高三化学，跪求高三化学复习方法

1，跪求高三化学复习方法

第一：是先把书本离得化学式都抄下来，看熟了，铁，铝的一定要看熟。第二：就是计算的了，把物质的量那章记下来，熟练到看到题目就知道要用哪几个公式，PV=nRT要会用，主要是知道两个的比去算另外两个的比例。第三：氧化还原反应的双线桥要会写配平很关键，还有离子方程式要记住规则第四：主族的那些元素性状要背，最好是通读第五:元素周期表规律要背第六：记住有特征的元素，颜色、状态、化学性质（推断题用）第七：有机化学那部分可以按照分类去记忆

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2，高三化学学什么内容

高三化学主要有6块知识：化学键与晶体结构；胶体基本知识；电化学（原电池与电解池）；热化学；硫酸工业；化学实验的设计与评价当然这只是上学期的，下学期就是复习了如果你要自学的话还是借来课本和教辅看看吧

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3，高三化学怎么学

高在化学怎么学,这是很多高三同学提出的一个问题,高三化学是以实验为基础，研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学。可以采用许多学校推荐学生使用的“VCM仿真实验”软件，它是为学生拓展课堂实验、进行探究式学习、自主获取知识、构建知识体系而研发的。用VCM仿真实验高度仿真的实验环境，让学生课堂课外都可以随时地、反复地亲自动手做实验。在动手操作的过程中，会发现很多问题，会看到很多意想不到的现象，为了解决问题，促使你动脑思考，同伴互助合作交流，共同解决问题，这样探究式的学习方式有利于理解知识，掌握知识，同时会将学过的物理知识用于解决实际问题。在化学知识中，许多知识如化学概念、基本原理、元素化合物性质等，都是通过化学实验而获得的。因此，在化学学习中必须学会对实验进行正确的观察，并在观察的基础上根据实验现象得出结论，从而掌握化学知识。

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4，高三化学知识点归纳有哪些

高三化学知识点如下：1、依据最高价氧化物的水化物碱性的强弱。碱性越强，其元素的金属性越强。2、若用金属作阳极，电解时阳极本身发生氧化还原反应(Pt、Au除外)。3、依据电解池中阳离子的放电(得电子，氧化性)顺序。优先放电的阳离子，其元素的金属性弱。4、对于有卤原子取代的有机物，可先将卤原子化为氢原子再应用公式。5、取代反应是有机化合物物受到某类试剂的进攻，使分子中一个基(或原子)被这个试剂所取代的反应。

5，高三化学

要注意的是： 1。有两种金属，铝和铁，其中氢氧化铝具有两性 2.HNO3的还原产物有N2O，NO，NO2,NH4+等，其中，铵根可以保留在溶液中，且可以与氢氧化钠反应。第一个问：B与A之间沉淀的量减少，肯定是因为Al（OH）3溶解在氢氧化钠溶液中，其反应方程式为Al(OH)3+NaOH==NaAlO2+2H2O，氢氧化铝与氢氧化钠物质的量之比为1：1，n（NaOH）=5mol/L*10mL=0.05mol，所以B与A差值为0.05mol 第二个问：D与E一段氢氧化钠被消耗，但没有和氢氧化铝反应，从题干中可以知道硝酸反应没有气体产生，由此可以肯定还原产物为硝酸铵。从硝酸到铵根，化合价降低了8价可知，3NH4+ —— 8Fe3+ 3NH4+ —— 8Al3+ 在CD段碱铁离子和氯离子都要消耗3倍量的氢氧化钠，即在CD段间有3NH4+ ——24OH-，即NH4+ ——8OH-，由铵根与氢氧化钠反应NH4+ +OH- == NH3。H2O 可知n(NH4+)=6ml*5mol/l=0.03mol,需6ml的NaOH溶液反应,则CD段间反应的氢氧化钠的体积为V=6ml*8=48ml，C点位置为88-48=40ml 第三个问，根据N原子守恒，在E点时，溶液中为NaNO3和NH3。H2O(铁离子和氯离子均恰好形成沉淀） n（HNO3原）=94ml*5mol/L+0.03mol=0.5mol

6，高中高三化学学习方法

化学在我的印象中是一门比较零散的学科，基础理论也有一些，但是似乎更多的是一些系统性不强的分散的知识点，这就给学习带来了一定的麻烦。而且化学的基础理论虽然不很复杂，但是要想运用得游刃有余是很不容易的。这样就要求我们仔细研究课本中的基础理论，并且辅以高质量习题，精心钻研，切实搞通；对于书中提到的各知识点，应力求全面掌握，不应有所遗漏。另外特别需要指出的是物理与化学课的实验问题。实验题在高考中是一项很重要的内容，幸亏物理与化学中的典型实验，或者说内容丰富、容易考到的实验并不是很多，最好是切实掌握，并且弄通其中的各种涉及理论与实际操作的各个细微的知识点。

记忆大量的相关化学方程式，用来延伸你关于化学学科基础知识懂得记忆。最好是归类总结，通过不时的默写变相的听写来记忆，我在高三时当化学课代表，通过自己与老师的合作，取得了一定的成效。你可以试一试。这是短期内奏效的方法啊。

我建议还是以理解为主，高中已经讲了一部分反应原理了，比如化合价的改变之类的。一个反应的实质就是一些物质反应生成新物质，你需要彻底理解为什么反应可以发生，考试的题目都是类似的反应的。虽然是没见过的物质，但是跟学过的物质有相似之处，主要还是靠个人理解了

首先知识点记住，题目只是在不断的加强你的记忆。其次，放松！你现在的情况就是压力大的表现！当你大学时回首高考就会感觉那不算什么，所以重视但不要有太大压力！记住高考不只是考知识，还靠你的心态！

7，高三化学学习方法

我才上高三的时候，那化学是一窍不通，后来我同桌教我（她是个复读生）。先呢，有一个笔记本，因为高三老师都是复习的，总结性特别强。你把他说的，黑板上写的都记下来。然后自己背，不要怕麻烦，因为这样才能建立起自己的化学知识体系。不用花很多时间的，课堂上记笔记，每天花10分钟看看自己的笔记本，那样的话过一两个星期你就可以解决很多的化学基础题。最后，就是做一些经典的化学题，总结经验。我就是这样学的，你可以试试。希望你可以取得好成绩

（1）你必须要背熟后面的元素周期表了（背前面24个元素就可以，关键是要把24个元素搞清楚象什么质子多少个电子多少个原子多少个，还要会画的电子图）这是基础！一定要会的！（2）基本上每一章都有主要的内容的，你把每章出现的实验（最好用VCM仿真实验都做一次，把每次做试验的步骤一定要记好，这样的话你每次考试要你考试实验步骤的分100%你就到手了）（3）把书上出现的化学方程式全部写在一张A4纸上，应该差不多写的下的，每天早上背一下（你用心的话大概一星期就好了！）（4）参考书选一本就好了，练习不要太多，关键是学会会一道，就算遇到1000000000道同样的题目你也应该会做了！（5）平时每天把书看一次（以前我大概需要花4小时）看书的时候一定要认真，不要为完成任务而完成任务！需要专心去看！

建立错题本，每周做够一套综合卷就够了，老师的作业会很多，建议只做例题（要精做题，例题不要放过）；把剩下的时间用在看错题本和知识框图上（要牢记化学知识体系）；那一块有问题，就集中一周时间做老师发的那一块的习题（这样也不会耽误老师的作业）。切记，知识体系和错题是最重要的！做题吗，过犹不及----高三的题总是做不完，多做没意义。

其实化学跟其他理学一样，就是把书本的术语转化成自己的语言，靠自己理解和记忆，不过，我说的记忆不是叫你把什么方程式记住，而是记住元素和某些比较“热门”的物质的化学性质，方程式有很多的，永远也不会有记完的一天，所以，“记”方程式需要“动手”，动手做实验，加深印象就可以啦，有些还可以自己根据各物质的性质和两个守恒自己推出方程式的生成物。靠自己领悟吧，书本知识是硬道理啊，还要多想些问题来问问老师，跟他们争论争论，学习他们思考的套路，成绩自然提。要是你一看到题目就知道他考你啥知识点，那是最高境界!

化学就是小文科。把该背的背了就行。至于恶心的计算题，可以放弃（如果你只想考个600多分，不想冲清华北大复旦之类的）。做了理综你就会知道时间多么紧。关于错题本，本人高三时尝试了一周，很费劲的，很累。我还是比较喜欢把卷整理到一起，把易错题旁边做好标注，复习时看看就成了。基础知识最好是零碎时间记忆，随身带笔记本，没事翻翻，但要翻进去，不可走马观花，翻了一遍连看到什么都不知道。

8，高三怎样学好化学

我高中是化学专业的，自己本来最不擅长的就是这科，后来反而这科学得不错，我想你的情况应该和我当时学不好的差不多。首先我认为兴趣是最重要的，如果一看化学资料就想睡觉的话，那是怎么也学不会的。告诉自己必须学好它！告诉自己你会喜欢它！潜意识指导自己。之后要用心的看书，很多题目考的就是书上的基本知识，只是稍加组装就可以成为一道难题，化学是一门比较有文科气味的学科，很所性质都要求记住，看完书要想想自己学到了什么，再去做题，巩固考点，那题目千变万化也不怕的了！加油，什么都可以学得会的！

1.1理解概念、巩固基础知识中学化学所涉及的概念、理论大大小小共有220多个，它们是中学化学的基石，对化学复习解题起重要的支撑作用，基本概念及基本理论不过关，复习就会感到障碍重重。特别一些有相近的概念，我们同学很容易混淆，这样造成答题错误率增加。例如：同位素、同分异构体、同系物、同素异形体、同一物质；结构式、结构简式；原子结构示意图、离子结构示意图等，我们可以通过书本的概念或样例重新进行辨析。 1.2熟练方程式，掌握反应机理 “教材可能是枯燥的，教材知识好像离我们平时的考试题很远”。有些同学说看了也考不好，教材没用。无疑这种说法是错误的，我说你还没有真正懂得如何阅读化学书。教材中有大量的化学反应方程式，而方程式是我们应用化学知识解决问题的利器，很多同学对书本的化学方程式也不是很清楚，那么你拿什么了解答问题呢？所以熟悉教材中的方程式是你决胜的“本钱”。化学方程式，它不仅表示一个反应，因为每个方程式都蕴含着化学反应机理，我们是否关注了其中的内涵呢？例如“2F2+2H2O=4HF+O2这一方程式，它不仅告诉你F2是卤素单质中性质的反常性，也告诉你F2单质的氧化性比O2强，还能告诉你“强制弱”的化学机理，氧化还原反应如此，酸碱反应如此。 1.3经常联想，把握知识网络教材内容编排是以章节安排的，那是为上“新课”准备的，但是在高三复习时，当你面对教材时，你应该有知识的纵横联系的整体观，例如复习无机化学部分，我们应该想到“元素→单质→氧化物(氢化物)→存在”体系；复习具体的单质、化合物时想到“结构→性质→用途→制法”的脉络，这样形成章的整体观。章之间又是如何交错连接的呢？那就是通过元素周期律和元素周期表，将元素化合物知识形成一个完整的知识网络。有机化学中有两个重要的思想，那就是官能团的性质和不同有机物之间的相互转化，教材就为我们提供了很好的网络化思想，例如教材中烃的衍生物是以“卤代烃—醇—醛—酸—酯”编排的，你看出“门道”了吗？还有如你看到醇羟基时，你有没想到酚羟基、羧酸的羟基呢？你认真整理和比较了它们的性质了吗？ 1.4关注细节，消除知识盲点也许，很多同学可能认为，教材中很多内容枚实质性东西，考试不会考获很少考。例如无机及非金属材料、有机合成材料、环境保护等。那就未必，因为他更多的是与我们的一些生活常识性知识联系在一起，考题中有很多试题就是生活中化学知识的再现，如果不去整理那就会成为你的知识盲点，造成“一粒小砂石咬蹦一嘴呀“的尴尬局面。即使考得很少，但是它也可以给你一种情景化的视角，因为高考题往往不是”裸露“知识的考核，而是在情景中的解答问题，这样你就不会因看到大量或陌生的情景而害怕。因此，我们有很多的查漏工作要做，不仅要细致还要到位。 1.5运用新视角，重新审视课本实验纵观近六年高考实验题，实验考题很有特点，90%上出自教材，其中很多是完全教材实验的再认识，因为实验是研究化学的重要工具。对我们高中层次的学生来说，我们所掌握的知识贮量是比较少的，对物质性质的认识也是有限，那么实验会不会研究我们知识体系中完全没有出现过的东西呢？可能性极少。因此用新角度对高中化学课本实验进行重新审视，就成为高考实验考试内容的主流，关注书本实验，梳理教材实验方法和实验思路就尤为重要。 2.有效练习的建议 2.1讲究变式,提炼核心知识题目是永远解不完的，但是如果我们能透过题目从背后去看，那么核心的东西是不多的，题目无非是核心知识支持下“变种”，就好像大家学过遗传生物学中的基因突变相似，他们只是核心知识中“某一部分碱基对发生变化”一样，产生的很多变式。因此在变式中提炼核心知识，加深对主干知识的理解，学会从练习的变式中找到书本知识的“原型”，就显得尤为重要了，因为这样可以减轻工作量又收放自如。例如：（2000高考）硫代硫酸钠可作为脱氯剂，已知25.0mL 0.100 mol·L-1 Na2S2O3溶液恰好把224mL（标准状况下）Cl2完全转化为Cl－离子，则S2O32－将转化成（） A．S2－　　　　B．S 　　　　　C．SO32－　　　　D．SO42－（2002高考）在一定条件下，分别以高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢为原料制取氧气，当制得同温、同压下相同体积的氧气时，三个反应中转移的电子数之比为( )A．1 ：1 ：l B．2 ：2 ：1 C. 2 ：3 ：l D．4：3：2 （2004高考）在一定条件下，RO3n－和氟气可发生如下反应：RO3n－＋F2＋2OH－＝RO4－＋2F－＋H2O。从而可知在RO3n－中，元素R的化合价是( ) A ＋4 B ＋5 C ＋6 D ＋7 均是“电子守恒”变式题。 2.2关注细节，避免不必要的失分很多同学在解题时很粗心，因为他往往不拘“细节”，结果是感觉不错却离题千里。如写出离子方程式，却成了化学方程式，结构式成了结构简式，名称成了符号；写热化学方程式丢了物质状态，可逆符号成了等号，气体和沉淀没有标号，有条件的反应在无条件中发生等。

化学很好学的啊，记好定义，公式，元素符号和元素周期表。先要死记硬背这些，学起来就容易了。哈哈。。。。。。。

9，高三怎样学好化学

学好高三化学的应对策略和学习方法基本概念的学习方法1. 分析概念的核心词汇学习新概念时，首先要明确它的内涵，也就是我们通常说的“下定义”。要抓住定义的关键，可以尝试分析定义的关键词语，这些词语往往可以点明该概念的内涵要点。例如：高三化学引入的“氧化还原反应”这一概念，其内涵是“凡是有元素化合价升降的化学反应都是氧化还原反应”，这个定义包括“元素”、“化合价”、“升降”、“化学反应”四个关键词语，这是判断一个反应是否为氧化还原反应的标准要点。2、列举实例：在分析出概念的核心词汇后，可以用列举实例的方法检验自己是否已经准确地掌握了新学的概念。如上面提到的“氧化还原反应”，我们可以尝试列举几个化学反应，来判断它们中哪些属于氧化还原反应。1．高三化学的特点（1）包含的物质和化学反应多高三化学内容则涵盖了大量的物质，除以上四个类别，还增加了氢化物的类别。而且每个类别中包含的物质数目均有较大的增加。例如《化学》（必修1）模块中重点学习的氧化物就有：氧化钠（Na2O）、过氧化钠（Na2O2）、氧化铝（Al2O3）、氧化亚铁（FeO）、三氧化二铁（Fe2O3）、四氧化三铁（Fe3O4）、一氧化氮（NO）、二氧化氮（NO2）、二氧化硫（SO2）、三氧化硫（SO3）等。高三化学包含的化学反应也非常多。在初中化学下册教材中，重点提到的化学反应有14个，而仅在《化学》（必修1）模块中，非金属及其化合物中的“氨硝酸硫酸”一节中就有12个化学反应方程式，全书更是多达五十多个。（2）包含的规律和方法多高三化学会帮助你认识物质的性质和各反应之间的联系及共性，介绍认识物质性质的一般规律和方法。只要你理解了这些规律和方法，学习就不再是死记硬背。而且，运用这些规律和方法，你还可以推测陌生物质具有的性质，可以知道化学反应是怎样发生的。（3）包含的实验多实验可以帮助我们见识化学反应的真实现象，帮助我们模拟规模化的工业生产过程，帮助我们把生活中很多奇妙的变化搬进课堂。在这些实验里，不仅有神奇的现象，多彩的物质，有严谨的科学道理，也会伴随有燃烧、爆炸等不安全因素，但是，这些并不可怕，只要你按照规范的实验操作进行实验，就不会有任何问题。因此，如何识别各种化学药品的安全性，以及如何在实验室里安全地进行实验也将是同学们进入高中首先要掌握的学习内容。（4）化学用语多通常我们进入一个领域时，总是要先学习这个领域通用和特有的语言。例如除了初中接触到的化学式、化学方程式，同学们将会在高中学习到电子式、结构式、结构简式、实验式、离子方程式等。再如，如何表达铁与盐酸反应过程中微粒间的反应过程？如何表达 65 g 金属铁中所含的铁原子数？如何用微粒数目的多少来衡量某种溶液的浓稀？这些都将是同学们在高中学习的重点。2.元素化合物知识的学习方法（1）分类演绎的方法“分类法”是高三化学重要的学习方法之一。根据不同的标准，可以把众多物质分成不同的种类，直接研究一类物质具有的性质，而不需要逐一研究物质的性质，这为研究物质性质提供了十分便捷的途径。在初中化学中，也提及了物质分类的方法。例如物质可以分为混合物和纯净物，纯净物又可分为单质和化合物，化合物又包含氧化物、酸、碱、盐、有机物等。一方面，高三化学在此基础上将分类继续完整细化，指出氧化物包括酸性氧化物、碱性氧化物、两性氧化物等。另一方面，高三化学还将物质分类的方法用于指导学生学习元素化合物的性质。掌握了某一类物质的化学性质，就像抓住了学习元素化合物知识的线索、纲领，顺着这条线索、纲领就可以快速、清晰地理清物质性质的头绪。做到这一点，需要同学们在认识、理解线索和纲领的基础上，运用演绎的方法，多尝试解释学习到的物质的性质，在反复验证的过程中，加深对内容的理解。（2）归纳整合的方法从初中化学到高三化学的变化，可以形象地描述为由“点”到“面”的递进。一方面表示知识范围更加广阔，另一方面表示理解更加深入。但是，高三化学的扩充并不是凭空产生的，而是在初中化学的基础上延伸开来的。初中化学中的很多知识点，都是高三化学展开的起点，展开的内容在本质上存在着一定的联系。在高三化学学习过程中，应重视归纳整合的方法，从一个小知识点开始，联想到与之有关的相似特点的内容，把众多的内容纳入到一个知识“网络”中，由“点”向外辐射，牵引出更多个“点”，实现举一反三的学习。例如：在高三化学中你将认识一种新的氧化物——二氧化硫，在学习其性质时，可以联想初中化学学习的重点物质二氧化碳，也可以联想高三化学重点学习的另一种氧化物——三氧化硫，甚至可以联想到一氧化碳、一氧化氮、二氧化氮等。把涉及这些物质的知识进行归纳整合，总结、比较它们的性质、结构、用途等的异同，这样既有利于掌握这些内容，又有利于发现其中蕴涵的化学原理和规律。

1. 好好听，把老师说过的话（注意不只是笔记）全部记下来2. 课前尽量了解上课所学的反应3. 熟练掌握至少三种常见化学方程式配平方法4. 多联想，将新旧知识点在脑内整理成体系5. 提前去背一些常见式量...（相对原子质量之类的？）能背都少背多少6. 认真完成作业的话，基本上下来不用做题，不会的题型做一下就行7. 中考化学非常简单，如果你不想做前面的几件事多刷题就好了，成绩同样会很好，只是高中会很苦。PS：方程是的话不建议背方程式，理解以后自然就背过了，只是一定要会配永远不要忘记“质量守恒原理”是你坚强的后盾！！☆⌒(*＾-゜)v THX!!

其实化学很简单，化学最重要的是化学反应方程式，你找一个小本子，或者几张白纸就可以。把书本上的化学反应方程式全部抄录下来。这是第一步，如果你完成了第一步，你就知道该怎么做了。如果你这一步都没做，那我再费更多的口水也是枉然。

高三时，化学学习一定要注意归纳和整理，把书中那些零落的知识点串在一起，因为化学不想物理数学那样，有着自己完整的体系，可以通过一些公式的推导及定理的推论，很容易让自己把握好知识点之间的关系，所以学习化学一定要注意归纳总结。

首先必须把书上该记得物质的性质，反应记住！然后大量做题，注意，要一个一个模块的做。比如有机部分。

最简单也是最困难的方法：每天背10个方程式，复习前2天背的20个方程式。其它的东西适当看看