昆明市科技局，昆明市优秀科技工作者是什么级县处地厅级奖励

来源：整理时间：2022-08-03 20:27:29 编辑：教育管理手机版

1，昆明市优秀科技工作者是什么级县处地厅级奖励

地厅级，因为昆明市属地级市

支持一下感觉挺不错的

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2，昆明市科技局二级正科级单位有几个

摘要昆明市科技局是政府主管全市科学技术工作的市政府工作部门由直属事业单位六个咨询记录 · 回答于2021-04-21 昆明市科技局二级正科级单位有几个昆明市科技局是政府主管全市科学技术工作的市政府工作部门由直属事业单位六个是哪6个直属事业单位，每个直属事业单位负责人是谁昆明市科学技术情报研究所，昆明市水产科技研究所，昆明市民办科技机构管理处，昆明市技术合同认定登记站，昆明市生产力促进中心。目前就查询到这五个，五个正在招聘人员这五个单位的负责叫什么名字不好意思，你第一个问题已经问完了，我也给你做了解答。这个问题，需要你重新付费咨询好的 ?

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3，成都发的货到昆明到达昆明处理中怎么来自张家港市

很不错，速度目前来说是昆明到成都，成都到昆明是最快的了，我是快递公司的，天天有货发成都，不知道昆明宅急送是怎么报价的，我们可否合作。

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4，如何推动少年儿童科技创新能力培养

　　青少年是国家的未来和希望，是实现中国梦的后备人才。青少年是否掌握一定的科技知识，能否成为有用之才，直接关系到我国未来的发展。开展青少年科技教育活动，是提高青少年科学素质的重要渠道。因此，在中小学生中开展科技创新活动，充分挖掘青少年的创新思维和创造力，提高青少年科技创新能力，对培养科技人才以及在国际竞争中处于不败之地都具有十分重要的战略意义。昆明市科技局从从2006年开始，在昆明市启动了青少年科技创新实验室的试点工作，2010年在试点工作基础上，制订了《昆明市青少年科技创新实验室认定管理办法》，率先在全国开展了青少年科技创新，培养建设创新型城市科技后备人才的工作尝试。截止到2014年，昆明市共认定42家青少年科技创新实验室，其中：中小学39家、科研院所2家、企业1家;创新实验室面积达到9千多平方米;科技教师达到350多人;在校学生4万多人受益;发现并培养具有科技创新研究潜力的学生500多人。全市青少年科技创新实验室初步形成了以中小学为重点，以科研院所、高等院校为依托培养青少年科技创新人才的新格局。2010年至2014年，昆明市科技局为激发了青少年科技创新的能力和兴趣，推动昆明市青少年科技创新工作的顺利开展。支持青少年科技创新项目42项，投入经费近300万元。有力地支撑了青少年科技创新实验室的条件建设和科技教师科研能力提升。据不完全统计，92%以上的青少年科技创新实验室承载单位，获得了国家、省、市各类青少年科技创新大赛、宋庆龄少年儿童发明奖等重大比赛的金银铜奖270多项。　　青少年科技创新是新一轮课程改革的核心，因此，培养中小学生的科技创新能力是一个完整的教学过程，这种过程的实现对青少年科技创新是有效的保证。昆明市科技局在开展青少年科技创新能力实践过程中，十分注重培养中小学学生树立科学思维方式和科技创新意识，把青少年科技创新作为中小学教育体制深化改革中一项重要的举措，为建设创新型国家提供后备人才。　　1 树立科学思维方式　　青少年的思维十分活跃，对自然界许多现象具有很强的好奇心，都喜欢问一句为什么？总想需求答案。这就是科学研究的萌芽期。科学研究的方法其实质就是发现新事物（现象）――揭示内在规律――进行科学思维――反复认识实践――形成客观结果。青少年一旦了解掌握了正确的思维方式和科学研究方法，就能点燃青少年的科技创新热情，让学生在快乐中发明技法，在生活中发散创新思维。另外，经常鼓励中小学生从身边熟悉的事物作为切入点，积极引导学生开展观察和思考，增强学生的科技意识和参与意识。　　2 感悟科技创新乐趣　　昆明市科技局开展青少年科技创新活动的宗旨，就是为中小学生提供施展才能的阵地和机会，让学生在科技创新活动中真正领略到创新和实践的乐趣。　　科技创新是要让中小学生真正参与到活动中去，真正感悟科技创新能改变生活，在实际构思中发展创新能力。目前，我们中小学科技创新教育体系还不成熟，我们需要有雄厚的科技师资力量，需要广阔的实践平台，需要先进、全面、正确的指导理念和教育体系。让学生通过科技创新树立起发明创造的信心，调动起科技创新激情，掌握基本的发明技法，饶有兴趣地拿出创新成果。　　3 培养增强创新意识　　我国著名科学家钱学森指出：“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是冒不出杰出人才，”只要从小树立青少年的科技创新意识，根据中小学生兴趣、爱好及特点，尊循中小学生身心成长规律，激发起他们的创造热情，给他们更多出彩的舞台，那么，他们即使不能成为科学家，也能开发青少年智力潜能、培养创新思维、增强创新意识，在将来的工作和生活中更具创造活力。　　4 强化科技教育特色　　中小学校要建立起完善的科技创新教育体系，使学中小学校能够常年开展科技创新教学及活动。建设创新型国家的核心是培养创新型人才，培养创新型人才的关键在于教师，而目前，中小学最缺乏的是科技教师队伍，要努力探索教师轻松指导，学生快乐创新的教育途径，提供科技创新课本教材，教给教师能高效开展科技创新教育的方法，让教师避免盲目探索。　　昆明市科技局在开展青少年科技创新能力提升工作中，一直强调三大特色：（1）学校的青少年创新特色要鲜明;（2）教师指导学生的过程要轻松;（3）学生创造能力的提升要明显。昆明市许多青少年科技创新实验室载体中小学校参加全国、全省及昆明市青少年科技创新大赛、宋庆龄少年儿童发明奖;每年5月“科技活动周”定为昆明市中小学科技活动周;10月定为中小学科技节或科技日。目前中小学生功课都很紧张，特别是初高中的学生，天天在忙着题海战术，很少有时间参加科技创新活动。其实，科技创新活动并不浪费他们的时间，鲁迅先生曾经说过：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”中小学生其实只要有创新意识，碰到问题能乐于钻研解决方法，就能明显提高自身的科技创新能力。　　5 搭建科技教师学习和交流的平台　　昆明市科技局积极为中小学科技教师搭建学习和交流的平台。先后邀请了清华大学、国家教育部国家教育部中国智慧工程研究会、上海外国语大学附属大境中学、北京师范大学附属实验中学、上海市闵行中学等学校的专家、学者为青少年科技创新实验室的中小学校校长、科技教师授课。通过集中学习和相互交流，提升了科技教师开展青少年科技创新活动的能力，促进中小学办学水平的提高。通过培训，大家一致认为培养学生的创造力，最主要的就是培养科技教师的创造力，需要中小学的教师具有更加开阔的眼界、更加清晰的思路、更加突出的能力去培养未来的科技创新人才，为培养科技创新后备人才打下了基础。　　6 探索科技教育创新的几点启示　　6.1 进一步建立完善相关政策和运行机制　　加强青少年科技创新教育的资源、运行及评价、激励等政策措施的研究;根据不同的基础条件和需求，积极探索在多种模式下建设青少年科技创新工作的新机制，并通过示范加以推广和应用;针对学校整体科技教育水平、青少年科学素质状况和科技教师教学水平等评估、评价及激励等机制的研究;同时开展全社会联动、资源整合等机制的研究。鼓励高等院校、科研院所等校外实践基地、社区活动室的联动;提高大众媒体对青少年科技创新的宣传力度，积极促进国内外青少年科技教育的合作与交流。　　6.2 积极探索青少年科技创新评估标准　　青少年科技创新教育体系评估标准，要加强对新理念、新技术、新成果的集成应用。明确青少年科学素质的基本内涵、构成要素，制定指标体系，开发评测工具，最终形成具有可操作性的评价体系，用以指导开展青少年科技创新工作。同时针对不同年龄段的青少年的实际需求，以科学素质和创新能力的培养为重点，开展科技课程、校本教材、多媒体课件、教具学具、实验室等科技教育内容和设施设备的研究开发。　　6.3 统筹协调各类科技教育资源　　整合协调高等院校、科研院所、科普基地、科技学会等单位部门的科技场地、设备、人才等科技教育资源，包括人文、信息方面的资源，为青少年科技创新与这些资源的开发利用搭起一座桥梁。深入开发各类科普教育资源，通过与有关部门联手设计各种专题科普活动，深度利用各种科普与教育资源。建立科技教育的专家库，名师库，为学校的科技教育，科技创新提供教育、辅导及评价力量。　　6.4 突出学校自身的特点及条件　　青少年科技创新活动设计要有计划性，趣味性和探究性。中小学应该针对自身的特点，确定哪个年龄段的学生适合参与哪类科技创新活动。要认真研究该年龄段青少年的认知结构和心理特征，设计出他们感兴趣的内容，经过一定努力基本能够完成具有一定挑战性的活动。　　同时，青少年科技创新活动是要有适合学生动手动脑开展科技活动的场地和设备。要开展活动必须由相应的场所、设备、器材和资料。学生在科技创新活动中进行体验式的学习，动手动脑，是各种信息能够通过人体的视觉，听觉，触觉，嗅觉和味觉等信息通道进入大脑，有利于学生创造性全脑模式的开发。　　7 结语　　中小学生的书本知识和科技创新是不可以分隔开的，我们应该重视科技创新能力。中小学生更应该着重思考科技创新这个问题。什么是创新，为什么要创新，以及怎样创新，都是值得我们探究的问题。对于创新的重要意义，想必我们都清楚，但是在实际的操作过程中，我们却又是不折不扣的实利主义者。我们为了升学率，为了以后的工作，为了增强所谓的竞争力，我们去学习数学、物理、化学、英语、计算机等，做一些我们也许并不感兴趣却又不得不做的事情。从某种层面上来说，对于科技创新而言，这是出力不讨好的无用功。而我们的近邻日本，在这一点上做的却是要比我们出色，他们在继承东方儒家仁义礼智信的同时又采取了向西方学习先进科技文化的战略，通过变法图强，抓住有利时机，来发展自己。由此可以发现，对于自身民族文化中的缺陷和不当之处，我们应该果断的加以摒弃，去学习更加符合时代发展的新思想，实现中国梦。

5，我从学校调到市科技局要准备些什么

档案的管理单位是档案馆,不是教育局。你到你读研的学校的档案馆(一般在图书馆里)开一份调档函,快递到你档案所在地的档案馆,档案就会转到你的大学。

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6，您好请问市科学技术局知识产权办公室公务员待遇如何

和科技局其他职位都是一样的

科学技术局的工作强度应该不大。那时工作职位有可能发生变化。但还是据我所知，有好多省市的工业局和科技局将要合并。所以总之是未之据我所知科学技术局的工作强度应该不大。那时工作职位有可能发生变化。但还是据我所知，有好多省市的工业局和科技局将要合并。所以总之是未之据我所知其实无论在哪工作，首先具备一定的能力，市科学技术局办公室公务员工作首先具备一定的专业技术。待遇应该跟其他一般公务员差不多，工作强度不大，不错的单位你好，一般情况是：公务员的转正前后的工资相差不会太大，转正前没有定级，总体会划个基础工资，大概有转正后的% ，定级后就按照级别、职务、岗位等几项确定，这几项总共加起来不多，就几百块钱的样子，公务员的工资重点在补助之类。

7，昆明市技术合同认定登记到哪里办

一、在昆明市办理“技术合同认定登记”需要携带如下材料进行申请：1. 技术合同文本（技术卖方将合同文本（法定代表人签字或法定授权委托人签字的技术合同文本一式三份，其中原件2份，复印件1份）报送到昆明市政务服务管理中心市科技局窗口，以备审查、审核、认定、登记盖章。），收原件和复印件（3份）。二、本事项收费情况：不收费三、办理时限1个工作日四、办理地址地址：昆明市呈贡新区锦绣大街1号（春融街1号）昆明市市级行政中心综合服务楼综合窗口时间：上午9:00-12:00 下午13:00-17:00五、咨询方式现场咨询：昆明市呈贡新区锦绣大街1号（春融街1号）昆明市市级行政中心综合服务楼综合窗口在线咨询：http://zwdt.km.gov.cn/Home/Index电话咨询：67435615

甲方：某科技（无锡）有限公司乙方：甲乙双方经友好协商，就乙方要求提前解除劳动合同等事宜达成如下协议，双方共同遵守：一、双方劳动合同约定期限为2004年1月12日至2009年1月11日止，现乙方根据《江苏省劳动合同条例》第33条第一款的规定，以个人原因为由要求提前解除劳动合同，甲方表示同意；双方确认劳动关系于年月日提前解除。二、在甲乙双方协商一致的情况下，甲方不向乙方提出在双方的劳动合同中约定的违约金等权利的要求，同时乙方也放弃向甲方主张解除劳动合同补偿金等所有权利；本协议生效后，双方再无任何纠葛。三、本协议即双方签章好生效，协议文本一式二份，双方各执一份，具有同等法律效力。四、双方确认：本协议是双方共同协商的结果，其内容是双方真实意思表示，合法有效，双方共同遵守。甲方：世信科技（无锡）有限公司乙方：日期：日期：都差不多的