远程教育学习，如何能更好地学习远程教育

1，如何能更好地学习远程教育

远程教育最主要的就是要能够自我约束因为没有人监督所以一定要自己努力对于所学知识不要认为没人管就松懈也要像在校学习一样复习巩固

如何能更好地学习远程教育

2，远程教育是什么意思啊

付费内容限时免费查看回答远程教育，在教育部已出台的一些文件中，也称现代远程教育为网络教育，是成人教育学历中的一种。是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式。使用远程教育模式的学生，通常是业余进修者。由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授（函授）等多种不同管道互助学习。是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的教育。招生对象不受年龄和先前学历限制，为广大已步入社会的群众提供了学历提升的机会。可以这么说远程教育是一种新型的教育方式，这种教育方式是这个时代的必然的产物，因为随着社会的不断发展人们的生活节奏越来越快，所以很多人对时间的利用率要求越来越高，所以不愿意将自己的时间花费在去学校的路上，而远程教育是一种让他们可以随时随地的通过网络平台进行学习的教育方式，可以很好的保证了同学们充分的对自己的时间的利用，同时这种教育方式还是经过了国家相关的部门批准了的正规的教育方式，只要同学们努力的进行学习，顺利的达到相关的毕业要求那么获得的毕业证书就是国家认可的毕业证书。同时这种教育方式因为是录制一些知名教授的公开课，所以同学们可以足不出户就享受到高校的最好的教育，让自己可以学习到更多的知识。提问他们的意思就是网教就是花钱买个证，然后配合参加一些考试就可以拿到毕业证了回答也可以这么说。但要认准是不是正规的有效的毕业证。全国也只有68所学校友资格开设网络教育。提问主要可以列举一下吗？回答北京大学、中国人民大学、北京交通大学、北京科技大学、北京邮电大学、北京中医药大学、中国传媒大学、南开大学、天津大学、大连理工大学、东北大学、吉林大学、东北师范大学、哈尔滨工业大学、复旦大学、厦门大学、山东大学、武汉大学、湖南大学、华南师范大学、四川大学、重庆大学、陕西师范大学、中央广播电视大学等。提问远程教育怎么上课，而且要参加什么样的考试。怎么没人了怎么没人了回答在电脑上上课，有课件的，有作业，在电脑上做，算平时成绩，期末在学习中心考试，一般认真听课都能过的，有很多国家承认学历的网络教育学校。更多8条 

远程教育是什么意思啊

3，网络远程教育是不是通过电脑上学习想学就学吗没学也能拿毕业证

有时间就学习学习，毕竟自己花了钱，学到点东西也好。期末成绩是考试+平时成绩（也就是看课件），网络教育相对来说还是比较好拿毕业证的

是一款的app，有些学习方法，当作学习工具很不错。再看看别人怎么说的。

网络远程教育是不是通过电脑上学习想学就学吗没学也能拿毕业证

4，远程学习技能对我的帮助和影响

远程教育学员作为学习者需要掌握基本的技能，其一是学习知识的技能。远程教育学员尽管在学习上比较弱，但是一般的工作能力强，所以这点你自己首先是要注意的，要是都要加油应该先把照顾好其中的一方。其二是控制调整自己情绪的技能（抗压能力强）。学会调整自己的学习情感，在网络学习中常常感到孤独感，学习者应在这个开放的中主动参与讨论，交流知识和经验等。其三是刺激自己找到潜在个人潜力挖掘。激发潜在的学习动机，提高自己的认知技能，从而也能因此提高学习效率。

5，谁知道网络远程教育如何学习才更有效呢

远程教育的最大特点是学习者不受时空的限制，可以自主地选自学习地点和学习时间，为在职人员在本地边工作、边业余学习提供了良好的学习机会和便利条件，因此他与传统学校面授为主的学习有很多不同，需要学习者满足以下几个方面的要求：（1）对学生运用教学的媒体资源和信息技术的能力有一定的要求。因为办学单位的教师与学生在时间和空间上是相对分离的，求学者在教师指导下主要借助于多种媒体的教学资源和网络进行学习，这对学校提供的教学资源、学习过程的指导和服务也提出更高要求。（2）学习者要树立自主学习和协作学习的观念，逐步提高自学能力和培养适应远程学习的方法和习惯。因为这种学习方式缺少传统学校的校园环境，一般不采用教师面授

首先你要有自主学习的精神，要有自控能力，网络教育全靠自觉性！远程教育最大的好处是对听不懂的可以反复听，直到听懂为止！其次，要选择一家好的网校平台！金色孔子学院网校祝您学业进步！

有

6，网络教育是什么怎么学习

远程教育，在教育部已出台的一些文件中，也称现代远程教育为网络教育，是成人教育学历中的一种。是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式。使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授（函授）等多种不同管道互助学习。是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的教育。招生对象不受年龄和先前学历限制，为广大已步入社会的群众提供了学历提升的机会。

网络教育和全日制教育的学习方式都是差不多的。网络教育也有课程要听的，平时多去点击一下，也是有平时分的，还有就是作业了，要在规定时间内完成的，能做高分就高分的，但是不要全部都是复制黏贴答案的，适当的改变一下，分数会高很多的。一般平时分占30%到40%的，所以期末考试一般50分就能通过了的，期末考试不通过还有补考的，一般考试前都是有重点资料给你们的，如果还有什么问题可以百度hi我的

7，远程教育学习能不能学到知识

1.远程教学，学习者不会有太大的学习压力，轻松学习，娱乐学习。这是因为Internet远程教学表现形式多样化：有游戏教学，娱乐教学以及丰富多采的视听觉的艺术感受。使学生真正放松身心又有吸引力在知识的学习上。 2.突破时间、空间的限制，人与人交流不受空间物理特性的约束，学习时间也不必受上下班，上下学，还是白天晚上的限制。 3.远程教育的重要意义在于教育的广泛性，平等性。监控力度公平化。"班级里"没有"前排"，"后排"之分，老师对待每个同学都是平等的，视听效果也是平等的。不仅打破时间和空间限制而且还打破了学生的年龄限制。在当今人才竞争激烈的社会里有很多成年人仍需要继续学习，不断充实自己，网络远程教学就给这些人提供了绝好的机会。其实所谓的这些人应该是我们每一个人，只要有条件，人人都应该"活到老，学到老"。"终身学习"是现代社会的需要，也是21世纪教育的理念。 4.教师控制手段和方法更加科学化。教师起到学习者的帮助和促进作用。控制手段减弱，旨在发挥学生的主体性。教师可以应用更多的手段方法来控制教学。而由于师生互不相间，这种控制是比较隐蔽的，是潜移默化的。 5.交互操作好。使交流师生有"天涯若比邻"的感觉，学生可以随时在网上请教所学专业的一流专家、学者或教师，可视电话如同面对面的交流一样。 6.经济实惠。学校不用建设教室，但照旧收取学费，办学成本、费用降低，虽然设备和维护也需要资金，但是从长远看来还是有发展前途的。如果能认真的去学,还是能学到很多知识的!

8，阐述现代远程教育对终身学习的影响

现代远程教育是伴随着计算机网络技术和多媒体等新技术的发展而产生的一种新型教育形式。它是传播信息、学习知识、构筑知识经济时代人们终身学习体系的重要教育手段。同时又是以远程教育手段为主，容面授、函授和自学等教学形式，多种媒体优化、有机组合的教育方式。实施现代远程教育工程，极大地推动了教育思想、教育内容、教育手段、教学模式的变革，也深刻影响了人们的学习方式。我们不禁惊呼：网络改变了教育！网络也改变了人们的学习方式！学习方式，是指人们获取知识或技能所采取的方法和形式。回顾人类的学习方式，有一个由简单化向多样化发展的过程。这种新的学习方式的主要特点是学习主体的自主性、学习目的的多层性、学习方法的多样性、学习过程的交互性。一、学习主体的自主性。学习主体即学习者。传统教育中，教师是主体，是中心。学生的学习往往仅局限于课堂、书本，学生是知识的被动接受者，学习方式上往往是采用灌输式。现代远程教育强调学习主体（学生）是知识的探求者，重视运用多种教学手段激发学习主体学习的内驱力。学习是主体主动获取知识的自觉需要。概括地说，学习主体的自主性主要表现在时间上的自主安排、信息上的自主选择两方面。 1、时间上的自主安排。随着学习化社会的到来，终身教育体系的建立，传统学习方式在时间上有很大限制，不适合终身学习者。人们很难长时间抛下工作与家庭回到学校集中时间学习。而接受远程教育的网上学习具有时间开放的特点，学习者能够利用业余时间学习，既不影响工作，又能不间断地学习，能较好地解决工学矛盾。同时这种时间上的自主安排为终身教育提供了可能。由于现代社会将建立终身教育体系，学习也将成为个人的一种生存方式，因此接受教育不仅是人们就业的基本条件，而且成为人们转岗、再就业的必备条件。在这种情况下，学习不仅仅是人们获取一纸文凭的手段，而是成为生活的必需。因此现代远程教育中，学习者是自我再生产的自觉主体。为了实现自我价值，人们将会以前所未有的自主性去进行学习。 2、信息上的自主选择。现代远程教育的核心是通过网络实现教育资源共享。资源本身就是一种信息。远程教育体系中的“信息源”可供学习者自主选择。我国现代远程教育工程的内容之一就是建设现代远程教育的信息资源。又包括：网络课程、教学软件、数字化卫星电视教学片、学科门类教育资源、教育资料信息等。这些信息资源的建设将为学习者选择学习内容提供了良好的“平台”。学生可以充分利用远程教育中丰富的信息资源和快捷的获取方式，高效、自主地学习。在此情况下，以教师为中心的被动式学习将会被以学习者为中心的自主学习所取代。曾有人对未来网络教育作过这样的描述：“在不远的将来，互联网将全世界的学校、研究所、图书馆和其他各种信息资源联结起来，成为一个海量的资源库，包括数据、文字、图像、教学软件等，而网络中的每个学习者都可以随时随地共享这些资源。

答：现代远程教育是指学生和教师，学生和教育机构之间主要采用多种媒体手段进行远程教育系统教学和通信联系的教育形式。它是随着现代信息技术的发展而发生的一种新型教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。　　相对于传统的面授教育，远程教育有这样几个显著的特征：在整个学习期间，师生准永久性地分离；教育机构或组织通过学习材料和支持服务两方面对对学生的学习施加影响；利用各种技术媒体联系师生并承载课程内容；提供双向通信交流；在整个学习期间，准永久性地不设学习集体，学生主要是作为个人在学习，为了社交和教学目的进行必要的会面。　　通常认为，远程教育已经历经三代：第一代是函授教育；第二代是广播电视教育；第三代的基本特征是利用计算机网络和多媒体技术，在数字信号环境下进行教学活动，被称为“现代远程教育”。现代远程教育的突出特点是：真正不受空间和时间的限制；受教育对象扩展到全社会；有更丰富的教学资源供受教育者选用；教学形式由原来的以教为主变为以学为主。　　从20世纪末开始，人类社会将逐步进入信息化社会。作为支持信息化社会基础的微电子技术、计算机技术、通信技术和多媒体技术都在以前所未有的速度向前发展。现代远程教育正是伴随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。远程教育是指学生和教师、学生和教育机构之间主要采用多种媒体手段进行教学和通信联系的教育形式。相对于传统的面授教育，远程教育有以下显著特征：即在整个学习期间，师生可准永久性地分离；教育机构或组织通过学习材料和支持服务两个方面对学生的学习施加影响；利用各种技术媒体联系师生并承载课程内容；提供双向通信交流；在整个学习期间，可不设学习集体，单个学生利用多种学习媒体，即可达到学习目的；教育真正不受时空限制；受教育对象扩展到全社会；有更丰富的教学资源供受教育者选用；由原来的以“教”为主转变为以“学”为主。