家长，家校沟通家长怎么写

1，家校沟通家长怎么写

家长要这么写：作为学生家长，完全理解和支持学校管理学生的规章制度，完全理解和支持老师对学生的管理和教育。对学生严，是爱之；对学生松，是害之。我们家长一定配合学校，做好校外对学生的监护工作。

写学校、家庭沟通的重要性。

家校沟通家长怎么写

2，家长的定义

家长泛指学生的监护人。这既可以包括学生的父亲母亲祖父母。还有其他的监护人，亲人。在中国的教育行业里，家长一词，它的范围是比较广泛的，往往将学生的直接监护人和间接监护人都可以纳入家长的范畴之内。

家长的定义

3，小学生家长会家长发言稿

尊敬的各位老师、家长们：你们好！我是李山山的家长。首先感谢学校老师给予我这么好的一个机会，能让我在这里和大家共同探讨孩子的成长教育，我感到十分荣幸。家庭是孩子的第二课堂，家长是老师的助手，在此就孩子的成长教育谈谈几点自己的体会。一、明确教育方向我是一名学校教育工作者，深知孩子在学校接受的大部分是知识的教育，智力的培养。作为家庭我认为对孩子教育的方向应重点放在非智力因素的培养上。这里的非智力因素包括良好的生活习惯、学习习惯，坚强的意志，健康的心理，积极的情绪，有一颗感恩的心等等。二、给孩子创造一个良好的家庭学习环境家庭作为孩子学习的第二课堂，忠告各位家长一句：孩子做作业时我们不要看电视，玩电脑。我们可以陪着他做，给孩子做出适当的指导。孩子的潜力是无穷的，我认为我们家长在重视孩子非智力因素培养的同时不要忘记孩子潜力的开发。闲暇之余、睡觉之前应多给孩子读书，读书对一个人的成长是非常重要的，要让孩子从小养成读书的好习惯。三、把孩子当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，少指责。人与人之间的距离是可怕的，哪怕父母与孩子之间也不例外。我认为：如果能找到适当的时间跟孩子好好沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱，那么这种努力一定有收益。不要总是居高临下的去教育孩子，该摆家长架子的时候要摆，不该摆时要把孩子看做是自己的朋友。要多理解、多表扬、多鼓励自己的孩子，俗话说：好孩子是夸出来的就是这个道理。作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。这是家教的最重要任务，以此来作为今天的总结。孩子的成长还离不开学校这片沃土，离不开园丁的辛勤培育。还希望老师所有孩子悉心呵护，使孩子的明天更美好！

小学生家长会家长发言稿

4，孩子在学校人缘不好一直在孤军奋战作为家长也无法融入家长圈该怎么和其他家长处理好关系帮助到孩子

什么是中国家长？笔者选了四种颇具代表性的家长来分析。先来看第一种家长。《爸爸去哪里》让王诗龄一炮而红，她是大明星李湘的女儿。李湘富养女儿的行为倍受争议，据说每个月要为女儿花65万元，光吃就得7万块。王诗龄就读的国际学校，每年学费也得花二十多万。为王诗龄请个滑冰教练，居然是世界奥运会冠军陈露。另一个明星戚薇，给女儿喝奶粉的时候，居然用德国进口的矿泉水来冲奶粉。要知道，一瓶矿泉水400块钱，光是喝奶粉，一个月得花多少钱？这两位明星家长颇具代表性，代表了富人家庭对孩子的吃穿用度上极尽奢华。因为确实有这个条件，所以总想把最好的给孩子。再来看第二种家长。那个为了追刘德华放弃一切，亲手毁了自己幸福家庭的女孩杨丽娟。为了追星，放弃学业，16岁辍学。而她的父母为了支持女儿，不但没有阻止，甚至为了让杨丽娟去香港追星，把家里的住房都卖了。更为了偶像没给女儿一个签名，受到刺激，愤而自杀。这样的家长也是典型的中国家长，不管自身条件如何，就算孩子想要天上的星星，明知道不可能摘下来，也会拼尽全力尝试一下，甚至不惜赔上自己的生命。这样的家长，不分青红皂白宠溺孩子，为数也不少。但这样的家长教育出来的孩子，能成材的几乎靠天收，属于稀有动物。还有第三种家长。狼爸萧百佑，曾在《鲁豫有约》直播间坦言自己用一根鸡毛掸子把三个孩子打进北大和中央音乐学院。他的理念是“三天一顿打，孩子进北大”。而他这种理念，源于他小时候父母对他的教育方式。萧百佑出生于1964年，那个年代的父母，整天为生计奔波，对孩子的教育方式，要么彻底不问，要么一打到底。而萧百佑恰好就是被一打到底的那种孩子。从小学到初中，他就生活在母亲的棍棒下。而他也果然成绩优异，因此，他对自己的孩子，复制了父母的做法。萧百佑和他的父母两代人，又代表了第三种中国家长。他们是典型的信奉棍棒底下出孝子的家长。最后，第四种家长。也是当前社会最平凡的一种家长。为生计奔波之余，尚能教育孩子好好学习。湖北七岁女孩柯恩雅的父母就是这种家长。夫妻俩经营一个卤菜摊，而他们的女儿，读一年级柯恩雅，每天就坐在父母的卤菜摊下，听网课，认真学习。案板上是生活，案板下则寄托了父母的希望。母亲在生意不忙时，会给女儿检查作业，辅导功课。这一种家长，在生活压力下，依然没有忘记对孩子的教育，正是如今绝大多数家长的影子。总结语：不管是哪一种家长，都在尽自己最大的努力，让孩子现在或者将来，能过上更好的生活，这――就是中国家长！和孩子一起成长，懂的更新自己孩子被叫家长，爸爸妈妈们该如何应对？其实被叫家长也是一个正常的事情，说明老师觉得孩子出现的问题需要和家长一起来解决。孩子被叫家长，这应该要区分对待的，简单的和大家说一说吧。第一。老师直接联系家长，直接进行对话。如果是这样的情况，家长听老师把孩子的事情说清楚，到底是什么样的原因。之后再另外找到孩子，如果这个时候，就不用谈前因后果，可以直接和孩子聊，具体发生的事情是怎么样的，要给予孩子说真话的机会，说实话的机会，敢于表达自己的机会，而不是只听老师说的一面之词，毕竟在孩子的角度之上，他也有为自己说话机会，同时孩子说的话并不一定全部是正确的，或者是真的。每个人都有有天生的趋利避害，他当然会和父母说对自己有利的语言。所以家长第1个要通过孩子的渠道了解事，综合来判断，这样了解事情的真相之后，家长才能有判断力，该怎么从哪个角度来和老师一起搭解决孩子出现的问题。第2，老师通过孩子让孩子让家长来学校。这通常孩子应该是犯了比较严重的问题才会这样。而且是直接的错误，并且十分的明确。像这样的话，见家长也没有问题，在和老师了解的过程中，同时也一样要听孩子自己辩解的理由。我建议无论怎么样的见家长或被叫家长都要给孩子说话的机会。叫家长也不是什么大问题，总之对于孩子的总体策略是，分清事实，辨明真伪，找出问题，不同方式方法来解决，而不是简单的打压政策。您觉得我说的对吗？我们是两岁多孩子的爸妈对孩子有多一点的育儿经验，希望和大家一起来交流，也希望大家评论一起来说说吧。我并不觉得这应该是一名有经验的教师提出来的问题，而且我会对一名教师提出这样的问题感到有些不解。先来看看问题本身。家长会上，作为教师讲了三个常识性的问题，竟然“有的家长很反感”。那么，家长们反感的是什么呢？是不同意这三个问题还是反感提出问题的方式？还是对教师的傲慢感到不爽？首先来说这三个问题。第一个和第二个问题是常识，教师没有说错；但第三个问题就值得商榷，孩子怎样的家庭作业？并不是教师布置的家庭作业就一定是对孩子有益的，无论是语文作业还是数学作业，太多题目对孩子不仅没有裨益，反而有所戕害。那么，如果家长配合教师布置的有问题甚至有害的作业，那不就是家校合谋扼杀孩子吗？举个例子，在前不久广泛传播的家长陪作业的一则视频中，题目是西游记唐僧师徒四个的图像，问图中有几个人。孩子回答“两个”，理由是猪八戒和孙悟空是动物，不是人，然后辅导作业的家长就很抓狂。这道作业题目根本就有问题，教师布置不严谨的作业给学生，再要求家长辅导，这不仅无礼，而且是渎职。让家长辅导孩子作业，性质上就是教师滥用不恰当的权力。由于中国教育体制以及人为的学校分为不同等级，越是所谓的名校，教师就拥有不恰当的体制赋权，教师只需要对家长说“你的孩子我教不了，转学吧”，家长就会服服帖帖，唯唯诺诺。所以，要求家长认真配合辅导孩子完成作业，反映了教师把不正常，不恰当的滥权行为加诸家长习以为常，不以为然。其次，教师在家长会上，用“不要以为”口吻对家长说，过于傲慢，实在无礼。教师只是一份专业职业，与任何一名家长从事的职业都应该互相尊重的，教师不要因为拥有体制赋予的不恰当的权力就自觉高人一等，觉得可以对家长指手画脚。一个班50多个学生，近百名家长中，一定会有一些家长无论在智识还是对教育的理解上强过大多数学校教师，一名中小学教师何德何能有何资格对家长说“不要以为”？没错，教育好一名孩子，不仅仅是靠学校教育，而且家庭教育更为重要。但是，具体到课业学习，当仁不让就是学校教育的职责。学校教师之所以是一种专业职业，需要通过国家职业资格认证考试，需要接受师范高等教育，学校教师就是专业做这个的，理应胜任课业教学。相反，家乡没有经过任何师范培训，没有任何专业门槛，而且学识水平也良莠不齐。经过系统师范专业训练和国家认证的学校教师把部分课业任务推诿给毫无经验也毫无资质的家乡，无论从任何角度都是教师的失职！当然，我们也理解教师之所以会把部分课业任务推诿给家长，这就好比医生把部分手术任务推诿给病人家属，根源还在于教师课业任务太重。按照教育学和心理学的规律，一个小学教学班，不应该超过25人，而现实却是普遍超过50人。超额一倍的结果就是教师根本无法关注到每一个孩子，每天就算是批改作业也疲于奔命，遑论给孩子以辅导，就这样把陪作业推诿给家长也算是情非得已。所以，我会对一名教师提出这样的问题感到不解。作为一名给师范生上课的高校教师，我对每一届学生都告诫他们，在体制环境下做教师，有些事情不符合教育学心理学规律，情非得已无可厚非，但是做教师必须是非分明，有些事是错的，不因为自己不得已去做就变成对的。与共勉。做家长和做演员一样。平心而论，真正的演员是一份很难做的职业，它对演员本身各方面的要求都很高，任何一个方面没有做好，都会被观众雪亮的眼睛揪出来。演员的基本素养要求相当高，而演员这个职业也距离大多数人甚远。但是生活本就是一个大舞台，每个人都有自己该扮演的角色，演好每个角色的难易程度也不一样，其中最难的只怕是家长这个角色了。这是生活里最常见的身份，但就是因为它太过于普通和真实，也就越难以塑造。其实做一个好家长的标准，和做一个好演员的标准是有相通之处的。01态度好一个好演员要对舞台充满热爱，对剧本充满专注，在表演之前要做好充分的准备，确保把最好的状态呈现在观众面前。而父母在孕育一个孩子之前，也需要做好充分准备迎接他们的到来。如果还没有准备好怎样去爱他们，应该给他们一个什么样的生活，就把他们带到这个世上，那一开始就是不负责任的。02心理素质过硬演员作为公众人物，不管是在荧屏上还是生活里，一举一动都会被关注，一个小小的行为都会被媒体添油加醋地放大，再加上网络传播之迅速，如果心理不够强大，早都被悠悠之口吞噬了。成为父母的心理成本，远远高于经济成本。家长的心理够不够强大，直接影响家庭教育的质量。父母也都曾是孩子，不是生来强大，但是不管怎样柔弱，在孩子面前，你都是他们的精神支柱。当我们决定成为父母的那一瞬间，首先就要有梳理好自己的生活、面对自己心理问题的决心和勇气。千万不可以当孩子哇哇大哭的时候，你就乱了分寸；当孩子考试没有考好，你就心急如焚；当孩子要远离家乡去远行，你就依依不舍心痛不已。03外形得体不是要求你长得有多美，身材有多好，穿着有多上档次，就像演员也分生旦净末丑一样。但是不管在什么样的年纪，都要注重自己仪表。孩子不会希望家长不修边幅地去接送自己或者参加家长会，而对孩子要求高的家长，首先要对自己有要求。04思想水平高演员要有一定的思想水平，才能领会剧本中的精髓，才能对角色有自己的理解，而家长的思想则决定了孩子的未来。思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。孩子的行为一直受父母思想的牵引，孩子的命运如何，取决于家庭父母的思想。蒙以养正，父母在寄希望于孩子的同时，一定要先提升自己，然后再用自己的智慧去灌溉孩子幼小的心田。05表现力丰富演员的表现力在声音里、台风里、形体里、表情里，不会表达的话，观众永远猜不到你想表现什么。先不要急着责怪孩子不爱说话、不敢和别人说话、在公共场所扭扭捏捏，先反省一下自己的表现力怎么样。如果发现孩子在别人面前一说话就脸红，而你立马就去指责他，那你的表现力已经不及格了。也不要事事包办，给孩子机会让他们自己去说，而不是把他们说的话都抢着说了。作为家长，你应该多夸奖孩子的亮点，提高他们的自信，帮助他们去结交新朋友，陪他们一起互动游戏，让他们可以明显体会到你们的关爱和鼓励。这几点，都是做一名合格家长的必备要素。最主要的是，这些不是家长为孩子而做，而是为了教孩子而做，当你成为一名优秀的家长，孩子自然会耳濡目染。不要总是抱怨孩子会从电视里模仿很多不好的东西了，只要我们陪伴孩子的时间远远多于他们看电视的时间，只要我们多出现在孩子面前，孩子就会从优秀的你身上学到你想教给他们的东西,你就是他们最好的榜样。

5，我与家长之间的事的作文500字

我和家长的故事——是爱还是害？姚雨清，10岁，就读于德清高桥中心小学304班。父母都在外地做生意，一年难得回来一次，平时在家与爷爷奶奶生活在一起。初见姚雨清这个孩子，只觉得她长得很清秀，特别干净，这在农村小学里是很出挑的。她总是默默地坐在那里，不太说话，脸上带着淡淡的忧愁，像一朵小小的兰花那样独自开放。她爷爷奶奶非常疼她，总觉得父母不在她身边所以亏欠了她很多似的，一心扑在如何更好的照顾孙女这个问题上。吃、穿、住、接送……都是无微不至，就怕她受到什么委屈。自从学校规定学生统一在校用餐后，就急坏了这两个老人，一连跟我打了一个星期的电话，“老师，我们家清清今天吃了几碗饭啊？老师，今天中午吃什么菜啊？老师，我们家清清不爱吃青菜，我给她准备的肉在她书包里，麻烦你……”，后来干脆每天中午来学校看看她，顺便给她加菜。面对两位老人那样的举动，我的目光也总是盯着姚雨清，渐渐地，我发现了她身上很多的问题，比如：很不合群，挑食，特爱干净，看不惯同桌…… 从此我注意到了她，也在学生中去了解她。一个同学说：“杨老师，姚雨清她太娇气了，老爱哭”。一个同学说：“杨老师，姚雨清很挑食的，她奶奶经常给她拿菜来的”，另一个同学说：“杨老师，她老是嫌我脏的”，又有几个男同学说：“杨老师，她奶奶可凶了，姚雨清动不动就哭，她奶奶老是说我们欺负她，要批评我们的，我们都不敢和她玩了…...”慢慢地我知道了，这个孩子为什么那么孤单，为什么那么不快乐了。选了一个空闲的晚上，我去了姚雨清家里，找到了她爷爷奶奶。他们对我的到来非常客气。一进门，又是泡茶又是拿吃的，接下来就是跟我说孩子的爸爸妈妈在外面，孩子是如何如何的孤独，他们又是如何如何的照顾她？也许他们不知道，他们的言语里有着多少宠爱，其实他们在生活上已经照顾地很好了，甚至有些过分的包办，但他们总觉得还不够多，这已经是典型的“溺爱”了。我把孩子在校的表现告诉了他们，并且告诉他们，孩子上学了，在班级里跟同学们相处在一起，这是他们的生活圈子，有他们的交际方式，你们不需要插手，只要在适当的时候提醒点拨就可以了，该放手的时候就该放手。他们两老似懂非懂地点点头。接下来的日子里，我召开了班会，布置给他们的任务是和姚雨清做好朋友。过了不久，我发现姚雨清的脸上笑容也多了，话也多了，她爷爷奶奶在学校出现的次数也少了，只是我的电话更多了，我一个劲地跟他们说放心，放心，有我，有我。和同学们一起玩，吃一样的菜，露出一样天真的笑容，这才是孩子该有的童年啊。终于有一天，她奶奶又给我电话了：“杨老师，我跟你说，我发现我们家清清现在挑食好多了，昨天她说要吃青菜，还说班里王月松说青菜营养很好，真好，以前我怎么劝她都不要吃的；还有她以前啊家里进进出出她都没有话跟我们说的，现在吃饭的时候她会把学校里有趣的事情说给我们听，也说给她在外地的父母听了，我们啊高兴死了……”。放下电话，我思绪万千，也许姚雨清的转变证明了集体的力量有多么大，我也想告诉所有的家长，班级就像一个小小的社会，有孩子们自己的交际方式和游戏规则，家长们你们该放手时就该放手，不要事事插手。