怎么提高写作文的水平？
本人常年从事语文和作文教学，深知学生要想学好语文，必须提高自己的写作水平，而写作看上去难，其实教学得法，训练有素的话，最多一年的时间就可以写出较高水平的作文了。提高写作水平的常用方法有：一、仿写法仿写法，大家并不陌生，但却不知道仿写仿什么，必须在阅读名作名篇或者是中考、高考满分作文上加以指导，引导学生去理解名作名篇和满分作文的亮点在哪里，哪些技巧可以借鉴并运用到写作中来。
仿写一要学习写作的技艺，例如，文章开头结尾的方法，文中起承转合的过渡等。二要学习好词好句，提高谴词造句的意识，无论是写人的记叙文、写事的记叙文，还是写景状物的记叙文，都离不开具体细致、生动形象的描述，要学习名作名篇是怎样做到这一点的。三要学习作者是怎样立意，并怎样突出文章中心的。常见立意法如下：文章开头结尾的技巧，不下几十种，但最应该学会的是首尾照应法，倒叙法、抒情式开关，引用式开头、设问式开头、升华式结尾，引申式结尾等方法，而这些方法理解起来不难，但运用起来却不易，要结合名作名篇或满分作文来感悟并仿写运用。
文章首尾照应法：文中的起承转合是使文章结构严谨，中心突出的最重要的技法，涉及选入文章的所有素材的安排，谁先谁后，谁详谁略，哪里该描写、哪里该抒情，哪里该伏笔，哪里该照应，哪里该放哪里该收，这些都靠文中的起承转合来巧妙安排剪裁出来，要边读边感悟，并在写作训练中运用进去。例如，点面结合，详略得当法：文中黑字部分都是特写式详写，一详一略文章更有层次感，不再是平铺直叙。
俗话说“千古文章意为先”，一篇深远独到的立意，且能在文中恰到好处的突出中心的文章一般不需要华丽的辞藻就可以瞬间俘获人心。例如很好高考满分作文就胜在立意深远。例如，多角度联想立意法训练：另外，仿写不是抄写，是在阅读的基础上通过联想、思考后的再加工再创造，类似于旧瓶装新酒，而就现下很多小学生写作文，老师先让积累好词好句而做的抄写背诵工作，我认为实用性并不大，我们学习谴词造句的能力，在于再加工创造、在于激发和表达，而不在于死记硬背，生搬硬套。
多年的经验告诉我，谴词造句离开自己思想上的共鸣，没有内化为自己想要表达的语言，是无法提高语言表达能力。谴词造句的方法：一学会运用修辞，二学会运用描写，三学会结合自己的情感。例如：二、大量阅读法众所周知，阅读是提高写作的必由之路，因为只有阅读可以拓宽学生视野，间接体验生活，提升学生的阅历，从而提高学生的思想高度和情感感悟能力。
但是阅读要读什么样的书才能让学生的思想和情感得到提升，阅读到什么程度才能转化为写作能力，或者怎样把阅读向写作能力快速转化？本人有自己的一套教法。现分享一二：阅读要想转化为写作能力，其一要看读的是什么书，基一要看读书的数量。写作能力的提高必须建立在一定量的阅读基础上，而这个“量”决不是少量，而是“大量”。
很多家长反应：“我的孩子课下也喜欢读书，但作文还是不会写，怎么办？”，原因不外乎两种，一种是因为读得书远离生活，不适合提高写作能力，二来读的书还没达到一定的量。学生写不好作文，根本原因在于，没有生活体验，思想情感都没有达到相对成熟的高度，因此，给孩子选书，要选择贴近孩子的生活，对学生思想有启发作用，对学生的情感有共鸣作用的好作品，比如适合小学生的曹文轩的作品、沈石溪的作品、鬼马系列等，外国著名青少年或儿童读物，但部分童话除外，适合中学生读的路遥的作品，三毛的作品，古今中外的名著等。
这些作品不但贴近学生生活，学生读来易产生共鸣，而且有较高的趣味性，可以培养激发学生的阅读兴趣。而只有产生共鸣的作品才能使读者的内心思想和情感真正得到启发和升华。另外，一年看上三五本书，或者一两本满分作文，就以为可以提高写作水平，那简直是意想天开，要想提高写作水平，一年至少要读上二十本书左右的量，而真正热爱阅读的孩子，阅读一定是享受，读得越多越享受，而见缝插针，利用一切空余时间读书，所读的书的数量一定远超过此数量。
而那些需要家长和老师的督促才去阅读的孩子，估计很难实现大量阅读的目标。三、大量练笔法写作能力的提高，最终离不开大量练笔，所谓“拳不离手，曲不离口”，写作能力的提高靠的也是大量练笔，特别是作文入门期的孩子，不要打击他，只要是认真创作出来的文字都要鼓励，培养并激发孩子的写作兴趣和热情。先从谴词造句开始，再到片断细节描写的训练、最后再到整篇文章的组材立意，要循序渐进，不可急于求成。
怎样让作文语言更灵动鲜活？
欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答回馈您！老穆有话说 老穆认为，作文要想得高分，一定少不了出彩的语言！在一篇作文中，出彩的语句不必很多，但一定要有几句能让人过目不忘，印象深刻的。只有这样，才堪称佳作！比如朱自清的《背影》，通篇语言都比较质朴，但在“父亲买橘子”片段，作者巧妙地使用了一系列动词，从而让文章出彩，让人过目不忘！具体内容如下：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。同学们，你们知道作文要想得满分，在发展等级分上，应该做到哪些呢？老穆就来告诉大家！【1】 深刻 透过现象深入本质，揭示事物内在的逻辑关系，观点具有启发作用。
【2】 丰富 材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。 【3】 有文采 用词贴切，句式灵活，语言富有表现力。 【4】 有创新 见解新颖，构思新巧，推理想象独到，个性色彩鲜明。今天，咱们着重来聊语言！老穆认为，你的考场作文语言之所以不出彩，大概有两个方面原因:【1】有语言功底，但不会运用技巧。【2】语言功底弱，且不会运用技巧。
接下来，穆老师就教给大家一些让语言更灵动鲜活的方法，感兴趣的同学可以接着往下看！【1】学会运用修辞手法如比喻、拟人、排比、反复、夸张、设问、反问、引用……【比喻】人们常说，父爱如山，母爱似水，而我则认为，奶奶给予的爱，就像是一杯刚冲好的糖水，虽然只能给人以温暖和清甜，却能滋润人的心田。—《收藏奶奶的爱》【拟人】雨势并不减弱，它欢快地在空中舞蹈，打湿了门前的小花小草，打在了湖面上，荡起了阵阵涟漪。
——《守望》【排比】刚踏进初中的我，真的不知道闻老师为什么要带我们去书店买书，为什么舍得每周拿出两节课让我们读书，为什么每天的语文作业总是“随笔一篇”。——《把青春的绿色铺满征途》【引用】不知怎么，想起一首诗，不知有没有记错：松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。可否应景？艺人做活，隐者采药，相差仿佛吧！——《云深不知处》【2】善用联想想象【例举一】那一年，我8岁。
小小的我，像是经受了一次灵魂的洗礼，没错，就是这样的。我清楚地记得，外婆去世的那天晚上，我梦见外婆就站在我面前，手里捧着一碗香喷喷的大米饭。——《大米饭的洗礼》【例举二】桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
——《春》【3】精选动词对于父亲最早的印象，便是“夏日捉知了”。炎炎夏日，他左手抱着我，右手举着竹竿，在屋后的树上摇来晃去。至于抓到了没有，我早已忘却，但父亲高大宽阔的胸膛，却暖了我三十年。——老穆原创《八百里的父爱》【4】精选形容词我迈着欢乐而又担忧的脚步走进家门，对着那一向很勤俭的妈妈，喉咙却仿佛被棉花塞住了，半天吐不出个字儿来，可又害怕明天仍被笑话，许久之后，我才慢慢地张开口：“妈，我……我想……想买一双新鞋……子。
”——《原来，我是如此任性》【5】精选叠词几场好雨过后，小小的四合院中，都是花花草草，绿油油的、香喷喷的、湿漉漉的。——邓云乡《儿歌》【6】精选色彩词红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。——《石崖上的枣树》【7】精选词语、成语每次，我带着虔诚的心，光临彼境。
山水绿开，层花欲燃。它轻歌曼舞，步步生莲。——《做个有心人》【8】适当使用文言（文白相间）夏天天热，阴晴不定，片云可以致雨，用不着等什么“油然作云，沛然作雨”，头顶上一片黑云，西北风一卷，“噼里啪啦”就下起来了。——邓云乡《儿歌》【9】长句与短句相属的板车，彼伏的吆呵，一路的葱蒜，噼噼叭叭的煎油声，勾着所有途经的味蕾，而女人的店也在其中。
——《朽叶的栀子花》【附】老穆原创作品赏析——《蜜蜂来过》（原发表名：茉莉王）1、时值深秋，身体抱恙，难得回老家修养一段时间，闲来无事，重操就业，心织笔耕。2、书桌临窗，窗外有山，山显得异常寂清，像一条生了锈的铁链，拴住这里的村庄许久许久了。 3、伏案而坐，执笔沉思，或许是许久未曾动笔，文思如梗，流将不出。
怒弃手中笔，长叹一声，点一支烟，望着窗外的大山，陷入了沉思。 4、不知过了多久，隐约听见"嗡嗡"地声响，顺声望去，小蜜蜂！我禁不住叫出声来。但见它用头在落满灰尘的玻璃上撞来撞去，似乎是在向我求救。我心头猛然一惊，脑海闪过许多词汇，"深秋"，"冷风"，"落单"，"无助"？ 5、想到这，我连忙起身，拉开了好些年都未曾打开过的窗户，一股股冷气袭来，我欣然的望着眼前这位小家伙，仿佛它是我多年未见的老朋友一般，我连忙伸出双手，招呼它进来，然而结果出乎意料，它并未像个饥寒交迫的孩子一般，直接冲进来，问我要这要那，而是飞走了。
6、望着它远去的身影，我不禁暗暗自责，失望的关上窗户，回到书桌前，继续埋头，冥思苦想。似乎是那只小蜜蜂给了我灵感，但见笔尖在纸上飞快的划过，发出优美的声响。 7、"嗡嗡……"，小蜜蜂的声音再次响起，我又好奇的抬起头，望着眼前黄褐色的小精灵，我的眼睛变得深邃…… 8、"采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？"出于同情，我再次站起身，将窗户打开，可结果跟上次一样，小蜜蜂再次飞走了，或许是害怕的缘故。
9、如此这般，一连好几天，每天都可以在窗口看到那只可爱的小蜜蜂，渐渐地，我已习惯了这位陌生来客，它似乎也渐渐熟悉了我，于是我作出了一个决定，以后再也不关窗户，随时欢迎这位精灵进来。 10、然而有一天，我望了整整一天，也不见那只小蜜蜂的身影，我开始焦躁不安，过来一会，再也按捺不住焦躁的心情，于是放下手中的笔，去窗口一看究竟。
11、两只小蜜蜂死在一起，紧紧地！我久久没有动弹一下…… 12、好长一段时间，我都沉浸在小蜜蜂的伤痛中，小蜜蜂是在用最后的生命去守候、去等待、去坚守，不肯离去，这种情感，作为人类的我们，又会引发怎样的思考呢？【结束语】古人写诗，尚且“两句三年得”；古人炼字，往往“捻断数茎须”。如今我们写作文，有何资格不去锤炼我们的语言能力呢？亲爱的同学们，你们清楚了吗？加油哦！如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！。
初一的语文作文有没有提升的办法啊？
感谢邀请！初一作文肯定有提升的办法哦！从小学升入中学，还是要以记叙文为主，作文字数要求更多了，不少于600字。内容要求也更丰富了，要描写细腻。不妨从以下几个方面入手：一、源于生活抓素材，多找感动类的素材：人与人、人与和物与物之间的感动瞬间，都是写作的好素材。二、意在笔先，确定中心。如果是命题作文，那就根据题目的要求，确定中心，然后围绕中心去生活中选素材，选最能表现中心的正能量的素材。
三、根据中心确定写作的重点部分。四、把重点部分写细，做到重点突出，中心才明确。运用各种描写方法，如外貌、神态、动作、语言、细节等描写，再运用恰当的修辞方法，把重点部分写细，给读者呈现出一幅一幅清晰又灵动的画面，给人一种如见其人、如闻其声、如临其境的感觉，使人物形象更加鲜明，中心更加突出。五、再研究开头巧设悬念，结尾表达自然等，如果是话题作文，还需拟个恰当的题目，要是命题作文，就不用拟题了。
高考满分作文是怎么“炼”成的？难道就一丝破绽也没有吗？
有破绽，破绽太多！其一：一个正常学习的高中生，绝对没时间去研究那些西方的所谓哲学家。也不会去专攻中国古文中，那些已经被大家丢在角落里的，晦涩难懂的文字。如非脑子里进水了。其二：一连串古怪文字，使人想起两个字：“密码”！几千万个考生中，能够写出这一长串“密码”的，仅此一人。如果考官大人认得这些“密码”。
给个高分，那是必须的。因为“密码”就代表是那一个考生。其三：明眼人一看，就知道这篇作文根本不是临场发挥的。是考前出于他人之手，可能类似的文章不是一篇，大同小异，但基本手法不变，这一连串古怪文字和西方那些东西一样会出现。不过换个标题而已。为了体现公平竞争，杜绝考场作弊。希望有关部门介入，作深入的调查，给几千万学子一个明白的交代。
中考将在眼前，如何在短时间内掌握一些短平快方法在考场作文上取得高分？
得语文者得天下，可见语文之重要。语文考试中作文就占半壁江山，中考语文作文虽然贵在平时，贵在长期积累。可是对于平时作文拿不到高分的同学来说，掌握一些实用技巧方法作文高分不敢说，中等偏上的分数还是可以的。（1）、【标题】中考中不少是话题和材料作文，因此拟题很重要，一个新颖独特的题目吸引阅卷老师，题好半分功。
题目不能太长，也不能表意不清，可以集合热点来拟。（2）、【开头和结尾】俗话说虎头凤尾，可见是有道理的。考场作文时间有限，不可能想平日那样反复酝酿，但又不能一蹴而就。开头和结尾要用点心，包装一下档次会有所提高。运用一些排比比喻等修辞手法的句子，或者引用一些诗词名句，增添文采。其他的首尾呼应，点题等等。（3）、【选材和立意】选材多从生活实际出发，高大尚的脱离生活的少写，毕竟是初中生哪能写出气壮山河的文章。
从细节入手，曲径通幽，语言质朴不追求华丽词藻。立意要清楚正确，不要写负面的东西，写出生活中的正能量，弘扬正气即可。（4）、【布局谋篇】写文章也相当于房屋装修，毛坯房难看，适当调整段落结构，结构形式。比如小标题、对称式等等，阅卷者有审美疲劳，同样的内容但布局不一样会让人耳目一新，获得高分。以上的建议只能救急不救穷，如果作文功底较差，书写难以辨认，那也远水解不了近渴。
