教育督导，教育督导机构具体指哪些部门

1，教育督导机构具体指哪些部门

教育委员会(局)、教工委、政府。

教育督导机构具体指哪些部门

2，教育督导制度是什么

教育督导是人民政府的行政监督行为，监督的对象是下级人民政府、教育行政部门和其他有关职能部门以及学校及其他教育机构。教育督导的主要范围是普通中小学教育、幼儿教育及其他有关的教育工作。现阶段教育督导工作的重点是九年义务教育和扫除青壮年文盲教育。教育督导工作主要由教育督导人员实施。教育督导人员又称为督学，可以是专职的，也可以是兼职的。督学应当符合国家规定的政治和业务条件，并接受必要的培训，由本级人民政府或者政府的教育行政部门认定，并颁发督学证书。督导人员在进行督导活动时，可以列席被督导单位的会议和活动，要求被督导单位提供与督导事项有关的文件并汇报工作，还可以对被督导单位进行现场调查。督导任务完成以后，督导人员应当向本级人民政府、教育行政部门以及上级督导机构报告督导结果，提出意见和建议，并可以向社会公布。接受督导的普通中、小学校及其他有关教育机构，应当对督导工作给予支持、配合，协助督学做好教育督导工作。对于干扰教育督导工作的单位和个人，要给予批评教育，情节严重的，还要给予处分。相关内容解释教育督导，也称"教育视导"。是教育领导机关代表国家行使检查、督促的职责，对下级机关及各级各类学校的工作进行视察、监督、指导的活动。教育督导可以使领导机关掌握各级教育事业发展的实际情况，为决策提供可靠依据，并能起到协助基层改进工作，提高教育、教学和管理质量的作用。2009年公布的《国家教育督导条例》(征求意见稿)把教育督导分为综合督导、专项督导。在基层督导工作中，有时会对辖区内的教育机构(学校、幼儿园)开展随机性的督查活动，被称为随访督导。综合督导与专项督导是按督导原则和标准，使用科学方法，对教育行政工作和学校工作通过观察，调查和考核，作出分析和评价，指出成绩和缺点，并提出积极的修改意见，使教育工作质量不断得到提高的活动。

教育督导制度是什么

3，我国教育督导机构分几个等级

国家、省、地市、县四级。

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我国教育督导机构分几个等级

4，教育督导条例

第一章　总则第一条　为了保证教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策的贯彻执行，实施素质教育，提高教育质量，促进教育公平，推动教育事业科学发展，制定本条例。第二条　对法律、法规规定范围的各级各类教育实施教育督导，适用本条例。　　教育督导包括以下内容：　　（一）县级以上人民政府对下级人民政府落实教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策的督导；　　（二）县级以上地方人民政府对本行政区域内的学校和其他教育机构（以下统称学校）教育教学工作的督导。第三条　实施教育督导应当坚持以下原则：　　（一）以提高教育教学质量为中心；　　（二）遵循教育规律；　　（三）遵守教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策的规定；　　（四）对政府履行教育工作相关职责的督导与对学校教育教学工作的督导并重，监督与指导并重；　　（五）实事求是、客观公正。第四条　国务院教育督导机构承担全国的教育督导实施工作，制定教育督导的基本准则，指导地方教育督导工作。　　县级以上地方人民政府负责教育督导的机构承担本行政区域的教育督导实施工作。　　国务院教育督导机构和县级以上地方人民政府负责教育督导的机构（以下统称教育督导机构）在本级人民政府领导下独立行使督导职能。第五条　县级以上人民政府应当将教育督导经费列入财政预算。第二章　督学第六条　国家实行督学制度。　　县级以上人民政府根据教育督导工作需要，为教育督导机构配备专职督学。教育督导机构可以根据教育督导工作需要聘任兼职督学。　　兼职督学的任期为3年，可以连续任职，连续任职不得超过3个任期。第七条　督学应当符合下列条件：　　（一）坚持党的基本路线，热爱社会主义教育事业；　　（二）熟悉教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策，具有相应的专业知识和业务能力；　　（三）坚持原则，办事公道，品行端正，廉洁自律；　　（四）具有大学本科以上学历，从事教育管理、教学或者教育研究工作10年以上，工作实绩突出；　　（五）具有较强的组织协调能力和表达能力；　　（六）身体健康，能胜任教育督导工作。　　符合前款规定条件的人员经教育督导机构考核合格，可以由县级以上人民政府任命为督学，或者由教育督导机构聘任为督学。第八条　督学受教育督导机构的指派实施教育督导。　　教育督导机构应当加强对督学实施教育督导活动的管理，对其履行督学职责的情况进行考核。第九条　督学实施教育督导，应当客观公正地反映实际情况，不得隐瞒或者虚构事实。第十条　实施督导的督学是被督导单位主要负责人的近亲属或者有其他可能影响客观公正实施教育督导情形的，应当回避。第三章　督导的实施第十一条　教育督导机构对下列事项实施教育督导：　　（一）学校实施素质教育的情况，教育教学水平、教育教学管理等教育教学工作情况；　　（二）校长队伍建设情况，教师资格、职务、聘任等管理制度建设和执行情况，招生、学籍等管理情况和教育质量，学校的安全、卫生制度建设和执行情况，校舍的安全情况，教学和生活设施、设备的配备和使用等教育条件的保障情况，教育投入的管理和使用情况；　　（三）义务教育普及水平和均衡发展情况，各级各类教育的规划布局、协调发展等情况；　　（四）法律、法规、规章和国家教育政策规定的其他事项。第十二条　教育督导机构实施教育督导，可以行使下列职权：　　（一）查阅、复制财务账目和与督导事项有关的其他文件、资料；　　（二）要求被督导单位就督导事项有关问题作出说明；　　（三）就督导事项有关问题开展调查；　　（四）向有关人民政府或者主管部门提出对被督导单位或者其相关负责人给予奖惩的建议。　　被督导单位及其工作人员对教育督导机构依法实施的教育督导应当积极配合，不得拒绝和阻挠。第十三条　县级人民政府负责教育督导的机构应当根据本行政区域内的学校布局设立教育督导责任区，指派督学对责任区内学校的教育教学工作实施经常性督导。　　教育督导机构根据教育发展需要或者本级人民政府的要求，可以就本条例第十一条规定的一项或者几项事项对被督导单位实施专项督导，也可以就本条例第十一条规定的所有事项对被督导单位实施综合督导。

5，教育督导的特性包括指令性执法性和什么性

教育督导的特性包括指令性、权威性和执法性。就这样

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6，县区教育督导是什么宗旨功能和业务范围是什么

依据国家督导评估方案组织对高中阶段、义务教育阶段学校进行督导评估，组织对基础教育领域的体卫艺工作、校舍建设工作、义务教育保障工作等进行专项督导检查。详见1991年4月26日当时的国家教委发布的《教育督导暂行规定》。

7，举例说明什么叫教育督导

教育督导分两项内容：督政和督学。督政如政府举办的学校满足不了当地学生就读需要，就要要求当地政府投入建校；督学就是学校没有开足课程、该做的实验不做等教育教学方面有问题，督导发现后就要求尽快改正过来。督导政府及其相关部门履行教育职责叫督政，督导教育系统按照教育政策法规和教育规律办学是督学。

8，教育督导的性质是政府的什么手段

教育督导是我国教育行政管理过程中的一个不可缺少的环节。经常地、系统地进行教育督导活动，是各级政府加强对教育进行宏观管理的重要机制，也是改进教育行政管理工作和教育教学活动，提高教育质量的重要手段。换一句话说，教育督导是教育工作的“护法卫士”，又是学校工作的“保健医生”。因此，在当今世界，大多数国家特别是发达国家都建立有教育督导制度，使教育督导活动组织化、制度化，成为国家教育行政管理制度的一个重要组成部分。

9，教育督导组织设置应遵循哪些动态的原则

对学前教育督导评估应遵循四项原则：一是发展性原则。要运用发展性教育评估的思想，对学前教育发展状况实施动态督导监测和评估，主要关注学前教育在原有基础上的发展幅度及增值的大小；二是激励性原则。坚持以评促建、以评促改，切实调动地方人民政府落实学前教育三年行动计划的积极性、主动性和创造性。将学前教育发展作为评价地方政府工作成效的重要内容及表彰学前教育成绩突出地区的重要依据；三是客观性原则。坚持教育督导评估的科学性和客观性，教育督导评估和监测结果必须真实反映学前教育发展的真实情况和努力程度，做到公开、公正、公平，突出教育督导评估的针对性和实效性；四是实效性原则。坚持从实际出发，重在看各省级政府发展学前教育的努力程度，职责到位情况，工作落实成效及学前教育发展的实际效果。

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