数学差怎么办，数学差怎么办

1，数学差怎么办

首先,数学不是记,而是靠多想多做,第一步,先将书中的知识点或定理列出,将知识梳理,第二步,向老师要一些难的宗合题,记住,做这些题目最好不要问别人,如果做不出,你可以天天想,尝试用不同的方法,因为在你想的过程中,你把知识点加固,并且会摸索出解题方法,日积月累,你的数学会越来越好u

数学差怎么办

2，数学不好咋办

我从小数学不好，不也一样混到工作了但是关键考试先要混到60分。数学不好一般就是基础不好。基础分抓住了，一般60问题不大。有时很多概念公式会背，但碰到题目未必会用，变题型就又不会了数学分代数和几何。代数靠背公式，不断做题目，绝对没问题的至于几何，除了背出的公式，能拿几分算几分了

初中的我可以帮你辅导 1223179965

数学不好咋办

3，数学不好怎么办

理科其实就是一些基础概念转变为的题目，它的解题过程是有明确的给分分值的，只要记得一些基本题型及解题步骤就能得到百分之80以上的分值，但是每个科目都有各自的学习方法，如数学在代数方面就得要背得基础概念，但是几何方面还得知道怎样画辅助线；物理稍微要简单一些只要讲解书上的题能熟悉就可以了，但是化学题目却是灵活多变的不仅要记得题目的解法而且要记得化学反应现象，但是用不着全记住只要记住主要部分。如果觉得记不住，那你可以学习《记忆宫殿》的记忆法。

以学为先，随处学习，保证时间，坚持不懈，讲究条理，学会阅读，合理安排，善做笔记，书写整洁，及时提问，学习互助，预习复习。注意多总结解题方法，其实上述已省略了很多，时间问题就只能概括说，有时间的话可以去查一下“尖子生名列前矛的十大技巧”

题海战术是一个方法，介于你是初中，恭喜你这个方法很实用。。特别是老师初三给的复习资料很多，要认真做。。课堂上的时间是很珍贵滴、、（这个每个人都知道）。这里，我要介绍一下上课的方法。。首先，上课绝对不能走神。。因为数学这东西，一走神就听不懂了= =。。。第二，上数学课的时候要积极回答老师的问题、不管是老师随便的一小个问题或者是留下来的思考问题，都要认真回答。。所谓认真回答，就是要保证效率和正确率。。至于效率，要和别的同学抢答、第三，老师布置的作业都是精华。一定要做！如果有时间，做些课外题。。等你能轻松地跟着老师走（也就是老师问的问题你都能很快回答），那么你的数学已经很不错了。。所以课后做老师的作业就可以了、、有时间的话做下难题如果你能跟着老师走（别的同学回答出来了你也马上知道为什么是这个答案的话），那么你下课多做一些中上的题目。。如果你能勉强跟着老师走（别的同学回答出来你不知道为什么，但是老师一提思路你就知道的话），那么你下课做一些中等难度的题目。如果你跟不走老师的话（老师讲完了你也不懂为什么）。。那么呢下课要多做一些简单的题目。。（至于以上的跟不跟地走老师不是根据一个问题来说，是根据你自己上课的总体平均状况来说的。）回答完毕，希望你学好数学！

信念加执着，没什么做不到的，都大了，该考虑一下路该怎么走了。

多练习习题呗，最简单的方法

数学不好怎么办

4，数学不好怎么办

课前做好预习，上课全身心投入老师的课堂中，切忌遇到听不懂的问题就去纠结，别管他，继续听下面的，下课后与同学交流，实在不懂，就请教老师。学好数学，关键是多做，见多识广这个道理不用多说了吧。还有，要保证充足的睡眠时间，良好的身体是学好知识的必要条件。

数学的话是要多练、每天晚上至少都要有一个半钟的时间做数学，全身心投入。多问老师、自己不会的就不要硬去钻研，请教老师是一个很好的选择。

自想学好很容易，自己先去看，先去做哪里不会再去问.自己多做点练习题

下面我就浅谈一下我这个在数学方面的笨学生是怎样提高数学成绩的：首先，你一定要有学好数学信心，这太重要了，绝对不能因为几次考试考的太差而丧失信心，我当时鼓励我自己的口头禅就是（平时的考试成绩都是浮云，高考考好才是王道），可能有很多人会说，平时都考不好，关键时候怎么会考好？其实是这样的，我们平时的测试在我自己看来仅仅是检测，考得不好没关系，但你绝不能放弃，其实你仔细想想，考得不好也有好处啊，一方面能给你拉响警钟，督促你要想办法提高成绩，另一方面也能够戒骄戒燥，更能坚定你学好这门功课的决心，学习的劲更足，学习的过程更充实有趣，不是吗？以上我说的前提条件是，你在学数学时必须不能怕失败，不能放弃，要有信心学好它。至于接下来怎么学习数学，我和你分享一下我自己的方法，你可以参考一下，首先要提前预习要学的内容，预习的时候不用太细致，预习时尽量能懂书上的例题，不会的做记号，然后做课后的简单一点的练习题，不会做的pass，课前准备一个专门的数学笔记本，上课时注意听讲，重要的知识做笔记，尤其是在做记号的地方更要注意听老师讲，如果还没有听懂，下课抓紧时间问老师同学，一定搞懂，绝不留盲点，然后趁热打铁，把课后没有做完的习题抓紧做完，亲，可不要小看课后的练习题哦，不要以为简单就不做，那是非常经典的题，必须要做完，然后在选择性的做练习册和你买的资料书上的题，不一定全做…在做的过程中，把比较经典的题摘抄在笔记本上，或者是用剪刀剪下来贴在笔记本上，隔三差五的翻看笔记本，不要小看那个笔记本哦，那里面可是记载着经典的题型和重要知识点… 每次考完试，一定要总结，把做错的题一定在重做一边，一定不要懒，建议准备一个错题收集本，把做错的比较有代表性的题用剪刀剪下来贴在错题本上，然后把正确的解题步骤再做一边，注意，可不是抄一遍… 再有就是在考场上怎么做题，策略很简单，就8个字（遇阻先闪，出招必赢），就是从前向后做，会做的题，一定要有不让它错的信心，不会做的，暂时pass，绝对不能在一道题上耽误太多时间，那样会严重影响心情，对做后面的题影响也很大，切记！！！当把试卷做完一遍后，再回后头做第二遍（策略还是那8个字），第二遍是只做之前空着没做的题，那个时候你会感觉很踏实，因为你会的题已经做完了，即使不会做的题，那个时候心里比较踏实，你认真分析题，可能会由于兴奋灵感一来就给做了出来，嘿嘿…最后真正不会做的题，坚决不要空着，能写多少就写多少，能得一分是一分，平时养成习惯，因为高考的时候一分可会让你在全省下降几百个甚至上千名次哦… 我用这个方法使我的数学成绩提高了很多很多，希望对你也有所启迪…

课认真听，课后题目多做点。

买一些关于数学的书多看看，再买一些有关你们年级的题目做一做。这样就会提高不少的。加油！

理解概念、记牢公式、多做练习。

5，数学不好怎么办

记住题型，举一反三。

（1 ）抓教材处理。学习数学的过程是活的，老师教学的对象也是活的，都在随着教学过程的发展而变化，尤其是当老师注重能力教学的时候，教材是反映不出来的。数学能力是随着知识的发生而同时形成的，无论是形成一个概念，掌握一条法则，会做一个习题，都应该从不同的能力角度来培养和提高。通过老师的教学，理解所学内容在教材中的地位，弄清与前后知识的联系等，只有把握住教材，才能掌握学习的主动。（2 ）抓知识形成。数学的一个概念、定义、公式、法则、定理等都是数学的基础知识，这些知识的形成过程容易被忽视。事实上，这些知识的形成过程正是数学能力的培养过程。一个定理的证明，往往是新知识的发现过程，在掌握知识的过程中，就培养了数学能力的发展。因此，要改变重结论轻过程的教学方法，要把知识形成过程看作是数学能力培养的过程。（3 ）抓学习节奏。数学课没有一定的速度是无效学习，慢腾腾的学习是训练不出思维速度，训练不出思维的敏捷性，是培养不出数学能力的，这就要求在数学学习中一定要有节奏，这样久而久之，思维的敏捷性和数学能力会逐步提高。（4 ）抓问题暴露。在数学课堂中，老师一般少不了提问与板演，有时还伴随着问题讨论，因此可以听到许多的信息，这些问题是现开销的，对于那些典型问题，带有普遍性的问题都必须及时解决，不能把问题的结症遗留下来，甚至沉淀下来，现开销的问题及时抓，遗留问题有针对性地补，注重实效。（5 ）抓课堂练习、抓好练习课、复习课、测试分析课的教学。数学课的课堂练习时间每节课大约占1 / 4 - 1 / 3 ，有时超过1 / 3 ，这是对数学知识记忆、理解、掌握的重要手段，坚持不懈，这既是一种速度训练，又是能力的检测。学生做题是无心的，而教师所寻找的例题是有心的，哪些知识需要补救、巩固、提高，哪些知识、能力需要培养、加强应用。上课应有针对性。（6 ）抓解题指导。要合理选择简捷运算途径，这不仅是迅速运算的需要，也是运算准确性的需要，运算的步骤越多，繁度就越大，出错的可能性就会增大。因而根据问题的条件和要求合理地选择简捷的运算途径不但是提高运算能力的关键，也是提高其它数学能力的有效途径。（7 ）抓数学思维方法的训练。数学学科担负着培养运算能力、逻辑思维能力、空间想象力以及运用所学知识分析问题、解决问题的重任，它的特点是具有高度的抽象性、逻辑性与广泛的适用性，对能力的要求较高。数学能力只有在数学思想方法不断地运用中才能培养和提高。

看是哪方面的不懂，是学不进去，还是走弯路呢？如是学不进去，那就不要学了，改学文科吧。如是走弯路，方法不对，找个名师辅导一下，就可以了。

认真听,多训练提高的快.

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想你一定是一个不会用学数学的人吧，其实学数学有两种情况，其实数学靠的是理解和脑子的灵活能力，如果你是一个不太聪明的人，就应该百分只30理解+百分之70的努力=成功，如果你是一个聪明的人=你只需要用百分之80的理解+百分之20的努力=成功！希望我可以帮助到你！

弄懂以前做错的题，多做一些容易错、有陷井的题，并归纳和总结这一类型题！

6，数学差怎么办

做题慢和数学成绩不理想，往往不是因为做题少、花费时间短和学习不努力，而是由于不会观察和灵活思考，没有养成机制灵活的做题习惯。一个模式，照搬套用，机械重复，时间一长，就成了做题机器。成人计算是为了结果，学生计算重在过程，只有在做题过程中才能开发潜能、启迪思路和活跃思维。用改错本，把做错的题找到原因记录下来，复习的时候重点复习就行了。.练习加总结，总结不是单单把题抄下来，正确答案写下来就算完事了。问题大概分成三类：1.一看就会，但是还做错的。这类题尤其要注意，对我们来说是一个提醒，提醒我们下次小心；2.自己感觉会，但是一做就乱的。这说明你知识点有漏洞，需要做补充；3.一看就没思路，一看答案恍然大悟的。这些知识点是你容易遗忘的，也分类记下。如此做到总结一道胜做十道，而不要在题海中游泳。你要养成写周记的习惯，把一周的所做的做一总结，并写出下周计划，这样你会进步很快的。至于操作性，就一点：避免眼高手低。中、小学数学群81164289欢迎你的加入，共同探讨，共同进步。做错了题或写错了字，要自己先主动思考，而不是急着向老师、父母和同学问正确的答案。过程结果更重要。学习数学是一个“悟”的过程，而“悟”是别人代替不了的。

上课认真听讲。如果你喜欢自学，我要对你提出的建议，市场上卖的考试类型的卷子和复习资料有很多，花出两天时间去需找一本或两本答案非常详细的资料和往年考试的卷子，拿出来认真认真在认真的做，你要保证吧这些大部分的提都看会，做回，吃透，遇见第一次没做出来的题自己没事的时候经常看看，想想；；；如果自学以前给你带来的学习效果不大，那就把心态调好，上课多多认真听讲。这就是我的拙见。希望能对你有所帮助。

1、上课前要调整好心态，一定不能想，哎，又是数学课，上课时听讲心情就很不好，这样当然学不好！2、上课时一定要认真听讲，作到耳到、眼到、手到！这个很重要，一定要学会做笔记，上课时如果老师讲的快，一定静下心来听，不要记，下课时再整理到笔记本上！保持高效率！3、俗话说兴趣是最好的老师，当别人谈论最讨厌的课时，你要告诉自己，我喜欢数学！4、保证遇到的每一题都要弄会，弄懂，这个很重要！不会就问，不要不好意思，要学会举一反三！也就是要灵活运用！作的题不要求多，但要精！5、要有错题集，把平时遇到的好题记下来，错题记下来，并要多看，多思考，不能在同一个地方绊倒！！总之，学时数学，不要怕难，不要怕累，不要怕问！你能在这里问这个问题，说明你非常想把数学学好！相信你会成功的，加油吧！！！

数学其实很简单，整个小学数学的知识点是有数的，只要把知识分解开，分成几块领域或种类，在逐一突破，定能收到立竿见影的效果。

数学学的最终是要解决生活中的问题！你所见到的问题都是前人已经解决过的且有一定方法和规律可寻的问题！你放心！连现在科学家和数学家都未能解决的问题，决不会出现在你的面前和课本上！能够出现在你的课本上的问题和知识都是绝大多所正常人能接受和用心就能学到手的知识。多做题目是能够解决一部分问题。但我要说的是你想要做很多题目但是当你看到题目就不会，你该如何多做题目？想多做题目，可以！前提是一定要把课本上的例题吃透，才做课外题目。你要明白你的所有课外质料和题目都是围绕你的课本出题目。如果某个题目偏离课本知识太远你就可以不做！你还一定要有个信念，绝大多数人都能学到手的知识我也能，并且要坚持自己独立思考解决你遇到的问题！出先问题不是要去找答案，而是要检查自己的思路出了什么问题，为什么会有偏差，找到了你就解决了这一类型的成千上万个题目，举一反三在数学科目上会发挥的淋淋尽致！

首先建立信心，让孩子激发对数学的兴趣和信心。从基础做起，慢慢渐进。多思考，多动手

7，数学差怎么办

关键还是得靠自己，多下功夫，对自己不会的题目要多做同样的练习，多请教有能力解决你问题的人，不要不好意思，如果家庭有能力的也可以去补课啊!这都需要自己去努力啊！！！最后祝你能摆脱数学对你的困扰。

1 ）抓教材处理。学习数学的过程是活的，老师教学的对象也是活的，都在随着教学过程的发展而变化，尤其是当老师注重能力教学的时候，教材是反映不出来的。数学能力是随着知识的发生而同时形成的，无论是形成一个概念，掌握一条法则，会做一个习题，都应该从不同的能力角度来培养和提高。通过老师的教学，理解所学内容在教材中的地位，弄清与前后知识的联系等，只有把握住教材，才能掌握学习的主动。（2 ）抓知识形成。数学的一个概念、定义、公式、法则、定理等都是数学的基础知识，这些知识的形成过程容易被忽视。事实上，这些知识的形成过程正是数学能力的培养过程。一个定理的证明，往往是新知识的发现过程，在掌握知识的过程中，就培养了数学能力的发展。因此，要改变重结论轻过程的教学方法，要把知识形成过程看作是数学能力培养的过程。（3 ）抓学习节奏。数学课没有一定的速度是无效学习，慢腾腾的学习是训练不出思维速度，训练不出思维的敏捷性，是培养不出数学能力的，这就要求在数学学习中一定要有节奏，这样久而久之，思维的敏捷性和数学能力会逐步提高。（4 ）抓问题暴露。在数学课堂中，老师一般少不了提问与板演，有时还伴随着问题讨论，因此可以听到许多的信息，这些问题是现开销的，对于那些典型问题，带有普遍性的问题都必须及时解决，不能把问题的结症遗留下来，甚至沉淀下来，现开销的问题及时抓，遗留问题有针对性地补，注重实效。（5 ）抓课堂练习、抓好练习课、复习课、测试分析课的教学。数学课的课堂练习时间每节课大约占1 / 4 - 1 / 3 ，有时超过1 / 3 ，这是对数学知识记忆、理解、掌握的重要手段，坚持不懈，这既是一种速度训练，又是能力的检测。学生做题是无心的，而教师所寻找的例题是有心的，哪些知识需要补救、巩固、提高，哪些知识、能力需要培养、加强应用。上课应有针对性。（6 ）抓解题指导。要合理选择简捷运算途径，这不仅是迅速运算的需要，也是运算准确性的需要，运算的步骤越多，繁度就越大，出错的可能性就会增大。因而根据问题的条件和要求合理地选择简捷的运算途径不但是提高运算能力的关键，也是提高其它数学能力的有效途径。（7 ）抓数学思维方法的训练。数学学科担负着培养运算能力、逻辑思维能力、空间想象力以及运用所学知识分析问题、解决问题的重任，它的特点是具有高度的抽象性、逻辑性与广泛的适用性，对能力的要求较高。数学能力只有在数学思想方法不断地运用中才能培养和提高。

多做数学题，有难题一定要弄懂，上课认真听讲，作业要仔细。只有这样才能学好数学！

1，数学的基础很重要，数学这门课的特点是连惯性太强，每一个知识点就象我们上楼的每一级台阶，你某一个知识点没学好，就象那里少了一级台阶。2，要学好数学，兴趣最关键，3，数学不是靠的死记硬背，要理解，怎样理解呢，还是在基础，所以成绩不好的同学还是要多把时间花在第一步上。对于公式的记忆呢，只要求能记住最基本的就行了，其余的要学会自己推导出来4，要多做题，多思考，才能打开思维面。5，碰到好的题目时，要多思考一个问题：那就是——这个题是怎样提出来的？你能不能出一个相类似的题、或比它有所改变的题、或者有所提高的题。6，认真听讲，有不懂的问题及时向老师或同学请教，只到弄懂为止，孔子都不耻下问呢，何况我们！7,信心很重要，要相信自己一定能行才会成功。废话就不多说了，最后希望你爱上数学，这样你一定会觉得数学是那样的其乐无穷了。还愁学不好数学？祝你成功。

多看例题，多做题，多找方法。努力培养自己对数学的兴趣。