八年级英语教学计划，英语八年级

本文目录一览

1，英语八年级
2，人教版八年级上册英语教学计划
3，急求初中二年级的英语教学计划
4，what time is it英语教案
5，八年级英语第一学期
6，初二英语学习计划
7，人教版八年级英语
8，初二英语学习计划怎么写

1，英语八年级

A 有趣的 interested 对。。。感兴趣的 interesting 有趣的

不对，A 意思是有趣的可以形容人，也可以形容物，B是感兴趣的

英语八年级

2，人教版八年级上册英语教学计划

海南东坡学校2011-2012学年度第一学期教学工作计划姓名时秀杰科组初中英语组任课年级初中二年级一、学期教材内容体系分析Unit 1 How often do you exercise? 1. 能讨论经常发生的活动。 2. 能使用频率副词（always,usually,sometimes,never）来讨论日常活动的频率3. 能以How often提问及回答Unit 2 Whats the matter? 1. 能用whats the matter语句询问别人的健康状况2. 能描述自己的健康状况以及饮食习惯Unit 3 What are you doing for vacation? 1. 学会用现在进行时形式表示将来发生的动作2. 知道哪一些动词可以用这种形式Unit 4 How do you get to school? 1. 能运用各种方式表示交通途径。2. 会用HOW ..提问以及回答。Unit 5 Can you came to my party? 1. 会使用can语句征询意见2. 可以了解西方国家的party以及它们的风俗习惯。Unit 6 Im more outgoing than my sister? 1. 能描述事务或时间的属性以及人的性格特征。2.能学会运用形容词的比较等级。Unit 7 How do you make a banana smoothie? 1. 能描述动作或事件发生的先后顺序。2. 能分辨并正确使用first、next、then、finallyUnit 8 How was your school trip? 1．学会描述过去发生的事物、活动以及自己的感受2．复习动词过去式的规则和不规则变化3．能用how was/were…句型询问事情的情况Unit 9 When was he born? 1. 能用英语说出一年里的重要节日。2. 能用英文说出十二个月份与日期。3. 能使用适当的时间介词(in, on, at)。Unit 10 Im going to be a basketball player. 1. 能学会用be going to 表示将来计划的动作或活动。2. 了解社会对各种职业的看法。3. 用英语谈论自己的理想Unit 11 Could you please clean your room?Unit 12 Whats the best radio station?二、学生基本情况分析本届八年级学生的英语基础方面还很薄弱，经过上学期我们英语老师的不懈努力，年段学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。三、学期教学任务目标Unit 1 How often do you exercise? Unit 2 Whats the matter? Unit 3 What are you doing for vacation? Unit 4 How do you get to school? Unit 5 Can you came to my party? Unit 6 Im more outgoing、Unit 7 How do you make a banana smoothie?Unit 8 How was your school trip?Unit 9 When was he born?Unit 10 Im going to be a basketball player. Unit 11 Could you please clean your room?Unit 12 Whats the best radio station?四、教学重点难点五、教学设想 1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。 2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。 4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如单词听写比赛、学唱英文歌曲等。 5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。 6.不断学习，加强自身素质和业务能力的提高六、具体安排周次日期教学进度（单元、节章）每周授课课时备注1 9月1日—9月4日 2 9月5日—9月11日 3 9月12日—9月18日 4 9月19日—9月25日 5 9月26日—10月2日 6 10月3日—10月9日 7 10月10日—10月16 日 8 10月17日—10月23 日 9 10月24日—10月30日 10 10月31日—11月6日期中段考 11 11月7日—11月13日 12 11月14日—11月20日 13 11月21日—11月27日 14 11月28日—12月4日 15 12月5日—12月11日 16 12月12日—12月18日 17 12月19日—12月25日 18 12月26日—2012年1月1日 19 1月2日——1月8日 20 1月9日——1月14日期末段考（中学1月14日放寒假）备注：

人教版八年级上册英语教学计划

3，急求初中二年级的英语教学计划

首先，对于一名已经大学的人来说，英语为了考级和以后的实用性！而初中的毫无疑问，是为了应考啦~~！所以填鸭式的教学是实用的！我个人建议：初中嘛，打基础很重要，而单词是重中之重，所以首先要教音标！当然教音标不是人人都可以教好的，当然我就很会教！其次是语法，再次是平时对英语的热爱，简单来说就是多留意英语，或用和使用英语啦！脉络大概就这样啦~~ 至于你的人教版计划，我刚看到了，就当水过算……

急求初中二年级的英语教学计划

4，what time is it英语教案

　　写好一个教案是一个教师上好一堂课的最为重要的一个环节。那你想知道要怎么写好一篇教案吗?下面我为大家带来what time is it 英语教案，希望对你有所帮助。　　what time is it 英语教案一　　Teaching aims: 　　1.　巩固学习时间的表达法。　　2.　使学生掌握句型What time is it?并能做出正确回答Its 2 oclock. 　　3.　激发学生学习兴趣,培养听说能力。　　Key points: 　　1.　　会读整点的的时钟. 　　2.　　学会提问What time is it?并做出回答. 　　Difficult Points: 　　1. 掌握clock ,oclock ,time单词的发音. 　　2.能把所学句子在日常生活中应用. 　　Teaching tools: 　　教师准备：自制时钟卡片、挂图(四张). 　　学生准备: 不同钟点的时钟卡片. 　　Teaching procedure: 　　I.Warm up 　　Sing a song and do the action 　　(设计意图：充分调动学生的情绪，使学生经过热身进入一个学习语言的环境。) 　　II. Revision 　　1 oclock ,2 oclock ,3 oclock……12 oclock 　　比一比,赛一赛,看看谁是最棒的报时员。　　1、教师拿出一个自制的时钟。　　T: Look! Whats this? Its a clock. 　　教师将时间拨向一点。　　T: What time is it ? Its one oclock. 　　教师领读句型：What time is it? Its one oclock.将句型书写到黑板上。　　2、教师拿出自制的时钟。　　T: Boys and girls, do you like clocks? 　　S: Yes. 　　T: Now lets become a big clock. OK? 　　教师选出12个同学，戴上1-12点的头饰，学生围成一圈，变成一个大钟。教师一只手当时针，另一只手当分针。当教师将手指向戴着三点钟头饰的学生，就问：What time is it? 学生则回答：Its one oclock. 　　III.Presentation and practice 　　1、游戏：老狼，老狼，几点钟? 　　T: Lets play “Wolf, wolf, what time is it?” 　　S: OK. 　　教师让一位同学扮演老狼，再请几位同学扮演小动物，围成一圈，老狼在圈内。小动物手拉手快速转圈。　　Animals: Wolf, wolf, what time is it? 　　Wolf: Its one oclock. 　　Animals: Wolf, wolf, what time is it? 　　Wolf: Its three oclock. 　　Animals: Wolf, wolf, what time is it? 　　Wolf: Its twelve oclock. Its time to have lunch. 　　老狼开始抓小动物，被抓住的小动物在下一轮比赛中扮演老狼。　　(设计意图：由于机械地句型操练，容易使学生产生厌烦的情绪，所以本环节中将句型地操练融入到课堂游戏中，让学生在没有压力的状态下，顺利完成教学任务。本环节以游戏促发展，还特别将课外活动的游戏：“老狼，老狼，几点钟?”引入课堂，让学生在大量的游戏活动中提高语言交际能力。) 　　2、教师出示挂图，将他们张贴在黑板上。　　3、教师引导学生就图展开讨论。这四幅图是以孩子们一天的活动为主线、以时间先后为顺序而设计的。第一幅图，清晨六点钟，孩子们从睡梦中醒来。第二幅图，上午七点零五分，孩子们整理好书包，准备上学去。第三幅图，下午十二点整，孩子们想要回家吃午饭。第四幅图，下午三点种，孩子们在做游戏。　　4、教师要求同桌两人进行讨论，尽量使用所学句型。　　5、教师请几位学生到讲台前谈论图画，展示他们的讨论结果。　　Picture 1: 　　A: what time is it? 　　B: Its six oclock. Time to get up. 　　Picture 2: 　　A: what time is it? 　　B: Its seven o five. Time to go to school. 　　Picture 3: 　　A: what time is it? 　　B: Its twelve oclock. Time to have lunch. 　　Picture 4: 　　A: what time is it? 　　B: Its five oclock. Time to play. 　　(设计意图：在设计本环节时，没有用多媒体呈现情景，而是选用了最常见的教具教学挂图，适合平常教学。在组织课堂教学、活动设计和使用教具等方面简便易行，满足不同学生的需要，使学生在教师创设的简易情景中获得语言知识和发展语言能力。) 　　IV. Sum up. 　　1.Read after the teacher . 　　2.Listen to the music and do the action . 　　what time is it 英语教案二　　教学重点：掌握有关学生日常活动的六个单词和词组。　　教学难点：对新句型“What time is it? ”“Its nine oclock.”“Its time for ...”的理解和运用。　　教具准备：　　1. 与教材内容相关的录音、图片等媒体素材。　　2. 教师准备一个教具钟。　　3. 教师准备六张单词卡。　　教学过程：　　(一)热身/复习(Warm-up/Revision) 　　1.教师播放第一单元Story time的录音或者请一组学生表演Story time中的故事。　　2.教师在听录音或学生表演之后向学生提问：Where is Zoom? 学生回答：He is in the canteen.教师又问：Why?学生答：He is hungry. 教师再问：Why is he hungry? What time is it? 引导学生答出：Its time for lunch. 接下来，教师可鼓励学生说出哪些东西可以告诉我们时间，如：the sun, the moon, the tree等等，学生如果不能用英文说，也可用中文说。　　(二)呈现新课(Presentation) 　　1.教师可制作本课时的挂图贴在黑板上说：Look! Whats this? Its a clock. 然后指着12点说：What time is it? Its 12 oclock. Are you hungry? Why? 用动作示意学生说出Its time for lunch. 接下来，教师利用钟面上的小图继续教授时间的表达和其他几个单词、词组。　　2. 通过教师领读和听音跟读，让学生掌握正确的读音，尤其要注意breakfast和oclock的发音。可采用小组模仿竞赛的形式，在学生当中展开互帮互学。　　(三)趣味操练(Practice) 　　1.教师将教具钟上的时针拨到不同的时间，提问学生：What time is it? 鼓励同座的两名学生进行比赛看谁做出快速反应。　　2.教师拿出生词图卡，出示图的一小部分，让学生通过观察判断图上画的是什么，并说出相应的单词或词组。　　(四)扩展性活动(Add-activities) 　　1.做本单元A Lets learn部分的活动手册配套练习。　　2.和同桌一起玩“画画、写写”的游戏。根据本人实际情况用钟的形式画出自己的活动时间，并和同桌一起进行问答练习。　　3.试一试给同伴、朋友或家长发Lets do 中的指令请他们做动作。 what time is it 英语教案相关文章： 1. 小学英语全英文教案范文 2. 八年级英语教案设计 3. 英语教案范文 4. 幼儿园英语教案范文 5. 幼儿英语教案范文

5，八年级英语第一学期

1.not good for 2.the same as 3.why not go

1 not good for 2 the same ...as 3 why not go

1、Eating too much junk food is（not）（good）（for）your health. 此句还有一句同一句：Is bad for your health to eat too much junk food. 2、Mary has （the）（same）age （as）Kate. 3、（What）（not）（go）there earlier？

1.not good for 2.the same as 3,How about going

6，初二英语学习计划

你好，我是也开学初二的。对于英语学习我知道几条有效的学习方法不知道管用波你自己看看吧，首先要有对英语的热情与求知欲，兴趣是最好的老师其次要掌握正确的学习方法。课前预习，买所学英语课本的磁带听读，反复听读。要坚持上课认真听讲做笔记，最好能准备英语专用的本子，平时上课可以记在书上，回家以后誊抄下来，既加深影响，也巩固了知识。不要嫌麻烦，其实只用画几分钟。不懂就问，错题记录在本子上，这样期末复习也方便。平时多听英语歌，看英语电影什么的也能加强语感。作业认真完成。好了，我的英语学习方法也就这些的。很高兴为你解答

1。每天保证一定的阅读量 2。每天保证一定的听力的时间，至少15分钟的时间，集中注意力，并有意识地去记忆好的句子 3。日常思考的时候，尝试用英语思考、想问题以培养语感。细则听力: 1.从specialenglish做起。每天听写1篇。一定要坚持。 2.每周看一部discovery系列的纪录片。初步定在每周6晚。精读: 1.学习新概念英语。背诵课文。 2.重点领会作者的写作手法，记忆好的结构性的句子和内容性的句子。词汇: 系统背诵六级词汇。选用星火的6级词汇书。每周3个wordlist,这样3个月时间可以全部背完。词汇是重中之重，万万不可轻视！口语：每天坚持对同事说一句以上商务英语，交际、问候的英语不算。语法：主要还是靠使用中掌握，坚持写英语日记的话，会对语法和词汇都大有好处。当然有一本语法书也是很重要的。切忌不可使用文曲星，应该使用纸质英文词典。

7，人教版八年级英语

首先，楼上的答案根本就不准。现在解决你的问题： 1.less是little的比较级，翻译为“更少”；而few就是“没有多少”的意思。前者含有比较的意思，是两样东西比较的结果；而后者没有，只是单纯地说某样东西没有多少了。用法：less+不可数名词；few+可数名词复数。 2.简单来说，副词就是修饰动词；至于怎样放就要看具体情况了，一般是放在句末，当然放在句中也可以（放句中的时候位置就是：be动词或主动词之后） 3.哪些词后加动词不定式？哪些词后加动词ing？这个是最简单的也是最难的，因为就是靠记忆的，没有什么标准的！给你举些例子：ask/tell/want/hope...+ to do, enjoy/finish/permit+ doing 注意：有一些词是既可以接to do，也可以接doing的，但是意思就不同了。 4.还有就是希望大家告我一些八年级的语法我有，你留个邮箱，发给你可以但你的分数就真的少了点

few修饰可数名词，表一些 a few 表肯定，一些；few 表否定，没有的意思 less是few和little的比较级，最高级为least 副词修饰形容词和动词 eg.He does well in English。well 是副词，修饰这里的谓语动词does 动词不定式要看情况而定，有些动词是固定搭配，比如want to、有时候句子后面也需要加不定式引导目的状语 He learns hard to pass the exam。动词后加ing表两种情况，都属于动词的非谓语形式一种叫动名词，一种叫现在分词动名词是由动词加ing的词组在句子中充当成分（主语、宾语、表语）现在分词用于动词之后，表示为正在进行、主动除了情态动词外，其他动词都有ing的形式八年级的语法不是很多，就一些基本时态的巨型结构

8，初二英语学习计划怎么写

1. 英语学习专项计划2. （1）每天保证一定的阅读量3. （2）每天保证一定的听力的时间，至少15分钟的时间，集中注意力，并有意识地去记忆好的句子4. （3）日常思考的时候，尝试用英语思考、想问题以培养语感5. （4）上课认真听讲做笔记，最好能准备英语专用的本子，平时上课可以记在书上，回家以后誊抄下来，既加深影响，也巩固了知识6. （5）每天听一首英文歌曲。7. （6）记忆好的结构性的句子和内容性的句子。8. 9. 早上:晨读。10. 中午：听英文歌。11. 晚上：9：00-11：00，背单词，听听力，，看语法。

原发布者:乐图数据　　篇一：1、初中英语学习计划　　初中英语学习计划　　一、总则：　　1、坚持每一天，充分利用一切可以利用的时间学英语。没有持之以恒的学习和大量的时将做保障，一切都是空谈。　　2、每天听写一篇文章，以此文章为中心，展开一天的学习。　　3、听说读写译五项都要练，以听说为主。　　4、求质不求量，把听写的文章彻底搞懂足矣，不要好大喜功，贪大贪快。扎扎实实，按部就班，是学好英语的必经之路。　　5、把零碎的时间充分利用起来学英语，不断地重复。　　6、听写是个学习英语的好方法，要继续加强。　　7、早睡早起学英语。　　8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更换教材。　　9、每天学习英语必须要有详细可行的计划，必须坚决执行，没有任何借口。　　10、相信自己，一定能够学好英语。　　二、分则：　　（一）听力：　　1、除周末外，每天晚上9：00——11：00听写一篇五分钟左右的短文。着重听力后的分析过程。　　2、早晚都随身带mp3，一有空闲时间就反复听这篇短文，直到听烂为止。　　3、周末看一部外国电影，复习就内容，检查一周来的学习计划执行情况。　　（二）口语：　　1、朗读并努力复述听写的短文。　　2、每天坚持张嘴说。　　3、注意在朗读过程中纠正发音。　　（三）阅读：

1，每个单元的单词一定要背熟。2。每个单元中的课文在理解的基础上一定要背写下来，因为每次考试中很多填空都与课文有关。3。保证学完每个单元后至少要做两套习题。这样才能巩固加深本单元的知识点。4。学完每个单元，都要按照本单元要说明的重点写一篇作文一，（有的练习册上就有很好的范文，仔细找一找）5。每天要坚持听10分钟听力，做一篇阅读，如果练习题当中有就免了。我不知道你是要用英语写学习计划？还是要别人的建议？

总结自己的学习方法有什么可取处在看有什么不科学的借鉴别人可取得在想老师标一下自己学习英语的热情 HEHE