理会计师与会计员为初级职务。在国家机关、社会团体、企业、事业单位和其他组织中从事会计工作。具备良好的职业道德品质，认真执行《中华人民共和国会计法》和国家统一的会计制度，无严重违反财经纪律的行为，具备会计从业资格，持有会计从业资格证书，并符合报名条件的人员，均可报考。对通过全国统一的考试，取得经济、统计、审计专业技术中、初级资格的人员，并具备以上基本条件，均可报名参加相应级别的会计专业技术资格考试。扩展资料初级资格考试报名条件：高中毕业

7下列不属于会计专业职务的是

4，专业不对口怎样才能评职称

评不了，必须专业对口，或者从事现在的工作四五年估计可以了

专业不对口能评职称　　符合四种情形之一，非普通高校全日制毕业生所学专业与所从事专业不一致人员可申报职称。　　1 任职5年取得经济效益人员　　取得现专业技术职务任职资格并被聘在现岗位5年（含）以上，具备以下条件之一的，可申报相应职称。　　获得相应专业技术领域市（地）级以上（含行业和行业协会）科研成果奖励人员。　　相应专业技术领域发明专利被开发转化，且取得显著经济效益人员。　　相应专业技术领域研究成果被采纳、推广应用，并取得显著经济效益人员。　　参与相应专业技术领域省部级以上科研项目研究工作人员。　　2 任职10年有岗位合格证明　　取得现专业技术职务任职资格10年（含）以上并被聘在现岗位5年（含）以上、年龄46岁（含）以上，由所在单位出具书面考核报告和“岗位任职合格证明”，经单位和主管部门审查同意，报所在市（地）人社部门或省直主管部门审核，确已掌握现岗位专业基础知识并能全面履行本岗位职责，可申报相应职称。　　3 本专业进修成绩合格人员　　在高等院校、高职高专系统进修学习本专业主要课程，由学校出具成绩合格证明的专业技术人员，可申报相应职称。　　4 继续教育专业培训合格人员　　参加以往年度我省组织的专业技术人员继续教育专业培训成绩合格，可申报相应职称。

5，专业技术职务有什么

专业技术职务指本人在所工作的职业里取得的职称名称。通常有：“员”级、“助理级”、“中级”、“高级”等。如果有职称就填写职称的等级、名称，比如教授、副教授、讲师、中学高级教师、主任医师、主管医师、高级会计师、中级会计师等等。聘任制度其基本内容是：根据实际需要设置专业技术工作岗位，规定明确的职责；在定编定员的基础上，确定高、中、初级专业技术职务的合理结构比例；由行政领导在经过评审委员会认定的符合相应条件的专业技术人员中聘任或任命，有一定的任期，在任期间领取专业技术职务工资。专业技术职务是一种干部职务，它以聘用的形式被任命后，有一定的任期，仅在本单位内有效。实行与专业技术职务聘任制后因限额已满，而不能在本单位、本部门任专业技术职务的人员，可到别的单位或部门去任职。就能够调动专业技术人员的积极性，促进他们的合理流动，打破旧的人才管理体制僵化的格局。以上内容参考：百度百科-专业技术职务

6，职务怎么填

如果是学生，那么可以填写学生，或者杠掉都是可以的；有工作单位的人员，就可以填写相应的职务，如经理、主任等；专业人员除了填写行政职务外，还可以以专业技术职称，比如主任医师、副教授、高级工程师等等；对于无业人员或者自由职业者，包括农民、牧民等，职务就可以填写农业从业、务农、畜牧等，或者直接杠掉；还有自主创业人员，比如当老板的人，通常都是填写总经理、经理、董事长等。填写职务，首先会填写涉及到社会人员的一栏，填写相应的职务，或者专业技术职称，自主创业人员填写总经理、经理、董事长等。下面详细介绍：1、通常涉及到社会人员的表格上会有职务一栏，但是在一些通用表格中可能会有一些没有工作或者还没有不如社会的人，那么填写就不一样了，可以根据表格的要求，比如学生，那么可以填写学生，或者写NA，或者杠掉都是可以的。2、有工作单位的人员，就可以填写相应的职务，比如说是经理，那么职务就可以填写经理，是主任职务就填写主任。3、有些人的职务可能比较多，比如是某局长兼某科长，或者是某部门总监兼任其他某部门高级经理之类的，这种情况通常填最高职务或者与填写表格相关的职务。4、专业人员除了填写行政职务外，还可以以专业技术职称，比如主任医师、副教授、高级工程师等等。5、对于无业人员或者自由职业者，包括农民、牧民等，职务填写就可以农业从业、务农、畜牧等，或者直接杠掉。6、还有自主创业人员，比如当老板的人，通常都是填写总经理、经理、董事长等，根据实际情况来选择就可以。

7，专业职务与专业职称是什么关系

专业2113职务与专业职称关系如下：专业职务是指工种，而专业职称是指各种职业的职务资格。例如：医生是专业职务，而医生的职称5261可能是主治医师，或主任医师等。专业（技术）职务是指专业技术岗位。岗位数量是用人单位根据岗位结构比例原则4102，结合本单位工作需要确定的。受聘担任某一岗位职务的人，即享受相应的待遇，但专业技术资格是受聘担任相应专业技术职务的必备条件。1653专业（技术）职称是指经国务院人事主管部门授权的部门、行业或中央企业、省级专业技术职称版评审机构评审的工程系列专业技术职称。具有教学、研究系列职称的人员从事工程设计时，讲师、助理研究员可等同于工程系列的中级职称；副教授、权副研究员可等同于工程系列的高级职称；教授、研究员可等同于工程系列的正高级职称。

专业职务与专业职称是相互对用的关系。专业技术职务是根据实际工作需要设置的有明确职责、任职条件和任期，需要具备专门的业务知识和技术水平才能担负的工作岗位。专业职称指经国务院人事主管部门授权的部门、行业或中央企业、省级专e69da5e887aa62616964757a686964616f31333431366236业技术职称评审机构评审的系列专业技术职称。专业技术职称的专业范围领域基本涵盖国民经济生活的各行各业，例如工程、医学、会计、教育、科研等。评审对象包括在事业单位，医院，科研院所，企业等单位中从事管理、教学、科研、工程技术、设计、驾驶操作等工作的专业人员，具有教学、研究系列职称的人员。扩展资料：专业职务的设置：1、专业技术职务系列由国务院有关部门根据需要提出，经中央职称改革领导小组审核后报国务院批准。国务院委托专业技术职务系列的主管部门制订有关条例及实施意见。其内容应包括职务的名称、档次（或等级）、适用范围、高中初级专业技术职务的合理结构比例、岗位职责、任职条件、任期、评审和聘任办法、审批权限等，报送中央职称改革领导小组批准试行，经过一段实践，总结经验，进一步修改后，报国务院正式发布。2、各单位根据专业技术工作的实际需要，提出本单位选用专业技术职务系列和职务设置的意见，属于国务院各部门直属事业单位的，由各部门核准；属于地方的，由地方职称改革领导小组核准。3、直接从事专业技术管理工作的部门设置专业技术职务问题，由中央职称改革领导小组另行规定，报国务院批准。参考资料来源：搜狗百科-专业技术职务参考资料来源：搜狗百科-专业技术职称参考资料来源：搜狗百科-职称

专业职务是指具有专业性的行政职务，打个比方：医院的大内科主任、外科主任、急诊科主任等等；专业职称是指主任医师、副主任医师、主治医师等等。

职称改革前，职称涵盖了专业技术资格与专业技术职务双重含义。一个人评上了职称，就意味着他即受聘了相应的职务，可以享受相应职务的待遇。职称改革后，原来意义上的职称不存在了。通过考试、考评或评审得到的专业技术资格统称为专业技术资格，是其专业技术水平的标志，表明其具有该层次职务所要求的水平与能力，是对其专业水平与能力的认可与评价，是受聘担任相应职务的必备条件，所获资格在全国范围内有效，这就更有利于人才的流动和人才价值的实现。专业技术职务是指专业技术岗位。岗位数量是用人单位根据岗位结构比例原则，结合本单位工作需要确定的。受聘担任某一岗位职务的人，即享受相应的待遇，但专业技术资格是受聘担任相应专业技术职务的必备条件。

8，人才管理属于什么专业

人才管理应该是人力资源吧?是文科.这个专业是工商院里相当不错的专业.有很好的老师.很知名

这样的企业显然在市场上拥有更多的话语权和主动性，因为“人无我有，人有我优”。具备核心研发能力的企业或者说有一定竞争力的企业，绝不是靠“人海”战术求生存，也不会陷入同质化恶性竞争的漩涡。这类企业的内部，势必有一个“专业人才”团队与企业管理者并肩作战。这时就会存有一个问题，如何“管理”专业人才的问题。德鲁克在他的著述中说道，“如何管理专业人才，是今天企业所面临的严重问题之一。”“专业人才”往往有鲜明的个性特点，以及他们对于工作方式的偏好，和他们对专业领域难以磨灭的执拗与执著。而企业的老板、管理者，从“专业度”的角度来看，完全有可能在“专业人才”之下。因此，在管理“专业人才”时，管理者们难免陷入两难的境地。对于“专业人才”来说，他们从心底里敬佩的是那些取得更优异成绩的“专家”，在某个领域比他们更精专的“专家”，优秀的“专业人才”往往对企业里的那些行政管理人员缺乏敬意。这更平添了管理人员对“专业人才”的管理难度。“专业人员”会习惯性的站在自己的立场，从纯粹“专业性”的角度看待工作成果，不十分在乎企业整体目标的达成，他们更寻求内心对工作的满足感，而不是取得什么企业经营绩效。但管理者不同，各级管理者的重要职责就是要确保企业目标的达成，企业也只有通过不断达成一个又一个目标，才能在竞争激烈的市场中占有一席之地。因此，在实际工作中，“专业人才”和管理者的沟通、协调难免存在一定的困难。对于“专业人才”的特殊需求，德鲁克帮我们做了一些分析：“1、专业性职务的目标必须是专业上的目标。不过，设定这些目标时也必须尽可能将企业目标涵盖在内，尽可能为专业人员提供管理者的愿景，让他们了解专业工作对于企业整体的影响。”这里有一个关键点是，“专业人才”要有管理者的愿景。我们都知道，这个世界上有不少有才华的穷人。很多人枉有一身才华，却没能将才华转化为实际的绩效。企业存在的目的就是创造顾客，那如何创造顾客呢?显然我们得提供令客户满意的产品或服务，让客户满心欢喜的用货币与企业交换产品或服务。如果我们只是站在自己的角度思考，完全不在乎客户的需要和感受，想当然的活在自己的世界里，长时间研发、生产不出客户有意愿购买的产品或服务，那企业如何生存?“专业人士”的市场价值何以体现?当然，有一种情况可以例外，那就是你是钻研学术的大学教授，不在我们今天的讨论之列。所以，专业人士要设定专业上的目标，而且这些目标要尽可能将企业目标涵盖在内，企业有必要让专业人士了解他的专业工作对于企业整体绩效的影响。“2、工业社会划分工人阶层和管理层这种似是而非的做法，对于专业人员的升迁机会造成莫大的伤害。”在我们的意识里，“学而优则仕”，金榜题名是为了有一天能官运亨通。于是不少名校毕业的学生迫于巨大的就业压力，削尖了脑袋去考公务员。一年不行考两年，两年不行考三年，唯有顺利的达到自己心目中向往的某个政府部门的某个职位，他们和他们的家人才会松了一大口气。也许是受这种思想的影响，即使进了企业，大家潜意识里还是有对做“官”的向往。似乎作为一个有抱负的人，一个对自己的职业生涯有期许的人，唯有升任管理者才是唯一的阳光大道。企业也多半只会给管理者，更高级别的管理者提供更优厚的薪酬福利待遇。因此，不论从在企业的“身份和地位”来说，还是从经济回报的角度来说，似乎唯有担任管理者才能叫意气风发，实现了人生价值。因此在企业里，不少优秀的“专业人士”或主动或被动的往管理的路上努力。可有时却事与愿违，这些优秀的“专业人士”在自己所擅长的专业领域非常精专，能攻克一个又一个难关。在准备成为管理者时，或担任了管理职位后，他们却发现反而无法施展自己的才华。专业性工作没有精力做的更好不说，作为一个管理者他们经常无所适从，管理成果甚至比不过那些非“专业人才”提拔上来的管理者。于是，这些优秀的“专业人才”困惑了。对此，德鲁克说道，“优秀的专业人员往往不是杰出的管理人才。原因不见得在于专业人员宁可独自工作，而是他们通常很厌烦行政工作。提拔表现优异的专业人员到管理职位上，常常毁掉了出色的专业人才，却没有培养出优秀的管理人才。”既然如此，那要怎么解决这个问题呢?德鲁克说道，“企业需要的是为个体贡献者提供一条与管理职位平行的升迁渠道(通用电气公司目前就在设法建构这样的升迁渠道)。除了冶金研究部门经理这样的职称之外，还需要如资深冶金专家、总顾问之类的职位。这些新升迁机会的声望、重要性地位应该和传统管理职位没有两样。“3、专业人才应该和管理者同样享有金钱上的奖励。”企业的薪酬制度绝不能偏好管理岗位，似乎只有担任管理职务才能获得更加丰厚的报酬。这样做的结果无疑是从制度上引导员工一心往管理者的路径上发展。我们都知道，企业里的管理岗位相对有限。更多的人是无法升任管理岗位的，如此便打击了大部分人的工作积极性，他们看到自己升迁无望，就干脆消极怠工。另一个方面，正如德鲁克所说，优秀的“专业人才”往往不是杰出的管理人才。非要拼了命的往一条本不适合自己，不擅长的职业路径上发展，对企业，对人才都是损失。德鲁克说道，“公司给员工的待遇应该根据他们对公司的贡献来决定，而不是根据管理职位高低来决定。我们必须肯定专业人员对公司的贡献绝对不逊于管理者的贡献。”“4、企业必须具备两个条件，才能让专业人员的工作真正专业化。首先企业不应该监督专业人员的工作。其次，我们需要持续付出特别的努力来安排专业人员的职务。”“专业人员”本质上是一名管理者，他们的工作成果能企业整体目标产生一定的影响。作为一名知识工作者，他们有权决定自己的工作方式。同时作为他们的上司，与“专业人员”的相处，不应该是从属的关系，而应该像大学里资深教授与年轻教授的关系。上司给予“专业人员”更多的是信任、鼓励、支持、引导。“5、最后，专业人才需要在企业内外都获得专业上的肯定。企业需要赋予杰出的资深专业人员特殊的地位，以象征公司非常珍视专业人员的贡献。”“专业人员”对企业的贡献是绝对不亚于管理者的，越是自主研发能力强的企业越是如此。那究竟怎样管理“专业人才”呢，让德鲁克帮我们再梳理一下思路，作为本文的结尾。“要管理专业人员，首先必须肯定专业职务的独特性。专业人员必须具备管理者的愿景，但是他的主要功能却非管理。他是企业的员工，但是他必须自行决定工作内容，自己设定目标，同时在薪酬奖励和升迁机会上又参照管理人员的待遇。

9，事业单位副高级职称有级别吗怎么划分

高级职称有很多等级，副高只是高级职称的其中一个等级。高级职称有7个等级。事业单位晋升条件每个地方不一样核心提示：管理岗位：晋升三级职员岗位，须在四级职员岗位上工作满两年以上；晋升四级职员岗位，须在五级职员岗位上工作满三年以上；晋升五级职员岗位，须在六级职员岗位上工作满两年以上；晋升六级职员岗位，须在七级职员岗位上工作满三年以上；晋升七级职员岗位，须在八级职员岗位上工作满三年以上；晋升八级职员岗位，须在九级职员岗位上工作满三年以上。任职晋升条件职员岗位一般应具有中专及以上文化程度，其中六级及以上职员岗位一般应具有大学专科及以上文化程度，四级及以上职员岗位一般应具有大学本科及以上文化程度。设置“五级A”职员岗位的事业单位，晋升“五级A”职员岗位，须在五级职员岗位上任职满两年以上；晋升四级职员，须在“五级A”职员岗位上任职满两年以上或在五级职员岗位和“五级A”职员岗位上累计任职满三年以上。专业技术岗位：专业技术岗位的基本任职条件，按照现行专业技术职务评聘的有关规定执行。专业技术二级岗位的任职，应具备下列条件之一：一浙江省特级专家；二在自然科学领域取得创造性研究成果，并具有重要科学价值和应用前景，学术、技术水平处于国内领先，为国内同行所公认；三在工程技术领域取得重要研究成果、发明创造或技术创新，并有重要应用成效，取得明显经济或社会效益，学术、技术水平处于国内领先，为国内同行所公认；四在人文社会科学领域具有较高学术造诣和重要影响，取得重要研究成果或显著社会效益，为国内同行所公认。技术工岗位：一级、二级技术工岗位，须分别通过高级技师、技师技术等级考评，并具有本工种下一级岗位工作满五年以上的工作经历；三级、四级技术工岗位，须分别通过高级工、中级工技术等级考核，并具有本工种下一级岗位工作满五年以上的工作经历；学徒(培训生)学习期满和工人见习、试用期满，经考核合格后，可确定为五级技术工岗位。获省、部级以上技术比赛名次或技术革新、技术发明成果证书的技术工，应聘一级、二级技术工岗位时，在下一级岗位工作的年限可放宽1至2年。岗位聘用要求事业单位首次开展岗位设置和岗位聘用，应使现有在编在册的正式工作人员，按现聘职务或岗位进入相应等级的岗位。应严格控制岗位结构比例。现有人员的结构比例已经超过核准的结构比例的，要严格控制岗位聘用数量，通过自然减员、调出、低聘或解聘的办法，逐步达到规定的结构比例。事业单位新招聘人员，试用(见习)期内不确定岗位等级，试用期满合格正式聘用的，按所聘岗位确定岗位等级。事业单位工作人员在管理、专业技术和工勤技能三类岗位之间转岗，转岗人员转岗后必须执行新聘岗位等级工资。如果是工程技术类，就是高级工程师和工程师职称。如果是其他专业要看从事工作的行业专业是什么，以下是部分行业的职称类别。系　列：正高级，副高级，中级，初　级工程技术人员：教授级高级工程师高级工程师工程师助理工程师、技术员经济专业人员：高级经济师经济师助理经济师、经济员会计专业人员：高级会计师会计师助理会计师、会计员审计专业人员：高级审计师审计师助理审计师、审计员统计专业人员：高级统计师统计师助理统计师、统计员律师一级律师：二级律师三级律师四级律师、律师助理新闻专业人员：高级记者主任记者记者助理记者高级编辑：主任编辑编辑助理编辑中级职称学历、资历要求：（1）博士研究生毕业，经考核，可以直接认定为中级。（2）硕士研究生毕业或双学位获得者，从事专业技术工作三年以上。（3）大学本科毕业，从事专业技术工作四年以上，取得助理职称四年以上。（4）大学专科毕业，从事专业技术工作七年以上，担任助理职务四年以上。高级职称学历、资历要求：1、本科毕业取得助理工程师职称，并从事助理工程师工作4年以上或本科毕业后从事本专业技术工作5年以上；2、大专毕业取得助理工程师职称，并从事助理工程师工作4年以上或大专毕业后从事本专业技术工作7年以上；不具备规定学历，但确有真才实学，业绩显著，符合下列条件之一的，可破格申报：1、中专毕业连续从事本专业技术工作10年以上或累计从事本专业技术工作15年以上、取得助理级职称并从事助理级工作5年以上；2、取得市级科技进步二等奖（相应奖项）以上。3、企业及乡镇农业事业单位的主要技术负责人，不具备规定学历，参加市职称办认可的相关专业培训，经考试取得合格证书，从事本专业技术工作15年以上，取得助理级职称5年以上。4、企业及乡镇农业事业单位的技术骨干，不具备规定学历，取得市职称办认可的本专业或相关专业的大专专业证书，从事本专业技术工作15年以上，取得助理级职称5年以上。5、中专毕业后连续从事本专业技术工作15年以上。破格人员应参加面试，并对照破格条件进行申报评审。破格申报人员任现职以来的年度考核必须为称职（合格）以上，其中至少有1次为优秀。

目前，中小学教师的职称均有未定级、二级、一级、高级职称；在大学有助教、讲师、副教授、教授等职称之分。每个等级的评定都有相对严格的评定条件，等级晋升也有明确规定。如大学本科毕业转正后一般具备中学二级教师职称；晋升一级教师必须符合以下条件：本科学历者取得中教二级资格后再从事教育四年才可申报，大专学历则稍长些；另外规定教学论文一篇（有规定发表的也有未作严格规定的）；还有教学能力和工作表现等方面。当然这些规定目前尚多争议，执行起来也颇有差距，但这都不会影响人们对教师职称的基本认识，即一般地拥有某等级职称的教师应当具备与之相称的任职资历、教学业绩等。彻底地说，教师职称应该是教师的综合素质（包括教学能力、教研能力或突出贡献等）、实际水平的凭证及物化体现。

技术职称本身由级别，正高级为1-4级、副高级相对应5-7级……。事业单位的副高级职称和行政级别没有直接关联，只是工资待遇上和处级干部不相上下。

专业技术岗位的薪级工资同样与套改年限，级别相对应

管理岗位的岗位工资级别与行政级别相对应，薪级工资与套改年限，级别相对应

10，事业单位招聘中填写报考信息的时候专业技术职务这一项该怎么

根据实际工作需要设置的有明确职责、任职条件和任期，需要具备专门的业务知识和技术水平才能担负的工作岗位。例如：高等学校教师教授副教授讲师助教，中等学校教师高级讲师讲师助理讲师教员，技工学校教师高级讲师讲师助理讲师教员，中学教师中学高级教师中学一级教师中学二级教师三级教师。其他具体参照下表：扩展资料：1．专业技术职务系列由国务院有关部门根据需要提出，经中央职称改革领导小组审核后报国务院批准。国务院委托专业技术职务系列的主管部门制订有关条例及实施意见。其内容应包括职务的名称、档次（或等级）、适用范围、高中初级专业技术职务的合理结构比例、岗位职责、任职条件、任期、评审和聘任办法、审批权限等，报送中央职称改革领导小组批准试行，经过一段实践，总结经验，进一步修改后，报国务院正式发布。2．各单位根据专业技术工作的实际需要，提出本单位选用专业技术职务系列和职务设置的意见，属于国务院各部门直属事业单位的，由各部门核准；属于地方的，由地方职称改革领导小组核准。3．直接从事专业技术管理工作的部门设置专业技术职务问题，由中央职称改革领导小组另行规定，报国务院批准。参考资料：搜狗百科：专业技术职务

专业技术职务就是填写你现在拥有这门专门的业务知识和技术水平的证件级别。教师的专业技术职务有：高等学校教师，教授，副教授，讲师，助理讲师。律师的专业技术职务有：一级律师，二级律师，三级律师，四级律师，律师助理。卫生技术人员专业技术职务有：主任医师，副主任医师，主治医师、主管医师，医师、医士。扩展资料专业技术职务是根据实际工作需要设置的有明确职责、任职条件和任期，需要具备专门的业务知识和技术水平才能担负的工作岗位。中国从1986年起实行专业技术职务聘任制度。目前设置的专业技术职务共29个系列，各系列一般分高、中、初三级，有些系列的高、初级又分为两档。专业技术职务是根据实际工作需要设置的，有明确职责、任职条件和任期，并需要具备专门的业务知识和技术水平才能担负的工作岗位，不同于一次获得后而终身拥有的学位、学衔等各种学术、技术称号。专业技术职务是一种干部职务，它以聘用的形式被任命后，有一定的任期，仅在本单位内有效。实行与专业技术职务聘任制后因限额已满，而不能在本单位、本部门任专业技术职务的人员，可到别的单位或部门去任职，这样，就能够调动专业技术人员的积极性，促进他们的合理流动，打破旧的人才管理体制僵化的格局。参考资料：专业技术职务_百度百科

事业单位招聘中填写报考信息的时候,“专业技术职务”这一项应该填自己已经取得的职业技术职称，而不是要报考的职位。根据实际工作需要设置的有明确职责、任职条件和任期，需要具备专门的业务知识和技术水平才能担负的工作岗位。专业技术职务：职务系列：?高级副高级? 中级? ?助理 ?员级高等学校教师：教授副教授讲师助教中等学校教师：高级讲师讲师助理讲师教员技工学校教师：高级讲师讲师助理讲师教员中学教师：中学高级教师中学一级教师中学二级教师三级教师社会科研：研究员副研究员助理研究员研究实习员工程技术：高级工程师工程师助理工程师技术员农业技术：农业技术推广研究员高级农艺师农艺师助理工程师农业技术员卫生技术：主任医师副主任医师主治(主管)医师医师医士主任药师：副主任药师主任药师药师药士主任护师：副主任护师主任护师护师护士主任技师：副主任技师主任技师技师技士统计：高级统计师统计师助理统计师统计员会计：高级会计师会计师助理会计师会计员播音：播音指导主任播音员一级播音员二级三级播音员艺术：一级二级三级四级工艺美术：高级工艺美术师工艺美术师助理工艺美术师工艺美术员教练：国家级教练高级教练一级教练二级教练三级教练

1、“专业技术职务”这一项是根据实际工作需要设置的有明确职责、任职条件和任期，需要具备专门的业务知识和技术水平才能担负的工作岗位。不同于一次获得后而终身拥有的学位、学衔等各种学术、技术称号。2、填写内容例如：职务系列 ?高级副高级? 中级? ?助理 ?员级高等学校教师教授副教授讲师助教、中等学校教师高级讲师讲师助理讲师教员技工学校教师高级讲师讲师助理讲师教员中学教师中学高级教师中学一级教师中学二级教师三级教师小学教师高级教师小学一级教师小学二级教师 ,三级教师自然科研研究员副研究员助理研究员研究实习员社会科研研究员副研究员助理研究员研究实习员工程技术高级工程师工程师助理工程师技术员农业技术农业技术推广研究员高级农艺师农艺师助理工程师农业技术员卫生技术主任医师副主任医师主治(主管)医师医师医士主任药师副主任药师主任药师药师药士主任护师副主任护师主任护师护师护士主任技师副主任技师主任技师技师技士统计高级统计师统计师助理统计师统计员会计高级会计师会计师助理会计师会计员经济高级经济师经济师助理会计师经济员播音播音指导主任播音员一级播音员二级三级播音员档案研究馆员副研究馆员馆员助理馆员管理员文物博物编审副编审编辑助理馆员文博管理员出版编审副编审编辑助理编辑翻译译审副译审翻译助理编辑艺术一级二级三级四级图书\资料研究馆员副研究馆员馆员助理馆员管理员高级工艺美术师工艺美术师助理工艺美术师工艺美术员教练国家级教练高级教练一级教练二级教练三级教练3、具体填写内容根据自身情况选择。

根据实际工作需要设置的有明确职责、任职条件和任期，需要具备专门的业务知识和技术水平才能担负的工作岗位。　　例如：职务系列 ?高级副高级? 中级? ?助理 ?员级　　高等学校教师教授副教授讲师助教　　中等学校教师　　高级讲师讲师助理讲师教员　　技工学校教师　　高级讲师讲师助理讲师教员　　中学教师　　中学高级教师中学一级教师中学二级教师三级教师　　小学教师　　小涟中学　　高级教师小学一级教师小学二级教师 ,三级教师　　自然科研研究员副研究员助理研究员研究实习员　　社会科研研究员副研究员助理研究员研究实习员　　工程技术　　高级工程师工程师助理工程师技术员　　农业技术农业技术推广研究员高级农艺师农艺师助理工程师农业技术员　　卫生技术主任医师副主任医师主治(主管)医师医师医士　　主任药师副主任药师主任药师药师药士　　主任护师副主任护师主任护师护师护士　　主任技师副主任技师主任技师技师技士　　统计　　高级统计师统计师助理统计师统计员　　会计　　高级会计师会计师助理会计师会计员　　经济　　高级经济师经济师助理会计师经济员　　播音播音指导主任播音员一级播音员二级三级播音员　　档案研究馆员副研究馆员馆员助理馆员管理员　　文物博物编审副编审编辑助理馆员文博管理员　　出版编审副编审编辑助理编辑　　翻译译审副译审翻译助理编辑　　艺术一级二级三级四级　　图书\资料研究馆员副研究馆员馆员助理馆员管理员　　工艺美术　　高级工艺美术师工艺美术师助理工艺美术师工艺美术员　　教练国家级教练高级教练一级教练二级教练三级教练